《勇气》教学设计_第1页
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文档简介

1、勇气教学设计中川中学 赵宏斌教学目标1 1、整体感知课文，理清课文思路，学生能简单地复述故事2 2、理解、感受人物所表现的精神品质，了解战争的罪恶。3 3 、理解小说所要表达的主题思想。教学重点1 1、整体感知课文内容，理清课文思路，能简单地复述故事。2 2、理解、感受人物身上所表现出的美好的精神品质。教学难点1 1、理解小说所要表达的主题思想。2 2、对“勇气”的阐释与拓展。课下自学（自学好导学案）1 1、查工具书，能正确掌握课文中的生字词。2 2、简单掌握与文本有关的二战背景知识。3 3、认真熟读课文勇气 ，掌握文章大体内容，能够复述4 4、思考导学案合作探究部分，对于不理解的地方做记号。

2、教学过程导入新课什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇 气？ （学生交流、展示。教师展示：为了人类的解放，为了自由、和平、光明、幸福 的未来无惧困难和危险， 更是我们每一个人都应该具备的勇气。 引入新课， 展示 课题。）第一块：整体感知课文-了解勇气检查预习。1 1 读准下列划线的字注音。颀长（）、熹（）微、寥寥（）可数、呜咽（）、门闩（）、着（、陆、勋（、章2 2 解释下面的生词。（1 1、拘谨：（言语、行动、过于谨慎，拘束（3 3）孔武有力：勇武而有力。 L:L:很（5 5）悉意：全心全意。快速阅读课文，思考下列问题。1 1:本文的人物有哪些？文章标题是“勇气”（

3、2 2）颀长：身量高。（4 4）熹微：目光微明。（6 6）寥寥可数：形容非常少，作者指谁具有勇气？2 2:课文给我们讲了一个什么故事？按照故事发展的开端，发展，高潮，结局来 复述。第二块：精读课文内容-探讨勇气小组合作探究解决问题1 1:美国伞兵和法国妇女各具有怎样的勇气？两个人的勇气各是怎样表现出来 的？2:2:你认为作者更看重哪一种勇气？为什么?3:3:文中空军将领对法国妇女的评价是：仰的是什么。”对此你是怎样理解的?她是一个幸福的女人”她懂得她信第三块：拓展练笔，领悟勇气读了本文，我们对勇气又有了新的认识和感受， 结合自己或身边的生活实际，谈 谈你对勇气的理解与感受。把你的认识和感受写下来。教师示例：勇气是赞美花的美丽却不摘下它；勇气是第一次走夜路而不用人陪；勇气是犯了错误而向家长、老师勇敢地承认；勇气是手中有两块雪糕能给弟弟分得一根；勇气是在别人生日聚会的时间还没到，你却老早的出现了。本课小结，以学生小结为主。布置作业：改写勇气，以美国伞兵为叙述角度，用第一人称写。板书设计：勇气狄斯妮美国伞兵法国妇女着陆失误大胆求援（勇敢）令普通农家妇女不幸被捕越窗逃生（机敏）人外貌并不漂亮

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