十五从军征教学设计_第1页
十五从军征教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、十五从军征教学设计 教学目标： 1、了解有关乐府诗集的文学常识；理解诗句含义，整体把握诗歌内容。 2、结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味艺术魅力。 3、体会长期战争给人民带来的灾难，培养热爱今天幸福和谐生活的情感。 教学重点：目标 1. 教学难点：目标 2. 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数： 1 课时。 教学过程： 一、释题导入： 十五从军征意思是：十五岁去当兵。标题夸张地写出从军之早，原诗无 题目，现标题是编者选用诗章的第一句添加的，这也是区分诗章的惯用做法。 二、整体感知： 1、乐府诗集是宋朝郭茂倩编写的，乐府诗一部分为文人创作，一部分采集于民间。汉 乐府是继

2、诗经楚辞后的又一种新体诗，最突出的艺术特点 是它的叙事性，语言朴实自然。 2、汉朝时，北部边界时时受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有的人的 一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。 十五从军征就写了一个从军老兵 回家后的悲苦经历。 3、学习生字： 冢累累(zh o ng 雉( zh I 舂.(ch o ng 羹( ge ng 贻.(yl 4、教师范读，指导朗读。 三、细读品味： 1、“十五从军征，八十始得归。 ” 首句写出了封建兵役制的极端不合理。 “十五” “八十 ”是运用夸张手法，说明从军之久，揭露了封建兵役制度给人民 带来的无 穷灾难。 2、 “道逢乡里人： 家中有阿谁

3、？ 遥望是君家，松柏冢累累。”同乡的回答是画龙 点睛之笔，暗写人亡。老兵九死一生归来，等待他的却是家破人亡的情景。 3、 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭圣旅谷，井上生旅葵。 ”写到家后 看到的情景，室内外了无人烟，一片荒凉惨景。 4、 “舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪 落沾我衣 写老兵的行动和内心世界。这一具体形象的描绘，极深刻地写出了老兵 无以言状的孤独凄凉的心境。此情此景，叫人痛苦至极，怆然泪下。 四、 合作探究： 与采薇比较阅读，这两首诗有什么异同点？ 明确：这首诗与采薇同是写久经 征战的士兵还乡的感受，但表现手法却有不同。 采薇主要是寓情于景，借景抒情；本诗则以叙述为主，借老翁所见 所闻所惑,尽情抒写了他的悲凉凄楚之情。女课说采薇为我们描绘了一畐写意水墨画，那么， 十五从军征就好像是一部纪实片，为我们展示了真实的场 景，也正是在这写实当中，字里行间渗透着血和泪的控诉。 五、 教师小结： 这首诗注重以叙述抒发所见所感，用环境刻画人物形象。叙述了一个老兵还乡后 才知道家人均已死去，田园故宅成了废墟，自己已无家可归的情状，暴露了兵役 制度的不合理，也反映了东汉末年长期战乱带给百姓的深重灾难。 六、 布置作业：背诵并默写这首诗。 七、 板书设计： 十五从军征 总写一一十五从军

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论