_新文化运动_教学设计

1、第9课 新文化运动课程标准：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。教学目标：知识与能力：通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。过程与方法：从课文和插图中搜集有关白话文的资料，理解原作者的主张，从而形成“新文学”的正确概念；整合教材全程分析背景标志代

2、表人物基本内容斗争矛头发展情况历史意义和历史缺陷；讨论探索新文化运动的历史意义和历史缺陷。情感态度价值观：通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。同时，让学生感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。教学重点： 新文化运动的基本内容及其意义。教学难点： 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？学法指导：1图表法；2资料搜集法。观察课文插图，收集历史证据、材料，多方了解相关文字、图片资料，加深对本章节相关事件意义影响的理解；

3、3对比方法。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动之间的比较，新文化运动与法国启蒙思想的相关思想主张的比较等。通过比较可以加深对历史知识的理解； 4讨论探究法。提出自己不理解的问题，积极与同学讨论，在探究中加深对知识的理解。如：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？新文化运动是凭空造出来的吗，为什么？新文化运动与马克思主义有何联系？等；5人物评价法。对李大钊、陈独秀、鲁迅等历史人物的相关材料进行搜集，而后进行恰当的评价，学会准确评价历史人物。教学过程一、导入新课1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个

4、青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为青年杂志的月刊，不久改名为新青年。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是我们今天要讲的新文化运动。出示课题。出示教学目标、重点、难点。为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？我们来学习新文化运动。二、组织学生学习和探究

5、新课（一）、新青年的创办1、新文化运动的背景中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。这些说明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么意思？2、讨

6、论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？（不是）新文化运动的斗争锋芒为什么会指向孔教？（当时特定的历史条件，决定了新文化运动必然兴起。理由如下可启发学生从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考回答：A. 辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，这些思想观念对于以青年学生为主的知识分子所产生的震撼力特别巨大。B.以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀起了一股反动的文化逆流，新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教。C. 进步知识分子奋起抗争，高举“民主”与“科学”两面大旗，朝着“独裁专制、迷信盲从

7、、旧道德、旧文学”发起勇猛冲击，掀起了生气勃勃的思想解放潮流。）3、新文化运动的重要内容是什么？（组织学生“接龙”，当堂掌握“四提倡、四反对”；引用语文科关于“反义词”的概念，练习“对号入座”。） （1）提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁； （2）提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；陈独秀青年杂志创刊号上，发表的敬告青年一文中提出“民主” 和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。什么是民主？什么是科学？民主：指西方资产阶级民主政治

8、和民主思想。科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点。（3）提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；新道德：指男女平等、个性解放等（4）提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。小结、过渡：“提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。思想革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。但是，就在新文化运动兴起时，第一次世

9、界大战也如火如荼地进行着，资本主义大国互相厮杀，资本主义制度弊端毕露。人们需要寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。（二）、“新世纪的曙光”1、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？（组织学生“接龙”，当堂掌握陈独秀、李大钊强调“钊”字的读音和字形特点；掌握新青年和每周评论；掌握庶民的胜利和布尔什维主义的胜利强调“庶”字的读音和字义。）2、你怎样评价新文化运动？（提醒学生要坚持运用“两分法”：A.意义：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 B.缺陷：运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的

10、偏向，影响到了后来。）3、根据 “活动与探究”和“自由阅读卡”的内容，小组讨论如何评价胡适对于“文学革命”的主张，然后由小组代表在班上发言。归纳他主张的文学革命，首要任务是用白话文取代文言文，同时也注意到文学作品的内容必须反映平民中的社会问题。这些在今天都已经成为现实。但是，他没有进一步提出解决这些问题的方案，只停留在改良的层面上，并没有主张彻底的革命。）三、拓展提升我们的先辈们为了救国救民，追求真理不惜献出自己的生命，我们作为二十一世纪的青少年应该怎样做呢？让我们一起来宣誓。全体起立宣誓：我们作为二十一世纪的青少年，应当学习和继承新文化运动先驱者们那种勇于探索新思想和超前学习的精神，将民主和

11、科学的两面大旗举得更高更高！我们作为未来祖国社会主义建设的参与者，应当学习和继承他们那种敏锐的政治眼光、为维护祖国的进步，积极创造新事物而不懈奋斗的精神，将我们的祖国建设成现代化的强大国家！让我们为之而努力奋斗吧！老师总结了一首歌谣，帮助同学们来记忆这一课的内容。出示歌谣。新文化运动歌谣 ， 新旧思潮起冲突， 青年杂志运动搞。民主科学摇大旗， 陈李胡鲁做代表。 十月革命送曙光，马克思主义响中国。 新文化运动载史册，人们思想大解放。四、巩固小结1、按照“背景标志代表人物基本内容斗争矛头发展情况历史意义”的线索梳理本课知识。 新文化运动背景北洋军阀统治时期推行尊孔复古的反动政策，帝国主义

12、分子乘机兴风作浪。标志1915年陈独秀在上海创办青年杂志。代表陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。内容前期：民主与科学（四提倡四反对）后期：宣传马克思主义矛头孔教发展马克思主义的传入。意义一次空前的思想大解放运动。2、练习1新文化运动兴起的标志是：（B） A民报的创刊 B陈独秀创办新青年 C中外纪闻的创办 D蔡元培任北京大学校长2读图：与下图有关的历史事件是（ D ）A戊戌变法 B清末新政 C辛亥革命 D新文化运动3.新文化运动中陈独秀等人拥护的“德先生”和“赛先生”分别是（A）A民主与科学 B民主与法制 C民主与自由 D博爱与人权4.下列关于新文化运动的叙述不正确的一项是（C）A是在思想领域里掀起

13、了一股尊孔复古逆流的背景下发起的B青年杂志的创办，标志新文化运动的开始C新文化运动前期的主要内容是宣传马克思主义D是中国近代史上一次空前的思想解放运动5.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列有关中国人“向西方学习”历程表述正确的是（A ）A学技术学制度学思想. B学制度学思想学技术C 学思想学制度学技术D学技术学思想学制度6在中国近代化的进程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（A）自强求富 维新变法 民主共和 民主、科学A B C D7.“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，下列哪一历史事件中也曾提出过类似思想主张（ D ）A洋务运动 B维新变法运动 C辛