《试验统计学》实验教学大纲

1、试验统计学实验教学大纲课程编号：133007 编 写 人：万海清审 核 人：刘光明一、学时学分课程总学分: 2.5 课程总学时:51 实验学时：15二、适用专业及开课学期动物科学专业 第 3 学期三、实验的地位、作用和目的 本实训课是动物科学专业本科生完成试验统计教学任务的必经环节。通过使用电脑在Excel环境中进行统计运算的实例操作，熟悉Excel操作技术要领，规范经典试验统计方法的操作过程，强化应用Excel分析试验数据的操作技能培养。进而体会试验统计方法在动物科学研究中的重要性，帮助学生对理论课所授内容加深理解和认识。四、实验原理及课程简介针对理论课教学大纲要求完成的授课内容，将动物科学

2、试验或调查所获得的各种原始数据输入A1型（或R1C1型）电子表格，在熟谙其数据结构的基础上，编辑算式或调用粘贴函数进行经典试验数据的统计分析，熟练Excel的操作技巧，最终实现在Excel环境中构建经典试验统计方法的数据分析链的终极目标，为使用统计软件或借助C语言自编经典统计方法的小程序打下坚实的基础。五、实验仪器设备、主要技术指标及配置要求安装有WINDOWS操作系统，且其Office软件中自带Excel程序窗口的台式电脑35台。六、实验基本要求学好经典试验统计方法的Excel操作技术。七、实验教材与实验指导书实验指导书：万海清编试验统计实习指导 湖南文理学院教务处印 八、考核方式与成绩评定

3、鉴于本课程实验项目较多，对学生实际操作能力和独立解决问题的能力的要求较高，建议结合课程期末考试一并组织考核，其实验课成绩应占本课程总成绩的20左右。九、实验项目开设情况序号实 验 名 称内 容 提 要实验要求实验时 数实验类型每组人数实验室1Excel的使用与三线表掌握Excel环境中编辑算式、调用粘贴函数的操作要领和Word文档制作三线表的方法必开2综合1计算机仿真实验室2特征数的计算与统计图熟练Excel计算平均数及标准差（误）的操作技巧及正态分布图的生成方法必开2验证13平均数的显著性测验熟练显著性检验的规范化操作步骤，掌握不同情况下标准误的计算公式必开3验证14动物试验设计掌握使用随机

4、数字表进行动物随机分组的方法选开3设计14方差分析原理探究演练单向分组数据平方和自由度的分解过程，探究两种数据模型的效应可加性选开3验证15系统分组与交叉试验的方差分析掌握系统分组、交叉试验数据的方差分析方法和单向分组数据方差分析方法的联系和区别必开3创新16协方差分析的统计控制作用掌握直线回归分析和方差分析结合起来实现统计控制的方法选开3综合16性状相关的通径分析掌握利用一级数据计算二级数据和三级数据的方法，熟悉通径分析的程序及高斯乘数重要性。选开3创新1十、综合性、设计性、研究创新性实验简介实习1 Excel求算不规则地形表面积一、实习目的利用实地测出的鱼形山(洞庭水殖种苗基地)的突出高程

5、控制点和山脚线数据，徒手绘制出不规则山地带等高线的地形图。在草图和描图上将观测结果按勾股定理换算出弦长，然后采用斜面微分长方形求积分的方法，借助Excel(或casiofx-3600p电算器编程)算得不规则地形的表面积测算值的四种可能的结果，结合参数的区间估计探讨一种应用于园林绿化工程的不规则地形表面积的测算方法。二、实习内容就实地测量绘制出的草图、描图按两个垂直方向平行线被山脚线切割出来的线段长度及其被等高线切分的割线数读取数据，并将任一方向平行线段的长度I及其割线数k各呈1列输入Excel电子表格，先编算式“I×Ik×k×0.25”后调用粘贴函数“SQRT”按

6、勾股定理一一计算微分长方形的长度L(单位宽度时就是面积值：cm2)，最后累加(类似于求积分)，得到鱼形山的地形图图表面积L。继续输入表1.1其它三个方向长度I及其割线数k的数据，求算山体地形图另3个可能的表面积值，记录到表1.1最后一行的“( )”内，用于以后对山体实地表面积的真值进行区间估计。由于是为工程预算即人工铺种草皮提供依据，查学生氏t值表时可取一尾t0.05=2.353，于是山的地形图表面积区间为：(2.35，+2.35)。三、仪器与设备 安装有WINDOWS操作系统，且其Office软件中自带Excel程序（A1型或R1C1型都可以）窗口的台式电脑35台。 casiofx-3600

7、p电算器35台实习4动物试验设计一、实习目的练习使用随机数字表对试验材料单元(即试验动物)进行随机分组的方法，学会灵活运用试验设计的基本原理来控制和降低试验误差，使各试验处理的比较能建立在唯一差异原则的基础上。二、试验方案 研究3种不同的饲料对猪的增重效果，共准备了24头初始重量不一样的幼猪(按体重大小顺序分别编为01、02、0324号)安排试验，根据唯一差异原则，本研究方案应采取何种试验设计方法，画出试验分组示意图。现有一试验方案设计并实施后结果如下，试分析其利弊。A1编号1921242223182016始重x1513111212161417增重y8583657680918490A2编号15

8、17131409081112始重x1716181821221918增重y9790100951031069994A3编号0705100604030201始重x2224202325273032增重y89918395100102105110 研究母鸡口服蜂王浆(A1)提高产蛋量的效果，为了便于和对照(A2，即未服蜂王浆)进行比较，共准备了个体差异较小的母鸡20只，分别编号为01、02、0320号，试进行交叉设计，画出试验方案实施示意图。三、仪器与设备 计算机仿真实验室多媒体操作演示系统实习6系统分组与交叉试验的方差分析一、实习目的与内容熟悉交叉设计和系统分组设计的试验结果的方差分析与完全随机设计试验

9、结果方差分析的联系和区别，掌握复因素试验结果平方和、自由度的分解与再分解两个层次的统计特点，进一步认识两种试验设计在动物试验中的重要地位。二、实习资料 某猪场为研究公猪和母猪对仔猪断奶体重的影响，观察了3头主要公猪与所配母猪产仔的断奶体重，得全部观察值如下表。公猪号母猪号仔数仔猪断奶体重（500g头）51431921.016.517.519.520.019.017.518.514.5958714.015.516.518.016.015.018.5493913824.022.524.020.022.023.022.022.5714719.019.520.023.519.021.016.53759

10、16.016.015.520.514.017.514.515.519.0911934815.013.013.512.516.513.516.017.5466719.021.021.519.015.521.021.5517822.521.021.519.014.520.023.522.0试按系统分组数据的平方和、自由度分解原理就两个层次分别对总平方和SST和亚组间平方和SSm进行(再)分解，然后完成方差分析的其它步骤。 有一试验方案2实施后得试验结果如下表，试计算出B1、B2两个随机组群中每一个母鸡产蛋量的二水平差值d（注意正负号），再完成方差分析的所有步骤。编号时期B1小计0103060708

11、0911121519C1A113191821131318121011148C2A27131810791314108109d1编号时期B2小计02040510131416171820C1A2111513179497118104C2A1616181812615151717140d2三、仪器与设备 安装有WINDOWS操作系统，且其Office软件中自带Excel程序（A1型或R1C1型都可以）窗口的台式电脑35台。 casiofx-3600p电算器35台实习7协方差分析的统计控制作用一、实习目的认识直线回归与相关分析作为协方差分析的首要程序，是决定是否有必要进行统计控制的前提。将试验控制手段难以奏

12、效的因素(试验条件)作为协变量予以观察记载，利用协方差分析技术将试验结果矫正到协变量取值的平均水平上进行比较，使这一方差分析受到局限的场合仍然能够在贯彻单一差异原则的基础上进行同样严密的统计分析。二、实习资料有一方案实施后，以各试验小区大豆籽粒干重(单位：10g)为试验指标，观察记载结果如下图。考虑到每个小区结荚株数只占小区总株数的一部分，且各小区结荚株数不同会给试验结果带来一定的影响，在称量各小区籽粒干重y的同时，对其结荚株数x一并予以记载，试完成以下分析程序：6.5J176.5E206.8I157.3D1210.8G198.0B1910.5H2010.1F228.0C149.7A25肥力梯

13、度线13.0B2117.5F2313.3J2418.4H2216.5C2816.0A2017.2D2414.0I2318.8G2615.5E2115.0A2619.5C3020.6D2914.3E2623.2G3714.8F2815.5I2915.4J2820.5H2616.4B27N 数据整理；（计算所有一级数据和二级数据） 进行平方和、乘积和、自由度的(再)分解； 就小区结荚株数x和籽粒干重y的关系进行直线回归分析；（结论是直线回归关系显著） 列协方差分析表，修正SSyt、SSye及dfyt、dfye，再进行F测验；（结论是F值显著） 修正并进行多重比较。（用Finney公式计算标准误）三

14、、仪器与设备 安装有WINDOWS操作系统，且其Office软件中自带Excel程序（A1型或R1C1型都可以）窗口的台式电脑35台。 casiofx-3600p电算器35台。实习8性状相关的通径分析一、实习目的熟悉利用原始数据计算出来的一级数据计算二级数据和三级数据的方法，掌握以此为基础进行通径分析的程序，深刻理解通径分析与多元回归及相关分析的联系和相对优势，进一步认识高斯乘数在多变量统计分析中的重要性。二、实习资料 猪的瘦肉量是肉用型猪育种的重要性状，但直接称量这个性关比较麻烦，需要对整个胴体进行剥离，由于一些比较容易度量的性状如眼肌面积(x1)，脚肉量(x2)，腰肉量(x3)与瘦肉量(y

15、)存在一定的相关性，于是测得某猪场50头肉猪上述m4项性状的原始数据(见参考文献5 P198)后算得一级数据（1+2m+m(m 1)2个）如下表，试完成下列通径分析步骤。n50 计算2m+m(m1)/2个二级数据； 计算4个相关变量的两两单相关系数，即m(m-1)/2个三级数据；* 计算各高斯乘数，即用高斯法求相关矩阵的逆； 计算各通径系数，即用矩阵法求相关系数正规方程组的解； 线性关系的显著性测验； 通径系数的显著性测验； 画通径图（注意单箭头线，双箭头线的意义）； 列表进行原因到结果的直接作用与间接作用分析； 列表分析决定程度并检验其“对称性”。三、仪器与设备 安装有WINDOW

16、S操作系统，且其Office软件中自带Excel程序（A1型或R1C1型都可以）窗口的台式电脑35台。 casiofx-3600p电算器35台生物机能实验教学大纲课程编号：133009编写教师：李淑红审 核 ： 一、学时学分课程总学分：0.5 课程总学时：18 实验学时：18二、适用专业及开课学期动物科学专业 第 4 学期 三、实验的地位、作用和目的兽医药理病理学实验是学习兽医药理病理学理论知识的一个重要补充环节。能巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际操作工作能力，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础。通过该实验课的学习，一方面加深学生对基础理论的理解,另一方面有利于提高学生

17、的动手能力,为兽医药理病理学理论课的学习及后期专业课的学习及将来从事畜牧兽医业研究工作打下基础,最终为畜牧生产服务。四、实验原理及课程简介兽医药理病理学是动物科学专业的一门专业基础课，包括两部分的内容：一部分是兽医药理学主要研究药物与机体包括病原体间相互作用规律及其原理的科学；另一部分是家畜病理学通过研究疾病的病因、发病机理和患病机体内所呈现的代谢、机能和形态结构的变化，阐明疾病发生、发展及其转归的规律，为疾病诊断和防治提供理论基础。兽医药理病理学实验是兽医药理病理学理论知识的依据与来源。因此，兽医药理病理学实验课的重要性在于学习兽医药理病理学的实验方法及思维方法，通过与动物实验结合，阐明药物

18、生理生化的作用机理及基本规律，掌握药理病理学知识。其次通过药理病理学实验了解实验设计的基本原则，提高实验操作技能，对原理进行验证巩固并加深对药理病理学基本知识的理解，增强感性认识。五、实验仪器设备、主要技术指标及配置要求仪 器 设 备 名 称主要技术指标（或型号规格）配套数备 注生物机能实验系统BL-420、MS-20008图像分析系统BI-20008常用手术器械各种型号20试管 试管架中20量筒 烧杯100ml、200ml10天平托盘天平10容量瓶200ml、500ml20注射器及针头1ml、2ml、5ml、10ml20六、实验基本要求1、实验前（1）仔细阅读实验教材，复习有关学科的理论知识

19、，了解实验目的、原理 （2）充分理解实验方法和操作步骤 （3）预测实验结果，以及实验中可能出现的问题 （4）设计好实验结果记录的方式。2、实验时 （1）按照实验步骤认真操作，正确捉拿实验动物和使用标本，准确计算所用药量。 （2）认真、仔细地观察实验过程中所出现的现象，准确、及时、客观地记录实验结果。 （3）根据所学学科内容，分析实验结果，以及该结果的意义。尽力找出非预期结果的原因。 （4）注意爱护公共财物，节约实验材料。 3、实验后（1）整理实验结果，认真写实验报告。回顾实验成功与失败的原因。 （2）整理实验器材，将所需清洁的器械冲洗干净，按规定妥善安放。（3）正确处死动物，将动物及其它废物放

20、到指定地点，做好实验室卫生，注意门、窗、水、电安全。七、实验教材与实验指导书 高兴亚 汪晖 戚晓红等主编 机能实验学 科学出版社 2001沈建忠 谢联金 编著兽医药理学 中国农业出版社 2000.8林曦 主编家畜病理学 第三版 中国农业出版社 1999八、考核方式与成绩评定鉴于本课程实验项目较多，对学生实际操作能力和独立解决问题的能力的要求较高，应根据学生每次实验的操作情况及实验报告成绩，结合平时出勤情况综合评分。其实验课成绩应占本课程总成绩的20。九、实验项目开设情况序号实验名称内 容 提 要实验要求实验时数实验类型每组人数所 在实验室名 称备注1常用消毒药的配制及应用环境消毒药氢氧化钠等药

21、的配制及应用，皮肤粘膜消毒药酒精及碘酊的配制及应用。必开3验证1动物科学实验室2不同给药方式药物作用效果观察口服给药硫酸镁的作用观察，注射给药硫酸镁的作用观察必开3设计23消沫药消作用观察；乙醇对蛋白质的凝固作用松节油、植物油、二甲基硅油的消沫作用观察；不同浓度乙醇对蛋白质的凝固作用分析必开3验证14亚硝酸盐中毒与解毒观察 兔亚硝酸中毒的症状观察并应用解毒药进行解毒实验必开3验证25常见病病理变化观察猪瘟、猪蓝耳病、猪圆环病、鸡新生城疫、鸡马立克氏病、禽霍乱等疾病病理变化观察。必开3验证16胰岛素和肾上腺素对血糖的影响用家兔或小白鼠为实验动物观察胰岛素肾上腺素对血糖的影响选开3验证27炎症急性

22、卡他炎症、慢性卡他性炎症、浆液性炎症、纤维素性炎症标本和片观察选开3验证18急性右心衰竭通过增加右心室前后负荷，复制家兔急性右心衰的动物模型，并观察右心衰的表现及过程选开6综合29药理学防真实验药物对离体豚鼠回肠的作用、药物对家兔动脉血压的作用、吗啡对家兔呼吸的抑制作用、度冷丁对家兔呼吸的抑制作用选开3验证1十、综合性、设计性、研究创新性实验简介实验二不同给药途径对药物作用的影响（一）、目的和原理观察不同给药途径对药物对动物机体的作用效果及影响机制。（二）实验内容与基本要求：1、硫酸镁不同给药途径对药物作用的影响取体重接近的小白鼠2只，编号并称重。1号小白鼠腹腔注射10%硫酸镁溶液0.3ml，

23、2号小白鼠口服10%硫酸镁溶液0.6ml。观察并比较两鼠不同现象发生？为什么？2、戊巴比妥钠不同给药途径对药物作用的影响取体重接近的小白鼠3只编号并称重。观察小白鼠正常活动情况及翻正反射，然后用0.5%戊巴比妥钠溶液，分别从不同途径灌胃、皮下注射和腹腔注射给药0.1ml/10g，观察小白鼠反应，记录小白鼠腹腔注射戊巴比妥钠溶液的时间、翻正反射消失及恢复的时间，计算睡眠潜伏期和睡眠持续时间。3、学生可根据所学的知识自行设计药物及给药途径，掌握不同药物的作用特点，及同种药物不同给药途径，药物吸收、作用部位、作用机理有何不同。（三）主要器材及药品1 ml 注射器4副，灌胃针头1个，6号针头4个，铁丝

24、笼1个，250 ml烧杯4个，天平称1台等。10%硫酸镁溶液，0.5%戊巴比妥钠溶液。实验八 急性右心衰竭（一）实验目的：心脏的负荷增加是心衰发生的重要原因之一。本实验通过增加右心室前后负荷，复制家兔急性右心衰的动物模型，并观察右心衰的表现及过程，分析实验结果，讨论右心衰的病因及发病机制。（二）实验内容与基本要求：1、家兔称重后，由耳静脉缓慢注射20%乌拉坦5mg/kg，进行全身麻醉。随后将兔仰卧固定于兔台上颈部正中剪毛，切开皮肤，按常规操作，分离气管和左总动脉及右颈外静脉。2、在气管下方穿一线，于中段处作“”形切口，插入气管套管并结扎固定。或于剑状部位剪毛后切开皮肤，分离暴露剑突，再通过张力

25、换能器连接到D-95第四通道描记呼吸。3、结扎颈总动脉远心端近心端用动脉夹夹住，再通过张力换能器，连接到D95第三道，描记血压。4、结扎颈外静脉远心端，于结扎线下方剪开静脉壁，插入已灌素的中心静脉压测定管，并缚线固定，连接静脉压换能器或水检压计。5、观察并记录动物的心率、血压、呼吸和中心静脉压变化，以及肝中心静脉压反流试验以手轻推压右肋下3s，中心静脉压上升的cmH2O数表示。6、用1ml注射器抽取经热水浴加温至38的液体石蜡1ml，以0.1ml/min的速度缓缓注入耳静脉，同时密切注意观察血压、中心静脉压的变化，当前者开始下降或后者开始上升时，即停止注射，观察510分钟。如血压和中心静脉压以

26、恢复对照水平，可再缓缓注入少量液体石蜡，直至血压有轻度下降降低1020mmHg，或中心静脉压有轻度升高为止一般液体石蜡用量为0.51.0ml，不超过0.5ml/kg。然后再测定并记录上述各项指标。7、注射栓塞剂后观察510min，然后以每分钟约5ml/kg的速度自耳静脉快速输入生理盐水，直至血压下降到89.33kPa约6070mmHg，中心静脉压又较输液前有所升高为止。输液过程中，每注入100ml液体，即测定和记录各项指标一次，直至动物死亡。8、动物死亡后，挤压胸壁，观察气管内有无分泌物溢出，并注意其症状。剖开胸胸、腹腔注意不要损伤脏器和大血管，观察有无胸、腹水及其量，观察心脏各腔体积，肺脏外

27、观和切面观，肝脏体积和外观情况。最后剪破腔静脉，让血液流出，此时注意观察肝脏和心脏体积的变化。（三）主要器材及药品1、器械：兔台和兔头固定器1套，兔手术器械1套，D-95实验教学系统及附件1套，1ml,2ml,5ml,20ml注射器各1副，7号、9号针头各2个。2、药品：20%乌拉坦，1%肝素，液体石蜡，生理盐水。普通生物学实验教学大纲课程编号：131007-10，133010，132007，132014 编 写 人：王文彬，彭友林，郭春秋 审 核 人： 一、学时学分生物科学专业 课程总学分：4 课程总学时：114 实验学时：114 农学专业 课程总学分：3 课程总学时：84 实验学时：84动

28、物科学专业 课程总学分：2 课程总学时：48 实验学时：48二、适用专业与开课学期生物科学专业 2、3、4 学期农学专业 3、4学期动物科学专业 2、3学期 三、实验的地位、作用和目的普通生物学实验是从生物细胞、组织、器官系统、个体及群体水平研究生物体形态结构、功能、分类、系统演化，以及生理、生态、生长发育与繁殖规律，从微观和宏观方面揭示生物体生命活动规律的一门实验科学。普通生物学实验主要包括植物学、动物学、微生物学等经典分支学科的实验内容，它既是普通生物学应该掌握的基本实验技术，也是开设后续实验，如生物机能实验、生物化学实验，以及细胞生物学、发育生物学、遗传学和分子生物学等现代生物学实验的基

29、础。四、实验基本原理普通生物学实验是由植物学实验、动物学实验、微生物学实验等整合而成。采用组织胚胎学、比较解剖学、生态生理学、分类学、生态学等实验原理，从生物体的细胞水平、组织水平、器官系统水平、个体及群体水平研究生物体形态结构、功能、分类、生长发育与繁殖等生命活动规律。五、主要实验仪器设备生物显微镜、体视显微镜、望远镜、数码照相机、海拔仪、采集袋、放大镜、数码互动显微镜系统、各类动物浸制标本、显微数据图像采集系统、黑光灯、昆虫采集网、 解剖器械、鲤与鲈的整体和分散骨骼标本、鲨鱼头骨和整体骨骼浸制标本、各类剥制标本、解剖针、家鸽整体骨骼及家鸡的分散骨骼标本、家兔的整体骨骼及牛羊分散骨骼标本、视

30、频展示台、灭菌锅、电热干燥灭菌箱、生物显微电视系统、微波炉、恒温培养箱、恒温水浴锅等。六、实验基本要求1、课前预习。普通生物学实验总共28个实验项目，每个项目的实验目的、原理、要求以及操作要领比较固定，但有相当部分项目的实验操作方法、使用的药品仪器等不是唯一的。通过预习并实施其中某一种方法，可以举一反三，触类旁通。预习方式可以有两种，一是预习实验指导书，二是网上点击相关实验的多媒体课件。并且按要求写出实验的预习报告，交实验教学教师批阅登记后方可正式实验。2、实验规则。要求每个学生或学员严格遵守实验室管理规则，严格操作规程，服从指导教师的安排和指导，仪器使用应作好登记。若有损坏，应主动报告登记，

31、并按规定赔偿。3、实验报告。每个实验项目结束之后，应及时做好整理数据、绘图及问题回答，事实求是地写出实验报告；对于创新实验、科技制作实验，最好能与毕业实习及毕业论文有机结合，以提高实验效果。七、实验教材与实验指导书实验教材：普通生物学实验 王文龙主编 中南大学出版社出版，2005.9实验指导书：王英典等. 植物生物学实验指导.高等教育出版社2001年. 刘凌云，郑光美主编.普通动物学实验指导. 高等教育出版社，1997.5.3、钱存柔、黄仪秀主编.微生物学实验教程. 北京大学出版社，1999.7.4、范秀容等主编.微生物实验（第二版）.高等教育出版社，1989.5.5、沈萍等主编.微生物学实验

32、（第三版）.高等教育出版社，1999.6.6、赵斌、何绍江主编.微生物学实验.科学出版社，2002.8.八、考核方式与成绩评定普通生物学实验项目较多，对学生实际操作能力要求较高，重点考查学生综合实验素质和创新能力；拟分3次实验考试，采用单独操作及笔试考试，成绩评定按优秀、良好、中等、及格、不及格五等记，取得及格以上成绩，可取得本门课程的学分。学生每完成一项科技制作或计外开放的创新项目，可按学院院办通200436号文件给予创新学分和技能学分。九、实验项目开设情况序号实验名称内 容 提 要实验要求实验时数实验类型每组人数所属实验室备注1植物细胞组织、形态结构及类型观察观察植物细胞的结构和后含物及各

33、种组织的结构特点生物必开农学必开其它选开生物9农学9其他3验证1开放2被子植物器官的形态结构、类型及生长动态观察观察被子植物各器官的形态结构和功能，各器官发生发育的动态过程及在植物生长发育的过程中各器官的相互影响、相互联系；了解植物的生长、发育和繁殖方式生物必开农学必开18综合1开放3低等植物形态特征及类型的观察采集并观察藻类、菌类植物，了解这两类植物的生活史及代表植物的形态特征，学会识别大型有毒、无毒真菌生物必开9验证1开放4高等植物形态特征与类型的观察采集并观察苔藓、蕨类、裸子、被子植物，了解这四类植物的生活史及代表植物的形态特征，对被子植物中有重大经济意义的几个科的代表植物的花进行解剖，

34、学会观察、鉴定植物生物必开15综合1开放5植物分类检索表的编制和使用了解植物分类检索表的种类，学会编制及使用植物分类检索表生物选开3验证16植物标本的制作与保存了解植物标本的种类及各种植物标本的采集、制作和保存方法；了解植物标本在植物学分类等工作中的重要意义，采集、制作和保存各种植物标本生物选开3综合1开放7植物生态、群落及植物多样性的观察了解植物与环境、植物与人类的关系，知道植物对人类生存的重要性；了解植物的多样性及当今所面临的危机，掌握植物资源的开发利用原则生物必开3综合1开放序号实验名称内 容 提 要实验要求实验时数实验类型每组人数所属实验室备注8农田主要杂草的种类及危害的观察观察并鉴定

35、农田主要杂草的的种类，观察不同农田杂草对作物的危害程度农学必开3综合1生物学基础实验室10动物细胞、组织及早期胚胎发育观察人口腔上皮细胞临时装片的制作与观察；马蛔虫受精卵有丝分裂装片观察；动物四类基本组织装片标本观察，包括活蛙疏松结缔组织和血液组织以及蝗虫横纹肌的制作与观察；海星或蛙早期胚胎发育各个时期的装片标本观察生物必开3验证111眼虫、草履虫等浮游动物的采集、培养与观察分类绿眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的采集、培养与观察分类；轮虫、水蚤和剑水蚤等浮游动物的采集、培养与观察分类；草履虫的分裂生殖和接合生殖过程观察生物必开6综合112寄生原虫和蠕虫的形态观察与采集处理锥体虫、间日疟原虫和艾

36、美球虫等寄生原虫玻片标本观察；指环虫、华枝睾吸虫和日本血吸虫等玻片标本观察；猪囊蚴头节、猪带绦虫的成熟节片和孕卵节片等玻片标本观察；吸虫、绦虫、线虫和棘头虫等大型浸制标本的体视观察；寄生于鱼类鳃、体表及体内的吸虫、绦虫、线虫和棘头虫等活体标本的采集与处理；粪便中寄生蠕虫卵的检查与鉴别生物必开6综合213水螅、涡虫、蛔虫和蚯蚓的比较解剖水螅横、纵切片标本的观察；涡虫整体及横切面玻片标本的观察；猪蛔虫浸制标本的形态观察与内部解剖，蛔虫的横切玻片标本观察；活体蚯蚓的外形、运动及生活习性观察，解剖活体环毛蚓、观察其循环系统，浸制环毛蚓标本的外形观察与内部解剖，蚯蚓的横切玻片标本观察；腔肠动物门和环节动

37、物门常见种类浸制标本的示范观察生物必开动科必开生物6动科3综合114河蚌的形态解剖与软体动物分类河蚌活体观察；河蚌的外形观察及内部解剖；腹足纲、瓣鳃纲和头足纲常见及重要经济种类标本的形态观察与分类生物必开动科必开3验证 115螯虾和蝗虫的形态解剖及昆虫标本的制作与分类螯虾的外形观察和内部解剖；棉蝗或稻蝗的外形观察及内部解剖；昆虫不同类型的口器、翅、足和触角，以及变态类型标本观察；学习昆虫检索表的使用与编写，野外昆虫标本的采集与制作，昆虫标本的分类鉴定；甲壳纲常见经济种类，以及肢口纲、蛛形纲和多足纲代表动物标本示范观察生物必开动科必开6综合2序号实验名称内 容 提 要实验要求实验时数实验类型每组

38、人数所属实验室备注16鲤鱼和青蛙的形态解剖及蛙个体发育观察鲤鱼整体与分散骨骼标本，鲨鱼的头骨与整体骨骼浸制标本观察；鲤或鲫鱼的外形观察和内部解剖。蛙的外形、皮肤、骨骼和肌肉系统的观察；蛙的解剖及消化、呼吸、循环、泄殖和神经系统观察；活体蛙卵及蛙胚胎发育过程观察，不同发育时期蛙的蝌蚪和幼体观察生物必开动科必开生物9动科6综合2生物学基础实验室17鱼纲、两栖纲和爬行纲分类及其浸制标本制作鱼类、两栖及爬行类的鉴定术语及测量方法；鱼纲分类：国内常见的软骨鱼类和硬骨鱼类重要目及代表种标本的识别；代表性及常见的两栖纲、爬行纲动物标本的识别；鱼类、两栖及爬行类浸制标本的制作生物必开9综合118家鸡和家兔的形

39、态解剖家鸽的整体骨骼和家鸡的分散骨骼标本观察，家鸡的外形观察与内部解剖；家兔整体骨骼和牛羊分散骨骼标本观察，兔的皮肤切片观察，实验用兔的处死方法，兔的肌肉及内脏器官系统的解剖与观察，兔脑及脑神经根部的剥离与观察生物必开6验证 219鸟纲和哺乳纲的分类常用鸟体测量术语、分类学上术语；鸟类标本分目和科的检索与观察；哺乳类鉴定术语及测量方法；兽类标本的检索与观察生物必开动科必开其他选开3验证120细菌的简单染色及革兰氏染色简单染色：涂片固定复红染色水洗干燥镜检。革兰氏染色：涂片固定结晶紫初染水洗碘液媒染水洗酒精脱色水洗复红复染水洗干燥镜检农学必开动科必开6验证1开放21细菌的芽孢、荚膜、鞭毛染色及运

40、动性观察芽孢染色：制菌悬液染色加热涂片固定水洗复染水洗干燥镜检荚膜染色：制菌液晾干染色水洗干燥推片晾干镜检鞭毛染色：制片晾干A液B液水洗晾干镜检运动性观察：涂凡士林滴加菌液盖盖玻片翻转镜检农学必开动科必开3（农）3（动）综合1开放序号实验名称内 容 提 要实验要求实验时数实验类型每组人数所属实验室备注22微生物细胞形态及微生物菌落特征观察放线菌形态观察；蓝细菌形态观察;青霉菌形态观察；曲霉菌形态观察;酵母菌形态观察；藻类形态观察;原生动物形态观察；平菇的担子、担孢子形态观察；根霉接合孢子形态观察;啤酒酵母子囊孢子形态观察；微生物菌落特征观察；比较大肠杆菌、酵母菌、灰色链霉菌、黑曲霉等微生物菌落

41、特征.动科必开农学必开3综合1开放23培养基制作以及灭菌消毒培养基制作：称量熔化混合补足水量调pH分装包捆高压蒸汽灭菌：加水装锅加盖加热放气加热放气加热控温保压降压出锅动科必开农学必开6验证1开放24微生物的分离纯化及稀释平板菌落计数样品(土壤) 系列稀释倒置培养挑斜面培养纯培养鉴定样品(土壤) 系列稀释倒置培养计数计算动科必开农学必开3综合1开放25微生物大小测定及显微镜直接计数法微生物大小测定：制片校正目镜测微尺测定显微镜直接计数：制菌悬液镜检计数室盖盖玻片加样液计数计算动科必开农学必开3验证1开放26动物行为、习性观察及资源多样性研究学生从备选题目中选题或自定题目，在任课教师的指导下，查

42、阅与获得动物学资料，拟定实验提纲与准备实验，实施实验，最后以研究论文形式总结实验，写出实验报告生物选开动科选开18创新35开放计外课时27植物组织水势测定1、糖梯度溶液放测定样品观察结果计算分析2、仪器调试取样装样加压测定结果分析农学3基本实验植物生理实验室必开28叶绿体色素提取、分离. 及含量测定1、取样提取分离2、取样提取分光光度法测定计算分析农学6提高型实验必开29植物光合速率、呼吸强度的测定仪器预热调试放置叶片光合速率测定数据处理分析农学3提高型实验必开30种子生活力的测定1、逆境试验2、生理方法3、生化方法农学6提高型实验必开31植物的溶液培养营养液配制培养植株逐天记载结果，并加以分

43、析农学3研究创新型实验选开32植物激素提取、纯化和生物鉴定材料准备溶液的选择溶剂萃取纯化生物鉴定农学6提高型实验植物生理实验室选开33硝酸还原酶活性测定叶片处理NO-2含量的测定绘制标准曲线数据处理分析农学3提高型实验选开34不良环境对植物伤害种子发芽幼苗环境处理电导仪测量数据处理分析农学3提高型实验选开35氮、磷、钾、铁元素对植物生长的影响材料的培养测定指标数据进行整理，写成小论文农学3研究创新型实验选开36光对种子萌发及幼苗生长的影响种子选择材料培养条件指标的测定数据整理，写成小论文农学3研究创新型实验选开十、“三性”实验简介实验二 被子植物各器官的形态结构、类型及生长动态观察 （综合性）

44、（一）实验目的1、了解被子植物各正常器官及变态器官的类型。2、学会使用花程式和花图式。3、掌握被子植物各器官的形态结构和功能。4、了解各器官发生发育的动态过程。5、了解植物各器官在植物生长发育的过程中的相互影响、相互联系。6、了解植物的生长、发育和繁殖方式。（二）实验内容与基本要求1、观察被子植物各正常器官及变态器官的类型（根、根系及变态根、茎及变态茎、叶及变态叶、花及花序、果实）。2、花程式和花图式的使用。3、以科研材料为例观察被子植物各器官的形态结构和功能（根尖、双子叶植物根的初生结构和次生结构、单子叶植物根的结构、茎尖、双子叶植物茎的初生结构和次生结构、单子叶植物茎的结构、叶、花、果实）

45、。4、观察科研材料各器官发生发育的动态过程（根、茎、叶、花、果实）。5、了解植物各器官在植物生长发育的过程中的相互影响、相互联系（营养生长、生殖生长）。6、了解植物的生长、发育和繁殖方式。（三）主要仪器设备及器材1、设备：普通光学显微镜、体视镜2、器材：放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、纱布、滴管实验四 高等植物形态特征与类型的观察 （综合性）（一）实验目的1、学会野外采集苔藓、蕨类、裸子、被子植物的一般方法。2、了解苔藓、蕨类、裸子、被子植物的生活史。3、掌握苔藓、蕨类、裸子、被子植物各代表植物的形态特征及代表植物的分类。4、掌握被子植物中有重大经济意义的几个科的代表植物的花的解剖特征。

46、5、学会书写并使用花程式和花图式。6、学会观察、鉴定植物。（二）实验内容与基本要求1、野外采集苔藓、蕨类、裸子、被子植物。2、野外并结合室内观察苔藓、蕨类、裸子、被子植物的生活史。3、观察苔藓、蕨类、裸子、被子植物各代表植物的形态特征并对代表植物进行分类（地钱、葫芦藓、墙藓、石松、卷柏、江南卷柏、节节草、紫萁、蕨、海金沙、芒萁、铁线蕨、贯众、满江红等蕨类植物、苏铁、银杏、松科、杉科、柏科、南洋杉科、罗汉松科、三尖杉科、红豆杉科、木兰科、樟科、毛莨科、杜仲科、 山毛榉科、蓼科、猕猴桃科、锦葵科、葫芦科、杨柳科、十字花科、蔷薇科、含羞草科、苏木科、蝶形花科、 大戟科、鼠李科、五加科、伞形科、杜鹃花

47、科、茄科、旋花科、马鞭草科、唇形科、木犀科、玄参科、茜草科、忍冬科、菊科、天南星科、莎草科、禾本科、百合科、兰科等被子植物）。4、解剖被子植物中有重大经济意义的几个科的代表植物的花并写出花程式和花图式（木兰科、樟科、毛茛科、蓼科、杨柳科、十字花科、蔷薇科、含羞草科、蝶形花科、玄参科、大戟科、芸香科、木犀科、茜草科、茄科、唇形科、菊科、莎草科、禾本科、百合科、兰科）。5、学会观察、鉴定植物。（三）主要仪器设备及器材1、设备：普通光学显微镜、体视镜、望远镜、照相机。2、器材：放大镜、解剖刀、刀片、枝剪、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、纱布、滴管等。实验六 植物标本的制作与保存 （综合性）（一）实验目

48、的1、了解植物标本的种类（腊叶标本、浸制标本、叶脉标本、玻片标本、赶装标本、立体标本、生态标本）。2、掌握各种植物标本的采集、制作和保存方法。3、了解植物标本在植物学分类等工作中的重要意义。4、采集、制作和保存各种植物标本。（二）实验内容与基本要求1、了解植物标本的种类（腊叶标本、浸制标本、叶脉标本、玻片标本、赶装标本、立体标本、生态标本）。2、掌握各种植物标本的采集、制作和保存方法（腊叶标本、浸制标本、叶脉标本、玻片标本、赶装标本、立体标本、生态标本）。3、了解植物标本在植物学分类等工作中的重要意义。4、采集、制作和保存各种植物标本（腊叶标本、浸制标本、叶脉标本、玻片标本、赶装标本、立体标本

49、、生态标本）。（三）主要仪器设备及器材1、设备：望远镜、照相机、笔记本电脑、数码摄像机、海拔仪、指南针2、器材：采集袋、浮游植物采集网、笔记本、铅笔、标本号牌、护腿、蛇药、标本夹、小镐、小掘铲、放大镜、解剖刀、刀片、枝剪、高枝剪、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、纱布、滴管、尼龙绳、台纸等。实验七 植物生态、群落及植物多样性的观察 （综合性）（一）实验目的1、学会识别周围环境中的活植物（藻类、菌类、苔藓、蕨类、裸子、单子叶植物、双子叶植物）。2、了解周围环境中的活植物相互之间的差异（藻类、菌类、苔藓、蕨类、裸子、单子叶植物、双子叶植物）。3、了解植物的多样性（物种多样性、遗传多样性、生态多样性、景

50、观多样性）。4、了解植物与环境、植物与人类的关系。5、知道植物对人类生存的重要性。6、了解植物多样性当今所面临的危机以及保护植物多样性的必要性。7、掌握植物资源的开发利用原则。（二）实验内容与基本要求1、识别周围环境中的活植物（藻类、菌类、苔藓、蕨类、裸子、单子叶植物、双子叶植物）。2、观察周围环境中的活植物相互之间的差异性（藻类、菌类、苔藓、蕨类、裸子、单子叶植物、双子叶植物）。3、观察植物的多样性并了解植物多样性当今所面临的危机以及保护植物多样性的必要性（物种多样性、遗传多样性、生态多样性、景观多样性）。4、了解常见植物的经济价值、社会价值与环境价值。5、植物资源的开发利用。（三）主要仪器设备及器材1、设备：配备望远镜、数码相机、数码摄像机、海拔仪、指南针等基本设备；2、选择多条有代表性的观察路线。实验八 农田主要杂草的种类及危害的观察 （综合性）（一）实验目的1、学会对农田主要杂草的鉴定方法。2、了解农田主要杂草的种类。3、了解农田杂草对作物的危害。4、掌握对各种农田杂草的一般防除方法。（二）实验内容与基本要求