《拉萨的天空》公开课教学设计

1、.?拉萨的天空?公开课教学设计【教学目的】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会课文生字，理解由生字组成的词语。3.品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯洁的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯洁的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。【教具准备】多媒体电脑一台，轻音乐，课件【教学过程】一、谈话导入，整体感知。1、提醒课题。出示地图老师游览过许多地方，去过秀美的江南，到过豪情的塞北，边说边指地图上的位置然而有一个地方，令我神往，却一直没有时机去。指到拉萨所在地-它在我国的最西部，海拔最高，离天空最近的地方，

2、它就是我心中的圣地-拉萨。今天，非常快乐能有时机，和同学们一起走进拉萨，用心去感受拉萨的天空。板书课题：拉萨的天空。齐读2、拉萨能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地，一半的功绩在拉萨的天空。请你闭上眼睛，听老师读课文，等我读完后告诉大家，你都看到了怎样的画面?配音乐读3、学生自由交流。4、老师总结，过渡：同学们是擅于欣赏美的小行家，听一遍优美的语言就能带给你无限的遐想，读一读优美的文字一定能给你带来更多的收获。二、初读课文。10分1请同学们自读课文，选择你最喜欢的一个小节多读读，体会体会你为什么喜欢这一小节。2交流反响。这是全课的重点所在一第一自然段1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听

3、。2、这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的?湛蓝透亮板书：湛蓝透亮什么是湛蓝、透亮?深蓝透明发亮3、发现没有，这是一个比喻句。把什么比作什么?拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石。洗过的蓝宝石是什么样的呢?也是湛蓝透亮的。我们来看看。课件出示蓝宝石和拉萨天空的图瞧，两者都是那么湛蓝透亮，美吗?4、你能把这个句子读好吗?课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好似用清水洗过的蓝宝石一样。评价：在你的朗读中，老师看到了蓝宝石，但还不够湛蓝、不够透亮，这宝石是用清水洗过的吗?重读“清水洗过的再指名读。5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?告诉大家，这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢，因为拉萨是有名的日光

4、城。谁来读好第一个句子?课件：拉萨是有名的“日光城。6、正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。重读“总是。我们一起读第一小节。二第二自然段1、请喜欢第二节的读给大家听。2、谁来说说，这一节，拉萨的天空留给你怎样的印象?纯洁、明洁1书上哪个句子告诉我们，拉萨的天空是纯洁、明洁的?生读。课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。2课件演示有了贴着山顶的白云映衬的天空，有了河畔草地对照的天空师略加讲解：在白、绿的映照下，显得完美无暇。你看了以后有什么感想?3谁来读好这个句子?让人感觉到天空的纯洁

5、、明洁。3、这一小节，拉萨的天空还给你留下怎样的印象?离天空很近1你从哪里感受到的?课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸，这话真是太妙了。2我们想象一下，我们如今就在拉萨，我们如今说话的声音能碰到蓝天，我们伸出手，哇，能碰到蓝天了，掬一捧蓝天可以洗脸了，感觉怎样?指名说。是啊，多近哪，而那蓝天就像一池碧水，真是太美了，密老师带大家去掬蓝天洗脸，好吗?闭上眼睛，师范读。3谁带大家掬一捧蓝天洗脸?指名读。4、喜欢这样的天空吗?是呀，这样的天空真是太美了，我们一起来美美地读读。三第三自然段1、请喜欢第三节的读给大家听。2、这一节留给你怎样的印象?蓝得让

6、人神往3、我们一起看看这蓝得让人神往的天空。课件出示拉萨天空的图片4、刚刚不少同学在看的时候，眼睛紧紧盯着画面，还不时发出了“啊的赞叹声，你想说什么呀?指名说。你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨的天空，这就叫“神往。5、所以，书上说-它把你的视线-紧紧吸引，让你-久久不忍移开。6、来这里的游客回去之后，肯定在心里要留下深化的印象，还在向往着它。我们一起来读读吧。四第四自然段1、请喜欢第四小节的同学读给大家听。2、这一节告诉我们拉萨的天空总是-蓝晶晶的。3、见过布达拉宫吗?学生介绍，师给予补充。布达拉宫在西藏自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。

7、课件出示有蓝天映衬的布达拉宫的图，让学生感受一下，然后擦去蓝天，让学生比较没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样?再恢复所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加-宏伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。4、我们一起来读读吧。五第五自然段1、喜欢第五小节的读一下。2、谁发现了，这里有一个什么句?比喻句。把什么比作什么?湛蓝的天比作圣地的窗帘。窗帘有什么作用?装饰美化房间3、那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地-拉萨的咯，多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。三、进展审美欣赏，陶冶审美情趣。1.奖励课堂表现较好的学生进展配音乐朗读。老师和其他学生一起闭眼睛欣赏。2.创设情境，配讲解。同学们，刚刚我们跟