关于语用学两大原则对大学英语教学的指导作用

1、关于语用学两大原那么对大学英语教学的指导作用" 论文关键词交际才能 合作原那么 礼貌原那么 大学英语教学 指导论文摘要大学英语教学的目的是培养大学生的交际才能，学生的语言才能并不意味着就能进展成功的交际。要进步学生的交际才能，教师不但要传授给学生语言知识，也要教给学生语用知识，用语用学理论去分析讲解所教内容以帮助学生懂得作者字里行间的含义，懂得别人说话的言下之意、弦外之音。本文讨论Grice的合作原那么与Leech的礼貌原那么对大学英语教学的指导作用。人们说话时要表达的信息往往不只限于话语本身的意义，有时由于说话场合不同，甚至会出现所说话语与所表达的意义毫不相干的情况。在这种情况下，

2、听话人就要懂得说话人的言下之意、弦外之音。语用学研究的主要内容之一就是“话语在不同情景下是如何产生意义的 (Leech，1983)。大学英语教学的目的是培养大学生的交际才能，在大学英语教学过程中，向学生传授一些语用学知识并用语用学知识来指导教学有助于实在进步学生的交际才能。本文讨论Grice的合作原那么与Leech的礼貌原那么对大学英语教学的指导作用。一、Grice的合作原那么与Leech的礼貌原那么根据合作原那么，在正常的言语交际中说话人应该遵守这些原那么的各条准那么。然而，在实际交际中，人们往往成心违犯某些准那么，会话含意由此而产生。Grice的合作原那么只解释了人们间接地使用语言所产生的

3、会话含义及其对会话含义的理解推导，却没有解释人们为什么要违犯合作原那么，以含蓄的、间接的方式表达思想进展交流。英国著名语言学家Leech提出的“礼貌原那么(Politeness Principle)(简称PP)，完善了会话含意学说，解释了合作原那么无法解释的问题。礼貌原那么认为人们在会话中之所以违犯合作原那么是出自礼貌。礼貌是一个面子问题，要给对方留面子，当然也为了给自己带来某些好处，比方得到别人对自己的好感等。利奇把礼貌原那么划分为六类，每类包括一条准那么和两条次准那么：A得体准那么(TactMaxim)：减少表达有损于别人的观点。尽量少让别人吃亏；尽量多使别人受益。B大方准那么(Gener

4、osityMaxim)：减少表达利己观点。尽量少使自己受益；尽量多让自己吃亏。c赞誉准那么(ApprobaitonMaxim)：减少表达对别人的贬损。尽量少贬低别人；尽量多赞誉别人。D谦逊准那么(ModesytMaxim)：减少对自己的表扬。尽量少赞誉自己；尽量多贬低自己。E一致准那么(AgreementMxaim)：减少自己与别人在观念上的不一致。尽量减少双的分歧；尽量增加双方的一致。F同情准那么(SympathyMaxim)：减少自己与别人在感情上的对立。尽量减少双方的反感；尽量增加双方的同情。Leech认为，一个言语行为越间接，给听话者的选择性就越大，就越礼貌。二、合作原那么的遵守与违犯

5、1合作原那么的遵守：人们在交际过程中都遵守着某些合作原那么，以到达互相理解、彼此配合，从而使谈话得以顺利进展。遵守合作原那么的量的准那么：教师说：“Somestudentspassedtheexan1学生就应明白教师的话隐含：“Moststudentsfalied?新视野大学英语教材尤其是听说教程里边这种遵守量的准那么的例子很多，篇幅有限，恕不列举。遵守合作原那么的质的准那么：教师经常对学生说：“ReadingEnglishrgularlyisagoodwaytoleanr English说明了教师的看法，而且有大量事实证明自己的说法；教师问学生：“DoyoureadEnglishregula

6、rly?说明f电她疑心并真的想知道学生是否经常读英语，甚至是在反问那些抱怨英语不好学的学生是否经常读英语。遵守合作原那么的关系准那么就是听话人要根据语境去理讲解话人的话是何用意。遵守合作原那么的方式准那么就是说话要符合逻辑，不能前言不达后语。"然而，在实际交际过程中人们并不都严格遵守这些准那么。有时出于某种目的或需要，人们会有意或无意地违犯这些准那么，说话人的话外表上听起来牛头不对马嘴，说的话毫不相干，这就要求听话人不要作一般的理解，要懂得其中的隐含意义，忖度出对方违犯准那么的意图，结合语境对话语进展推理，弄清说话人的言下之意，弦外之音，也就是话语的特殊含意。2合作原那么的违犯。?新

7、视野大学英语听说教程BookTwo，Unit7：里有这样一段对话：Womanspeaker：“ShesaidshemightbecomeafamousmoviestarManspeaker：“Yes，nadpigsimghtlfy这位Mna speaker的答复既违犯了质的准那么又违犯了关系准那么，他的答复是反语和外表上与这位womna sepaker所讲的内容无关，而谁都知道猪是不可能飞的，因此我们可以推导出他的意思是这位Womanspekaer所说的那个女的是不可能成为影星的。违犯关系准那么就是说话人没有说关联性的话，也就是答非所问，但当听话人认为那些不相关的话是相关联的时候，就能理解话语

8、的意思。?大学英语?(修订本)，听力教材第四册第十课中有这样的对话：Womansepaker：“Howdoyouliketalkingwith yourroommatePaul?Manspeaker：“Oh，healwaysbeastaroundhtebush显然，Man speaker的答复有意使用了隐晦的语言，违犯了方式准那么，healwaysbeatsaroundthebush意为PaIIl说话不得要领。?新视野大学英语?读写教程14册SectionB前面的阅读技巧里屡次讲到要读懂字里行间的含意、懂得修辞、弄清本意和言外之意，也就是要学生读懂作者的用意，很多时候就是作者成心或不得不违犯合

9、作原那么。例子太长，恕不列举。三、礼貌原那么的遵守在实际交际过程中人们之所以违犯合作原那么，说话牛头不对马嘴、拐弯抹角、声东击西多数是出于礼貌。在言语交际中，由于用语不当，或出言粗鲁无礼。引起互相间的误解，导致交际失败的情况非常常见。礼貌原那么的得体准那么和大方准那么是同一问题的两个方面。得体准那么侧重于应该如何对待别人，适用于恳求；而大方准那么侧重于如何对待自己，适用于容许帮助。以下两个句子就是礼貌的：ACouldyoulendmeyour digitaleanleraforthisweekend?BUsemyMercdees!可见我们要借别人的东西时用祈使句就很不礼貌，而用祈使句来表达愿为

10、别人提供方便时却是非常礼貌的，显得说话人大方大方。赞誉准那么和谦逊准那么也是同一问题的两个方面。赞誉准那么侧重于应该如何对待别人；而谦逊准那么侧重于如何对待自己。例如：在新视野大学英语)第一册第十课里，医生赞扬那位年轻的护士：“You11dojustifneinthisor anyotherhospit1a当别人称赞你：Howefifcientofyouto getthisdoneallatonce!时你要谦虚地说：Itsnohting批评或者应该称赞对方而不予称赞和自吹都是不礼貌的行为，而称赞对方和自贬当然就是有礼貌了。根据一致准那么，我们在表达不同意见时总要先说上一些表示歉意或遗憾的话。即使对方的观点或意见是错误的，出于礼貌，也应笼统地肯定一下或者象征性地表示同意，然后再将不同的真实看法说出来。遵守同情准那么就是要注意表达自己与对方共同的心情，喜别人之喜，忧别人之忧，急别人之急，不要幸灾乐祸。实际上，礼貌原那么比合作原那么具有更大的约束力。礼貌问题时刻都得注意，日常交往中如何称呼别人，如何向别人抱歉、致谢、发出恳求、邀请、提议，如何施行批评和赞扬等都充满了学问，礼貌原那么的理论有助于我们说话更得体。四、结语大学英语教学就是要培养大学生的交际才能，在跨文化交际中，不懂得以英语为本族语的人的语用常识总是按照自己的文化习惯去跟他们交流就会导致交际