《中英语言文化比较与翻译》课程教学大纲

1、中英语言文化比较与翻译课程教学大纲一、 说明1、课程概述（1）课程属性和课程介绍。中英语言文化比较与翻译课程，应该定性为英语专业和公大学公共英语教学的一种语言文化的双语课程、翻译实务应用课程，文化素质拓展课程。课程内容，紧紧围绕中英、语言、文化、比较、翻译几条线索展开。课程内容围绕中英、语言、文化、比较、翻译几条线索展开，具体包括： 中英跨文化交际、英语语言结构、汉语言结构、中英语言结构比较、英美国家文化概况、中国传统文化概况、中英文化文化比较、中英文翻译原则与方法、中英文口译笔记与实务和中英文套语翻译比较。（2）适用对象。大学英语（公共课）、英语专业二年级、或以上年级。（3）本课程是大学英语

2、教学课程、和专业外语英美概况课程的延续，适宜在大学一年级之后开设。在英语语言和文化学习基础之上，来进行比较学习。在授课时，更加注重中英文化，尤其在语言上的文化现象，将两种文化体系进行梳理和比较。2、教学目的、意义、任务课程目的在于，提升大学生文化素质、促进大学（专业）英语教学、繁荣校园人文文化氛围。课程意义在于，从比较角度展开纲举目张性的对中英、语言、文化的全面了解，是那些以中文为母语、以英文为外语的学生将中英语言文化融为一体学习的一种语言课、文化课。课程目标是，在知识上掌握中英两种语言的基本结构和简单比较、中英两种文化的基本体系和差异，在能力上能够使学生在中英语言文化必修、选修和自修学习中自

3、我指导。3、教学方法、手段（1）课前要求学生对下节课内容有所了解、可以通过指定网站、相关篇目文章、书籍或者相关题材电影等，教师在面授课上进行重点讲解和介绍，并围绕要点进行归纳。逐步培养学生分析、鉴赏中英语言文化作品的素质。（2）主要通过讲授教学和PPT辅助模式，但是，教学中应该注意不能为提高学生兴趣而将PPT作为主要内容。（3）每次课前提问、讨论布置的书籍、电影和相关听说资料。4、教学中注意的问题由于语言文化课选读教学的特点，在教学过程中应注意教学体系和重点文化现象的把握。教学重点：（1）、重点作品所处文化背景，及其代表人物。文化体系导向下的语言性文化现象的欣赏。（2）、培养学生的文化鉴赏能力

4、也是教学过程的重点之一。通过对文化选读学习，学生能更好地解读传统中华文化与英语言文化的体系、标志性文化现象。教学难点：在教学过程中，全面、系统、宏观把握文化体系，对比的把握语言现象、5、学时与分配。（1）中英语言文化比较与翻译课程总计20学时，安排在第一学年以后。（学时分配，课堂讲授12课时、PPT讲授8课时）（2）中英语言文化比较与翻译课程总计1学分。6、课程考核要求考试成绩按照百分制记载，总分为100分，结课考试百分比例应该占70%，平时成绩占30%（包括课堂作业2次，其中1次电子版）。学生学期成绩构成：平时成绩（包括出勤率、课堂表现和书面作业）；考试成绩：结课考试方法：笔试、开卷。学生学

5、期成绩按此比例折合，计入学生记分册。1.0学分。二、 本文第一章 语言与跨文化交际 （1学时）教学内容：21世纪，跨文化的语言交际成为现代交际的不可或缺的媒介载体，甚至可以说是一个相对独立的跨文化交际的组成部分。在语言交际中，语言文化、言语环境中的文化因素受到普遍重视。本文旨在从语言的角度或者说语言表层仅仅来探讨语言所表达的文化差异。学习目的和要求：了解中英文，中英文化的跨文化交际第二章 中英语言结构概述 （3学时）第一节 英语语法结构概述 （1学时）教学内容简介：英语语法结构分类（18项）学习目的和要求：从宏观上把握英文语言结构，达到熟练记忆程度第二节 英语语法的“三态、三句和三气” （1学

6、时）教学内容简介：时态语态和情态、陈述疑问和感叹（单句和复句）学习目的和要求：从微观上把握英文语言结构，达到熟练记忆程度第三节汉语语言结构概述 （1学时）教学内容简介：汉语语法简表学习目的和要求：从宏观上把握中文语言结构，达到熟练记忆程度第三章 中英语言结构比较 （4学时）第一节 中英语言特点比较 （1学时）教学内容简介：印欧语系与汉藏语系的两大语言体系的文化渊源不同，英汉语言的语序、词语、句式等有着明显而显著的差异，甚至在表达上有时截然相反。通过比较、总结发现，二者差别主要体现在几个方面。学习目的和要求：了解语言差异。第二节 中英语言词汇比较 （1学时）教学内容简介：词义、词序、文化等方面的

7、差异。学习目的和要求：了解语言差异。第三节 中英语言句式结构比较 （2学时）教学内容简介：英汉语两种语言文化在语音，词汇，语法，修辞，逻辑思维，表达手法都存在着很大的差异。两种句式的比较可以从“形合和意合”，“被动和主动”，“物称和人称”，“静态和动态”，“替代和重复”和“词义”等诸方面对英汉两种语言进行对比。英汉两种语言的基本年句型基本属性一致，一般存在五种基本句型。学习目的和要求：语言学习的基本功。熟练掌握。第四章 中英文化概述 （8学时）第一节 中国传统文化概况（3学时）教学内容简介：一、中国传统思想流派，二、中国图腾、生肖、姓氏和吉祥文化，三、中国传统民俗/节日/娱乐和武术文化，四、中

8、国古代政治、法律和教育制度，五、中国传统国学文化，六、中国传统书法绘画文化，七、中国传统民族音乐戏曲文化，八、中国传统工艺美术文化，九、中国传统建筑文化，十、中国传统饮食文化，十一、传统中医中药文化，十二、中国古代科学技术文化（附录，中国传统文化英译选读）学习目的和要求:系统全面了解中华传统文化第二节 英国文化概况（1.5学时）教学内容简介：一、英国概况：（一）英国地理 （二）英国历史（三）英国君主制传统（四）三权分立制度与英国政体（五）英国宗教传统（六）英国近代资本主义（七）英联邦（殖民史）（八）英国博物馆与美术馆（九）英国园林文化（十）英国行政区划；二、英国文化简述（选编）：（一）历史遗迹

9、-巨石阵（二）英国传统建筑（三）皇家格林尼治天文台（四）英国大学（五）英国人物（六）生活、艺术文化（七）商业文化；三、英国文学简史：引言（欧洲文学源起）1. 不列颠文学概述，2. 上古时期英国文学（英雄史诗贝奥武甫），3. 中世纪封建文学骑士文学（亚瑟王），4. 中古后期的城市文学和谣曲（罗宾汉），5. 从中古到文艺复兴阶段文学和乔叟，6. 文艺复兴时期文学和莎士比亚，诗歌、散文、小说、戏剧，7. 17世纪文学和弥尔顿、班扬，8. 17世纪后期18世纪中期文学，9. 18世纪末-19世纪初浪漫主义文学（拜伦与雪莱），10. 19世纪中期宪章和现实主义文学，11. 现代主义文学时期（1918-1

10、945），12. 当代文学（1945 ）；附录 英国文化（选读）学习目的和要求：系统全面了解英国传统文化第三节 美国文化概况（0.5学时）教学内容简介：一、美国概况（一）美国简史（二）国家标志（三）自然地理（四）行政区划（五）文化与自然遗产（六）政治与政党（七）经济（八）军事（九）教育（高等教育Ivy League）（十）新闻出版；二、美国文化简述（选编）（一）文化价值观美国梦（二）文化标志；三、美国文学简史：1. 早期移民文化，2. 独立战争时期新生美国文化，3. 超验主义与后期浪漫主义，4. 19世纪30年代后的废奴文学，5. 南北战争到一战的美国文学，6. 20世纪初现实主义文学兴起，7

11、. 黑人文学，8. 现代派文学兴起，9. 二战后美国文学，10. 战争文学（附录 美国文化简表）。学习目的和要求：系统全面了解美国文化第四节 古希腊/罗马神话对英语言文化的影响 （1.5学时）教学内容简介：古希腊神谱、荷马史诗。古希腊神话，对欧洲各国语言均产生过很大影响，这些语言对英语语言的发展与词汇的丰富，古希腊罗马神话对英语词汇的影响同样如此。现代英语是在不断融合各个民族的语言文化并经历了漫长的历史发展过程后逐渐演变而来的。希腊神话分为“神的故事”和“英雄传说”，但二者往往交织在一起展开的。希腊神话是希腊文学、哲学和史学的土壤，后期诗歌、悲剧等多以神话和英雄传说为主题，而且对后来的欧洲文学

12、有着深远的影响。学习目的和要求：系统全面了解古希腊传统文化第五节 基督教圣经对英语言文化的影响 （1.5学时）教学内容简介：圣经不仅仅只是一本宗教读物，其中融合着历史、文化、政治、经济，它与希腊文明一起，形成了今天的欧美文化。圣经构成了西方社会两千年来的文化传统和特点，并影响到世界广大地区历史发展和文化进程。学习目的和要求：系统全面了解基督教圣经文化。第五章 中英语言文化比较 （2学时）第一节 中英语言文化背景比较 （1学时）教学内容简介：中西文化深层次差异更大，殊难比较。从理论角度宏观比较中西文化是十分宏大的，如中西历史、地理、哲学、美学、法学、伦理学、文学、经济学、科技、医学、宗教及教育等

13、多门学科之间的比较等。而中西跨文化交际中中西观念比较通常体现在中西思维方式、中西价值观、中西时间观、中西空间观等方面。学习目的和要求：着重了解语言、文化（语言的文化）两个方面。第二节 中英语言文化现象差异 （1学时）教学内容简介：一、称呼/称谓，二、问候/招呼，三、提问与回答，四、接受赞扬/好意和帮助，五、建议，六、电话用语 ，七、接受礼物，八、体贴他人，九、请客吃饭 ，十、感激，十一、谦敬与禁忌，十二、其它生活语言文化。学习目的和要求：了解学习中因文化背景同，如何通过语言学习英语言文化。第六章 中英文翻译理论与实践 （2学时）第一节 中英文翻译原则与方法（1学时）教学内容简介：英汉语言、文化相互翻译并非易事，两种语言在词法.句法.修辞上有很大差别，两种文化在历史.地理.宗教.政治.经济的发展过程中存在着天壤之别。因此，使语言相应通顺，文化相互理解，势必需要翻译过程中有所变通.创造，于是这种变通.创造的方法便被逐渐总结归纳出来形成了各种翻译技巧。学习目的和要求：掌握12种不同的翻译技巧（至少在名目上需要熟练记忆、并掌握3-5种技能）第二节 口译中的职衔翻译（1学时）教学内容简介：口译概述、口译笔记：口译方法、口译装备、口译笔记、口译缩写（一）字母符号（二）箭头符号（三）数学符号（四）语文符号（标点符号等）（五）词的缩略）学习目的和要求：在掌握12种不同