课程文字介绍

1、组别：必修一序号:20姓名：刘全全全国人教版高中地理教材微格教学活动课程说明 课题：举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响 安徽省淮南第一中学 地理组一、【课程标准分析】课标要求：举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。读课标：课程标准要求通过一些具体的案例让学生“了解地形对聚落和对交通线路分布的影响”，引导学生结合所学剖析案例得出“地形是影响聚落和交通线路分布的突出因素”这一重要结论，其中，“不同地形特征对聚落形态的影响”和“不同地形类型对交通线路分布的影响”是分析探究的重点。通过案例分析让学生学会用综合发展观去看待地理问题，使学生建立自然环境对人类活动产生影响的概念，树立正确的人地

2、观。读教材：人教版教材必修一，第四章，第二节中“山岳对交通运输的影响”部分重点分析了山岳对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向的影响；第三节“河流地貌对聚落分布的影响”部分重点分析了河谷、冲积扇、洪积扇和平原地区利于聚落分布的原因；人教版教材必修二，第二章，第一节城市内部空间结构中也有涉及，尤其是老版教材中“城市形态”部分详细分析了地形对城市形态的影响。人教版教材重点突出且内容切合学生实际，又有案例分析，不少图例既是教材又是教具。我准备从具体的案例入手，由特殊案例推出地形影响聚落及交通线路分布的一般规律：平原地区地形平坦水源充足适合聚落的分布，山地高原地形复杂不适合聚落分布。再将原

3、理落到实地由一般到特殊，通过案例说明并不是平原就一定城市众多人口稠密，并不是山地高原就没有聚落和大城市，培养学生用辩证发展的眼光分析不同时空条件下地形对聚落和交通线路分布的影响，适当拓展地形以外的影响因素，培养学生树立综合发展观。在分析地形对聚落及交通线路分布的影响的过程中，使学生建立自然环境对人类活动产生影响的概念，通过案例让学生明白科技的进步增强了我们改造和利用自然的能力，但我们对自然的改造应该建立在社会效益、经济效益和环境效益统一的基础上，树立正确的人地观：绿水青山，金山银山；人与自然，相连相生。课程安排：在必修一第四章第二节和第三节的教学结束后作为一个专题用一课时进行讲解。参评课所处位

4、置：人教版教材必修一，第四章 地表形态的塑造二、【教学目标】（一）知识与技能：1、了解地表形态对聚落分布、规模和发展的影响；2、了解地表形态对交通线路形态、密度和布局的影响；3、能选用一定的资料、图片和相关的案例分析说明某一地区“地形对聚落分布的影响”和“地形对交通线路分布的影响”； （二）过程与方法：1、地形对聚落的影响。通过设置研学情景结合案例分析以问题讨论方式加以突破。2、地形对交通布局、形态的影响。通过案例分析、小组自主合作探究方式加以突破。3、在案例剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人和他人的见解。（三）情感态度和价值观1、在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动

5、机，培养学生树立综合发展观。2、通过对案例的分析，使学生建立自然环境对人类产生影响的概念，树立人与自然相连相生的人地观。 三、【教学重点】1、不同地形特征对聚落形态的影响。 2、不同地形类型对交通线路分布的影响。 四、【教学难点】影响交通的因素五、【教学方法】讲授法、自主学习、案例分析法、小组合作探究法、展示图文资料、读图导学法等方法， 六、【教学用具准备】多媒体课件、自制模型、搜集的资料等七、【教学设计】教学程序教学内容师生活动设计意图创设情境新课引入黄河流域自古就是华夏文明的发祥地，早在6000年前这里就出现了原始村落半坡聚落，半坡聚落因其位置而得名，那这个聚落位于什么地方呢，我们通过一个

6、短片来了解（播放走进半坡聚落视频），视频告诉我们半坡聚落位于距西安八公里外浐河边的台地上，这样的选择是偶然还是精心的挑选呢？问题导学过渡为了探究地形对聚落的影响，老师选择了西安、兰州、拉萨和重庆四个城市作为研学目的地。首先来到西安半坡聚落遗址。通过研学的方式，引起学生的学习兴趣。情景教学一、地形对聚落分布的影响第一站：半坡聚落遗址1.半坡村落布局为什么在河流阶地上？2.聚落适宜分布在什么地方？3.亚马孙平原为何人烟稀少？第二站：兰州1.观察兰州城区形态，及形成原因？第三站：青藏高原1.青藏高原的地形和气候特征？2.青藏高原的聚落分布在哪？巴西高原呢？综合分析存在差异的原因？第四站；山城重庆1.

7、 重庆的地形以山地为主，形成了新的大都市是为什？问题式教学法带着问题引导学生思考。在掌握基本原理的基础上，能理解和分析特殊性。承启 “神一样的山城，神一样的交通”作为过渡自然过渡组织学生进行讨论分析二、地形对交通线路分布的影响请同学们按照我们刚才分析问题的角度和方法来探讨地形对交通线路分布的影响，首先请大家打开平板或是手机，我们用微信面对面建群分成三组，老师给每个小组推送一个问题，小组讨论，然后请小组代表来分享你们的讨论结果。采用小组自助探究:探究一：地形对交通线路分布形态的影响资料：给出网状分布、环状分布和“之”字形分布三种交通线路形态。问题：分析三种形态的交通线有可能分布在哪些地形单元中？

8、探究二：地形对交通线路分布密度和布局的影响资料：读“中国地势三大阶梯图和中国交通线路密度分布图”探究： 讨论我国地形大势与交通线路密度分布之间的关系？试一试：在下图中，有A和B两种铁路选线线路方案，其中哪个方案相对合理，为什么？资料：模型展示。探究三：地形对交通线路的影响在增强还是在减弱资料：五张体现科技水平的交通线图片 开放性问题的设置，培养学生从用辩证发展的角度看问题概括精华全面总结地形对交通线路分布的影响由学生通过质疑、思考、讨论得出地形对交通形态密度布局影响的一般规律； 1、平原交通线路一般呈网状，山地交通线路多呈“之”字形分布。2、中国交通线路西部稀疏，东部稠密。3、科学技术对交通建设影响很大。师生总结总结1. 今天我们随时空的变化用辩证发展的眼光了解了地形这一要素对聚落和交通线路分布的影响：平原地区地形平坦水源充足适合聚落的分布，山地高原地形复杂不适合聚落分布。2. 当我们分析某一地区地形对聚落和交通线路分布的影响时还要结合当地的自然地理环境综合分析。同学们要学会用综合发展的视角观察地理现象、认识地理问题。3. 在分析过程中，我们知道自然环境对人类活动产生影响 ，而科技的进步增强了我们改造和利用自然的能力，但是无论身处什么时代，人类活动都应该遵循自然规律，在城市建设和交通线路布局时要保证社会效益、经