《把铁路修到拉萨去》教学设计--王雪芬

1、 把铁路修到拉萨去教学设计 （王雪芬）【教学目标】1.知识与技能：认识本课14个生字，有感情朗读课文；理解含义深刻的句子，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。2.过程与方法：默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。3.情感、态度与价值观：通过有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情，继续增加对西部开发的了解。 【教学重难点】 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。【教学准备】教师制作课件，并布置学生查找有关青藏铁路等方面

2、的资料。【课时安排】一课时。 【教学过程】一、导入1.出示伊昭公路图片师：同学们，认识这条路吗？这就是伊昭公路。它依山而建，地势险要，却联接了昭苏与察布查尔县，为我们的出行提供了便利。每当我走在这条路上时，都不由自主地哼唱起一首歌，想听吗？（师清唱）师：听过这首曲子吗？名字叫作生：天路。在课题把铁路修到拉萨去的旁边板书：天路。师：这支歌是献给青藏铁路的英雄们的，（出示铁路工人图片）因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹：青藏铁路。（出示青藏铁路图片）师：同学们，你了解青藏铁路吗？能简要说说吗？（生结合材料汇报，师相机补充）青藏高原是世界上海拔最高（米）、线路最长（1956公里）、穿

3、越冻土里程最长（公里）的铁路，就是它被称作：天路！今天就让我们乘上飞奔的列车走进课文去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹，好不好？ 过渡：同学们，我们的青藏铁路之旅就要开始了，旅途中只有留心看，用心想，才能有所感悟。（请同学们打开书本）二、初读课文 整体感知1.自由读文，注意读准生字字音，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。2.课堂交流。师：首次青藏铁路之旅，还顺利吗?(检查字词认读情况)师：那你能用课文中的句子介绍一下青藏铁路吗？（根据学生汇报，师出示：“一条长长的铁龙，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山这就是造福广大人民的青藏铁路。”）（生观察地图，理

4、解句子，并有感情地朗读句子）过渡：是呀！数十年的梦想之路就要开启了，此刻我们怎能不激动，我们一遍一遍地喊着：把铁路修到拉萨去！（师生齐读）这是筑路大军铿锵有力的开工誓词。（把铁路修到拉萨去！）然而，素有“鬼魅山”之称的风火山却像一只巨大的拦路虎，挡在了我们的面前。三、深入文本，体会筑路之难，筑路之坚 1.了解风火山，整体感受筑路之难（第4自然段）师：同学们，你们了解风火山吗？能向大家说说吗？（结合学生的汇报，师相机出示句子：“风火山隧道要穿过多年冻土区而是坚硬的冰碴子。” ）师补充资料：（多年：风火山是一座万年冰山。复杂：部分坚冰厚度达100多米，大约30余层楼那么高。难度极大：风火山又有鬼魅

5、山之称。） 师：在这样的山体中开凿一条隧道，那该是何其艰难！你能读出艰难吗？（抽学生读句子）师：所以一些西方媒体怎样预言？（课件出示文字：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事! ）师：你怎么理解他们的这种说法？（生汇报） 师：一方面肯定了风火山确实是艰难重重，另一方面外国人对中国修筑青藏铁路一事极端藐视。 师：面对外国人的质疑，面对这样艰难的路况，我们的筑路大军退缩了吗？他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨去！”给课题加红色感叹号！过渡：但是，把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。风火山，这座万年冰山，哪里会那么容易投降？它更是露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一

6、个下马威!甚至威胁到了筑路大军的生命。2.细读文本，合作交流，深入感受筑路之难（59自然段）师：请同学们细细品读这部分（5-9自然段）文字，跟随筑路大军步入风火山隧道，咱们遇到了哪些困难？和组员们说一说。（小组内交流，师指导）生汇报：预设：困难一 混凝土无法凝固（生交流文中的句子）困难二：天气恶劣（生交流课文中的句子）师：我们的筑路大军常常面临零下三十多度的严寒，最高风力达十三级。什么感受，同学们？（学生结合实际谈感受） 师：同学们的感受很真实，把你的这种感受带到课文的朗读中，好吗？（指名读） 师评价：就是这样，体会着语言文字的意境，再给合自己的感受，就能把课文读出感情。师：但是想到党中央的信

7、任，想到西藏人民的期望，筑路大军心中坚定着一个信念：“把铁路修到拉萨去！” 过渡：筑路大军面临的岂止是恶劣的天气？还有什么？（引导学生汇报）困难三 极度缺氧（学生汇报相关文字）师：请关注“杯水车薪”这个成语，你是怎样理解它的，说一说。（学生谈自己的看法）最后一句话，再读一遍：筑路大军的生命面临严重威胁。谈谈你对这句话的理解。生：随时都有牺牲生命的危险！师：什么威胁到了队员们的生命？（生汇报）师：同学们，课文学到这里，你想在“艰难”前面加个什么词？根据学生的交流，在“艰难”上面或前面板书：（非常、特别、十分、太）过渡：但是，面对困难，我们的筑路大军退缩了吗？我们的科技人员退缩了吗？他们是怎样应对

8、困难，克服困难的，说来说一说。3.说话练习，感受筑路之坚当（ ）的时候，他们（ ）；当（ ）的时候，他们（ ）。师：失败了不灰心不放弃，调整作战方案，重头再来！同学们，你们说这是一批怎样的建设者？（生汇报，师相机板书“伟大”）师：无论遇到多少坎坷，无论遇到多大的困难，我们的筑路大军指数怀揣一个坚定的信念，那就是-“把铁路修到拉萨去！”最终，在科技人员的智慧面前，在队员们高昂的斗志面前，隧道在一点一点地延伸。屏幕出示课文句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。师：你是怎样理解这句话的？（生汇报）师：此时，队员们看到了希望，他们会怎么想？（一定要把铁路修到拉萨去！）是一种怎样的心情？（引导学

9、生用喜悦、兴奋、激动、自豪的心情多次读这句话） 师：为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人，奋战在这荒凉恶劣的高原上，奉献着自己的青春和热血，正因为有了他们，才彻底改写了“出国易，入藏难”的历史，西藏才真正走向繁荣富裕。同学们，再次面对这样一群可爱可敬的铁路工人，（课件铁路工人图片）你想对他们说什么？（生交流） 师：感受得好，表达得妙，道出了自己的心声，把掌声献给你也献给平凡而伟大的铁路工人！四、激情朗读，情感升华 出示课文文字师读，读出喜悦-把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员，一次次呼喊出同一个心愿。366多个日子里，我们一遍遍的喊着把铁路修到拉萨去！（相机引导学生关

10、注，并讨论这句话在全文中的特点与作用）终于，2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了! 师：去掉“终于”这个词你再读，有什么感觉？师：就两个字“终于”，体现着条件的艰难，体现着队员们的坚强。师：同学们，此时，你是怎样的心情？让我们一起来读最后一个自然段。（喜悦的）师引生读：青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望（高兴的）师引生读：青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望（骄傲的）师引生集体读：青藏铁路这条“巨龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望五、联系生活，激发豪情：（播放青藏铁路开通仪式录相。）师：让我们再次回到那激动人心的一刻： 2006年7月1日，青藏铁路全线开通，（大屏幕出示中国铁路交通图，红线标出青藏铁路走向。指名介绍）它是当今世界上装备最豪华的旅游列车。因其最高点海拔5072米，被誉为“离天最近的铁路”和“世界上最高的铁路”，又因其独具特色的环保设计，又被称之为中国第一条“环保铁路”。 它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、提高当地人的生活、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。师：同学们，坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧，让我们一起踏上这神奇的天路。(播放天路MTV)师:辽阔的天空，巍峨的雪山，珍贵的动物，今天的青高原分外壮丽、妖娆、喜悦。当我们站在