课程设计表实例

1、課程設計表實例Its Christmas！講師：柳文卿 呂家豪課程名稱：Its Christmas！年級：7領域：語文、藝術與人文、資訊科技學習內容：本學習內容的哪一部與您課程有關？本課程的延伸學習目標為何？1. 對西方文化中重要節日-Christmas的了解2. 運用網路上的搜尋引擎來搜尋指定的資料3. 學習用email 繳交作業4. 運用搜尋到的資料來製作耶誕飾品，參加學校的比賽學生作業說明學生所要提出的實際或模擬問題情境為何? 學生要製作出哪些有用的作品、活動、或服務? 學生的作品會帶給他人哪些效益?學校舉辦耶誕節教室佈置比賽，由於是第一次參加，所以不知道從何著手？該採買些什麼材料？什麼

2、樣的佈置才有耶誕節的味道呢？老師最近剛介紹過幾個網路上的搜尋引擎，且在課堂上曾說過在耶誕節中，有許多東西是有歷史淵源、有意義的。所以決定上網找資料完成班級耶誕教室佈置。因此現在你必須先知道有哪些布置或擺設是屬於這個節日的？他們有何意義或典故？如何讓你們搬的佈置深具意義、又別出心裁？資源本課程需要哪些教材與其他的資源?課程：英語課本Book 1Lesson 7科技：電腦工作站MS Word網際網路資訊來源：.tw/x-mas/http:/www.doll.url.tw/merry-christmas-2.htm其他：環保材質的耶誕樹製作課程程序 學生

3、為完成本課業必須遵守的步驟為何？老師必須遵守的指示為何？學生步驟老師指示科技使用 (內容與方法)1. 看過老師提供的圖片後，與小組討論出西方的耶誕佈置有哪些事和平時不同的？給予英語名稱，可當作搜尋的關鍵詞利用網路獲得資訊。2. 小組討論後，完成工作計劃表中的草圖設計教師巡視各組視需要給予指導3利用網路搜尋找出耶誕節的由來耶誕樹的由來槲寄生與耶誕花圈耶誕老公公的由來什麼是報佳音連結google 等搜尋引擎，並示範如何輸入關鍵字找到解決問題的資訊。利用網路獲得資訊。4將找到的資料email至老師信箱完成小組作業繳交並email給小組其他成員，交換彼此收集到的資料視情況協助學生註冊email box

4、或如何收發Email利用網路組織資訊。利用MS Word做文書處理利用雅虎、hotmail等常見的方式收發email5 個人完成Christmas Worksheet中的各項問題視需要給予指導或收回批改利用MS Word做文書處理。6與夥伴一起準備資料，將先前設計草圖做最後修正。粗略估計出所許需要的材料，需採買或資源回收再利用即可 ？教師巡視各組視需要給予指導利用網路蒐集資訊利用MS Word進行資料整理7.與自己的作品拍照，放入班級網頁相簿，作為成長的紀錄，以及提供給其他同學作為類似活動的參考資料協助同學將相片上傳至班級網頁利用MS Frontpage 網頁製作軟體及Photoimpact圖

5、片處理 耶誕教室佈置比賽工作計劃表ì看過圖後和小組成員作討論ì有哪些和平日家中擺設不同? _ _ì寫出下列物品或人物的英文名稱 _ _ _ _ _ì畫下你的設計圖   Christmas WorksheetAccording to what you found on the Internet.QuestionAnswer1. What bird is cooked for Christmas dinner?2. Where are the presents kept before they are opened?3.What kind of s

6、ongs are sung?4. What do you kiss under?5. When do family get together and have a Christmas dinner?6. Who dresses in red and white clothes?7. What is the traditional drink made with egg and milk?8. Who helps pull Santas magic sleigh?9. What are hung over the fireplace?10. Where do people go on Chris

7、tmas Eve? No_ Name_評估計畫 學生的作品與表現所使用的學術衡量標準為何？課程中什麼資訊會被用來提供回饋？又如何針對選定的標準來測量學生的進步狀況？語言能力2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單英語描述日常生活中相關人事物。3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信等。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信留言或賀卡 邀請卡等並能以口語或書面作簡短的回應。學習英語的興趣與方法6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找 機會接觸。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的 教學資源

8、，與老師及同學分享。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動了解所接 觸英語的內容。資訊能力與藝術人文4-4-1 能利用網路、多媒體、影碟等進行資料蒐集 並結合已學過的軟體進行資料整理與分析5-4-2 適時應用資訊科技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立 的思考能力，嘗試多元的藝術創作1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及 傳達訊息的作品2-4-8 運用資訊科技蒐集中外藝術資料，了解當代 藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知3-4-11 透過藝術集體創作方式，表達對社區、自 然環境之尊重、關懷與愛護見附錄見附錄學生為了成功必須學

9、習與練習的二十一世紀技巧有哪些(溝通、共同研究、科技、時間與資源管理？)課程中什麼資訊會被用來提供回饋？又如何針對選定的標準來測量學生的進步狀況？Use technology to locate, evaluate, and collect information from a variety of resources.見附錄附錄能力指標Level 4Level 3Level 2Level 1語言能力滿足所有主題，展現聽說讀寫及綜合應用並答對所有問題。滿足所有主題，展現聽說讀寫及綜合應用並答對大部分的問題。滿足所有主題，展現聽說讀寫及綜合應用並答對部分問題。無法滿足一個或多個主題。學習英語的興

10、趣與方法文化與習俗對於聖誕節文化有興趣，能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源並加以整理，與老師及同學分享。對於聖誕節文化有興趣，能完成教師指定從網路或其他課外材料搜尋相關的內容並與老師及同學分享。對於聖誕節文化興趣不高，但仍完成教師指定之網路資料蒐集作業 對於聖誕節文化興趣不高，且無法完成網路資料蒐集作業資訊能力Use technology to locate, evaluate, and collect information from a variety of resourcesSuccessfully uses suggested Internet links to find i

11、nformation and navigates within these sites easily without assistance.Usually able to use suggested Internet links to find information and navigates within these sites easily without assistance.Occasionally able to use suggested Internet links to find information and navigates within these sites eas

12、ily without assistance.Needs assistance or supervision to use suggested Internet links and/or to navigate within these sites.   學習活動檢驗表以標準為基礎的作業以參與為基礎的作業作業有助於學生: 取得/增進特定領域中的知識或技術 (如地區或州標準) 取得/增進二十一世紀所需的技巧 (問題解決、溝通、共同研究、資訊、時間與資源管理) 練習學科的方法/過程(如科學方法) 瞭解學習目標如何引導教學和學習活動 瞭解學習活動與評估方法的連動 知道老師、同儕的

13、準則與表現標準、以及對其作品與活動的自我評鑑 展現瞭解及以不同方式應用他們的知識與技術 學生： 參與主動學習 (實務工作、建立、完成、行動、使用 “多種智慧”等等) 發現主題迷人、玩趣或引起熱情 有選擇的機會 (主題、方式等等) 有挑戰性 (但不至於令人無法負荷) 創立一個作品/表現或取得在校外具有價值的能力 知道他們的作品/表現將受到欣賞、利用或對課堂以外的人有用 針對他們工作從他人或相關學科專家收到現實世界的反饋 能夠將他們的經驗帶出教室以及對他們的工作產生影響對彼此負責以問題為基礎的作業以科技促進學術的表現學生必須運用邏輯與創意思考以： 形成合理的判斷 解決問題 作成決定或選擇 規畫行動過程 說服或使某人信服 辯護一個觀點 說明概念 詮釋一種複雜的情境 解決令人費解或困惑的情境 排除問題與改善系統 滿足某人真正的需求 規畫與籌畫活動 將連續性的概念運用於現實世界中 發明問題解決流程在有限制的環境中工作 (如有限的空間、預算