教学设计(43)

1、附件2 教学设计（教案）一一模板 基本信息 学科 政治 年级 七年级 教学形式班级授课 教师 徐升华 单位 襄阳市实验中学 课题名称 学会拒绝 身边的不良诱惑 学情分析 分析：1、学生对于诱惑没有全面而客观的认知基础，甚至对诱惑的理解仅仅限于不良诱惑，因此在全面认 识诱惑的基础上，我们要教会学生调适自己的认识和行为。学生要初步认识社会的复杂性，了解身边的种 种诱惑，鼓起勇气学会抵制不良诱惑，学会借助老师，家长，同学的帮助，开启科学而健康的初中生活。 2.学生认知发展分析：初中生处于不成熟向成熟期转变的过渡期，自我的管理能力不够强，控制力薄弱。 但是自主意识明显增强，容易我行我素，认识会有偏向，

2、所以老师要进行正确的引导。 3.学生认知障碍点：从学生的思维状况来看，他们的形象思维仍然占主导，从意志因素上看，他们的行动 具有一定的盲目性和冲动性。 教学目标 分析要点：1.知识目标：列举身边的种种诱惑；简要概述诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；说岀几种战 胜不良诱惑的方法。 2. 能力目标；认识并阐明社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。运用战胜诱惑的方法，形成自我 控制和抵抗诱惑的能力。初步学会辩证的分析事物。 3. 情感态度与价值观：学会依靠家长、老师和朋友的帮助，鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心，追求科 学、健康、充实的初中生活。 教学过程 一、 导入：展示活动： 我们发现一一“诱

3、惑在我们身边” 1 让学生有一个 充分展示自己的机会， 这也是让学生汇报自己探索和发现成果的时候。 老师要充分肯定学生的行为并给学生一个充足的时间和机会。 2在让学生展示间，老师要让学生总结出身边的诱惑来自于我们的家庭 、学校、社会 生活等各方面。 教师行为：要有意识地用板书的方式记录学生所谈到的诱惑。 （一） 各抒己见： 正方：诱惑影响着我们的生活，它不利于我们的成长！ 反方：诱惑影响着我们的生活，它利于我们的成长！ 设计意图：在前面的环节中学生已经找到了很多的诱惑， 但学生对诱惑的理解更多偏向 于诱惑是一种不良的行为， 具有片面认识的特点。 通过辩论让学生能够有一个更加全面的认 识与了解，

4、促成学生能够全面的分析和看待问题。 教师行为：通过学生对正反诱惑的例证， 说明良好的诱惑激励着我们成长和进步， 不良 的诱惑对我们的成长带来了很大的危害。对于诱惑如果运用得当，它就是一种良好的诱惑， 反之就是一种伤害。 （二） “感谢诱惑”一一说说你生活中受到的良好诱惑，它们对你产生了怎样的作用？ 重点分析一一“领奖台的诱惑”，这是一个教学重点。 它有两层含义： 一要理解中学生渴望成功与荣誉， 想得到掌声和鲜花， 这是很正常的心理， 也是积极要 求进步的重要方面； 二要说明想要成功就必须通过正当途径和刻苦努力，比如合理的竞争、参加课余辅导 等来获得。） 设计意图：通过学生间的交流， 让学生发现

5、生活中更多的良好诱惑， 使学生有一个良好 的心理体验，并能积极地影响每一位同学，促成大家共同进步。同时与学生的学习现实紧密 联系，能促进学生之间的合理竞争，共同提高。 教师行为：对每一位学生的回答积极肯定， 并做好简要的板书记录， 让学生形成一个更 直接的全面感受。 （三） “不良诱惑一一我心中的痛” 活动要求： 1 写写社会生活中你经历的、看到的、感受到的不良诱惑，它可能对你产生的影响和 危害？ 2 教师准备每生一张小纸，可以使用自己的虚拟名。 设计意图：这是一次教育反思行为， 让学生在学习活动中充分认识自己的不足， 认识到 不良诱惑的危害。从自身的角度去感受，去提升对不良诱惑的认识，起到激

6、励自己的作用。 在同伴心中也能平等的感受到不良诱惑确实对我们造成的不良影响。 教师行为：教师搜集学生的“痛”，并把学生的“痛”打乱，分发到四人小组中，让学 生讨论同学的这种“痛”，我们应该如何看待，如何认识。并让一位同学总结发言。 （四）教师展开：根据学生所谈到的不良诱惑，我们要做好几个链接： 链接一：“金钱一一取之有道”讨论活动 链接二：议一议一一我们对游戏机，对网络游戏应该有一个怎样的认识？ 我们对游戏机，对网络游戏应该有一个怎样的“度”？（这是一个难点） 链接三：通过观看影音资料一一邪教的罪恶、黄色诱惑。（见视频资源） 通过阅读书本上有关黄毒赌和邪教的诱惑的内容， 让学生自己提出问题，

7、自己思考，并 发表自己的感想。 女口，毒品诱惑由中学生常见的吸烟现象人手， 赌博诱惑由中学生常见的不当娱乐方式入 手，不健康信息诱惑引用了中学生常用的垃圾信息的名词， 邪教诱惑由末成年人受邪教毒害 的悲惨实例人手，这样就便学生更明确了这些不良诱惑的危害。 设计意图：我们要重点分析可 能对学生产生 严重危害的行为，例如游戏机的问题，希 望能够给学生再一次提高认识，并对学生的行为提出一些合理性的建议， 帮助学生健康成长。 （五）“当诱惑在我面前” 请你用一句话或一小段话，说说你对诱惑具有的新的理解与认识。 结束语：在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方 法拒绝不良诱惑，让我们的城市变得更美好。 板书设计 诱惑的促进作用： 不良诱惑的危害： 作业或预习 “抗拒诱惑计划书”一一作为成长档案记入学生本学期的学习成绩中 抗拒 诱惑计划书 我受诱惑的表现 _ 目前给我带来的不良后果有 _ 准备采用的具体措施 _ 措施： 时间 具体方法 结果 一月后情况 连续一周按计划执行，主要的