实验心理学-课程大纲

1、精选优质文档-倾情为你奉上实验心理学课程教学大纲课程中文名称：实验心理学 课程编号：课程英文名称：Experimental Psychology课程类别与性质：专业基础课 课程总学时：64（其中：理论学时32；实践学时32）学分：4（其中：理论学分2；实践学分2）先修课程：普通心理学、心理与教育统计学面向对象：心理学专业本科生开课院系： 一、课程教学目标 1. 本课程在人才培养过程中的地位及作用，课程的属性以及与其它相关课程的关系。实验心理学是心理学的方法学基础，主要讲授如何将实验的研究方法应用到心理学的各个领域。实验心理学属于学科基础课程，其的教学目的在于训练学生理解心理学研究的科学性质，为

2、学生理解心理学实验报告、做好心理学实验打基础。本课程以方法论结合范例的形式讲授实验研究的基本原理，方法和技术。提供研究方法论的入门知识，适合于初步接触心理学课程的大学生。2. 知识、能力和素质目标。（一）知识目标课程目标1：理解科学实证研究的基本思想，掌握感觉、知觉、注意、学习和记忆等领域的实验理论和基本的研究方法和技术，为今后学习各类后继课程和进一步扩大心理学知识面奠定必要的方法学基础。（二）能力目标课程目标2：进行抽象思维和逻辑推理的理性思维能力；课程目标3：综合运用实验心理学的知识和方法进行分析和解决实证的心理学问题的能力；课程目标4：主动探索和独立思考的能力,提高学生的创新意识。（三）

3、素质目标课程目标5：主动探寻并善于抓住心理学的实证问题的背景和本质的素养；课程目标6：善于对现实世界中现象和过程进行合理的简化和量化，建立实验模型的素养；能用准确、简明、规范的实验心理学语言表达心理学实验思想的素养；课程目标7：深入理解实验心理学的基本概念和基本方法，掌握用实验心理学知识解决实际问题的方法与手段，对各种问题能以多角度探寻解决问题的道路的素养；具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新概念、新方法的素养。 3. 课程目标与毕业要求的对应关系。毕业要求毕业要求指标点课程目标毕业要求4掌握心理学及相关学科的基本体系和研究方法课程目标1、2、3、4毕业要求5了解心理学及相关学科

4、的发展趋势，初步具备独立和协同研究能力课程目标1、2、3、4、5、6、7二、课程教学内容与学习目标1教学内容、学习目标与支撑的课程目标教学内容学习目标支撑的课程目标第一章  绪论（2学时）1.了解实验心理学的科学属性2.掌握实验心理学的研究方法3.理解实验心理学研究的一般程序课程目标1、2、3、4第二章  实验研究的基本问题 1.了解实验研究仪器2.掌握实验变量和实验设计3.理解实验研究的效度和信度课程目标1、2、3、4、5、6、7第三章  如何读和写心理学实验报告 1.了解文献检索2.掌握学生心理学实验报告的写作

5、3.理解标准实验报告的格式课程目标1、2、3、4、5、6、7第四章  反应时 1.了解反应时研究的基本问题2.掌握减法法和加因素法3.理解反应时研究的新进展课程目标1、2、3、4、5、6、7第五章  心理物理学1.了解传统心理物理学方法2.掌握心理函数法和信号检测论3.理解信号检测论在认知研究中的应用课程目标1、2、3、4、5、6、7第六章 注意  1.了解注意的理论和实验2.掌握注意的研究方法3.理解注意的应用研究课程目标1、2、3、4第七章 知觉 1.了解直接知觉和间接知觉2.掌握视、听、空间知觉和时间知觉3.理解无觉察知觉课程目

6、标1、2、3、4第八章 记忆与学习1.了解记忆与学习的传统研究2.掌握内隐记忆和内隐学习3.理解记忆的类型课程目标1、2、3、4第九章 思维1.了解思维的研究领域2.掌握思维的研究方法3.理解思维和人工智能课程目标1、2、3、4第十章 情绪 1.了解情绪的认知研究2.掌握情绪的测量3.理解情绪的研究方法课程目标1、2、3、42课程内容第一章  绪论（2学时）教学内容:一、实验心理学的由来1.费希纳和费希纳定律2.冯特和实验心理学3.艾宾浩斯和记忆二、实验心理学的科学属性1.为什么实验心理学是科学的2.对实验心理学的认识误区三、实验心理学的方法学地位1.观察法2.相关研究法3

7、.实验法四、如何进行实验心理学研究1.实验心理学的研究伦理2.实验心理学研究的一般程序  第二章  实验研究的基本问题 （4学时）一、实验研究的变量1.变量：实验的基本特征2.自变量3.因变量4.控制变量二、实验研究的设计1.多变量设计2.被试问设计和被试内设计3.小样本设计4.准实验设计三、实验研究的效度和信度1.实验研究的效度2.实验研究的信度四、实验研究的仪器1.几种常用实验仪器2.计算机在心理学实验中的应用3.脑功能成像技术在心理学实验中的应用 第三章  如何读和写心理学实验报告 （4学时）一、文

8、献检索1.心理学研究中的重要检索源2.一个文献检索的实例二、核对清单阅读法1.实验报告与核对清单2.核对清单阅读法的原理3.核对清单阅读法的实例三、心理学实验报告的写作1.标准实验报告的格式2.写作技巧四、学生心理学实验报告的写作1.学生实验报告的各个部分2.学生心理学实验报告举例第四章  反应时 （4学时）一、反应时的研究历史1.反应时研究的开端在天文学上的研究历史2.反应时在心理学中的研究历史3.反应时测量的发展二、反应时研究的基本问题1.简单反应时和选择反应时2.速度一准确性权衡3.影响反应时的其他因素三、反应时新法1.减法法2.加因素法四、反应时研究的新进

9、展1.序列反应时2.内隐联想测验第五章  心理物理学 （4学时）一、传统心理物理学1.感觉阈限的测量2.阈上感觉的测量二、心理物理函数1.韦伯定律2.费希纳定律3.史蒂文斯定律三、感觉的直接测量1.感觉的直接测量法2.感觉直接测量的情境效应3.直接数量估计法的应用四、信号检测论1.信号检测论引入的缘由2.信号检测论的基本思想3.信号检测论的两种独立指标4.接受者操作特性曲线5.认知研究中的应用第六章 注意  （4学时）一、注意的理论和实验1.过滤器理论与双耳分听技术2.资源限制理论与可证伪标准3.特征整合理论与错觉性结合实验二、注意的操作定义1.任务定义

10、注意2.持续性注意3.加工定向注意三、注意的研究方法1.提示范式2.搜索范式3.过滤范式4.双任务范式5.电生理学研究方法四、注意的应用研究1. 警戒2. 飞行员的心理负荷3. 载重车司机的工作负荷第七章 知觉 （4课时）一、直接知觉和间接知觉1.历史渊源2.直接知觉实验3.间接知觉实验二、视知觉和听知觉1.视知觉2.听知觉三、空间知觉1.肌肉线索2.物理线索3.双眼线索4.线索间的互动四、时间知觉1.时序知觉2.时距知觉五、无觉察知觉1.无觉察知觉的提出2.无觉察知觉的实验逻辑3.研究方法第八章 记忆与学习 （4课时）一、记忆与学习的传统研究1.记忆的早期研究2.学习的早期研究3.记忆与学习

11、研究的传统方法二、记忆的类型1.感觉记忆.短时记忆和长时记忆2.内隐记忆和外显记忆3.前瞻记忆和回溯记忆4.错误记忆和真实记忆5.元记忆和客体记忆三、内隐记忆1.内隐记忆的提出2.内隐记忆的理论解释3.内隐记忆的实验方法四、内隐学习1.内隐学习的特征2.内隐学习和外显学习的关系3.内隐学习的研究方法4.内隐学习的应用研究第九章 思维 （4课时）一、思维的研究方法1.行为测量2.出声思维3.建构认知模型二、思维研究的领域1.概念的形成2.问题解决3.推理4.决策三、思维中的无意识过程1.零相关标准与直觉研究2.猜测标准与问题解决研究四、思维和人工智能1.人工智能的界定2.人工智能的成果3.人工智

12、能的局限性 第十章 情绪 （4课时）一、情绪的产生和获得1.情绪的产生沙赫特的实验2.情绪的先天获得哈洛的实验3.情绪后天习得的实验研究二、情绪的认知研究1.早期的情绪认知研究2.情绪与归因3.情绪与决策三、情绪的测量1.主观体验2.面部表情3.生理指标四、情绪的研究方法1.刺激一反应法2.情绪诱导法3.时间抽样技术三、 课程学时分配及教学方法 理论性课程或理论性教学内容课时分配表：教学时数教学方式 课程内容（知识单元）理论讲授习题课讨论课备 注小 计第一章  绪论（2学时）22第二章  实验研究的基本问题 44第三章 &#

13、160;如何读和写心理学实验报告 22第四章  反应时 44第五章  心理物理学44第六章 注意  44第七章 知觉 44第八章 记忆与学习44第九章 思维22第十章 情绪 22总 计3232实验课时和主要内容：序号实验项目名称实验学时每组人数实验属性（基本/综合/设计/研究创新）1心理物理学：两点阈实验44综合2信号检测论：有无法44基本3知觉：深度知觉实验44综合4知觉：STROOP效应44综合5注意和反应时：反应时ABC44综合6条件反射和学习：学习曲线44设计7条件反射和学习：交叉迁移44设计8记忆：自由回忆的系列位

14、置效应44综合（二）教学建议使用slides、视频、示意图和文字说明相结合的方式，在课堂上与学生充分互动探讨，达成提高教学质量的目标。四、课程学习建议 本课程必须阅读一定量的参考书籍和文献，通过查阅文献，进一步理解课堂讲授和教材内容。提高学生自学能力和获取知识能力是重要环节，适当布置学生自学的讲授内容。五、课程考核方式 考核方式或途径考核要求考核权重评估课程目标课堂表现不能到课事先请假15%课程目标1、2、5、7课堂讨论积极参与课堂讨论15%课程目标4、5、6、7期末考试闭卷考试70%课程目标1-7六、推荐教材及参考资料 （一）教材： 1实验心理学，郭秀艳 著，人民教育出版社，2004。（二）参考书： 1坎特威茨等编著，郭秀艳等译：实验心理学：理解心理学的研究（第九版），华东师范大学出版社，2010年出版。2.（美）坎特威茨编著：实验心理学（英文版·原书第9版），机械工业出版社，2010年出版。3索尔索等编著，张学民等译：索尔索&麦克林 实验心理学（原书第8版），中国人民大学出版社，20