瑞柑国小节能减碳课程架构图

1、目錄瑞柑國小節能減碳課程架構圖-2一年級上學期節能減碳課程教學計畫-3一年級下學期節能減碳課程教學計畫-6二年級上學期節能減碳課程教學計畫-9二年級下學期節能減碳課程教學計畫-12三年級上學期節能減碳課程教學計畫-16三年級下學期節能減碳課程教學計畫-19四年級上學期節能減碳課程教學計畫-23四年級下學期節能減碳課程教學計畫-28五年級上學期節能減碳課程教學計畫-40五年級下學期節能減碳課程教學計畫-44六年級上學期節能減碳課程教學計畫-47六年級下學期節能減碳課程教學計畫-51瑞柑國小節能減碳課程架構圖課程架構圖說明：以搶救地球大作戰為核心課程，從最基本的飲水思源逐步認識節能減碳相關知識，進

2、而培養孩子建立愛護地球、保護環境之理念，並能落實節能減碳、搶救地球之行動，創造永續的自然環境。臺北縣瑞柑國民小學一年級上學期節能減碳課程教學計畫主題名稱水叮噹設計者許翠萍總教學時間160節活動名稱飲水思源教學時間80節能力指標1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物 2-1-4 認識並欣賞周遭環境4-1-3 知道環境保護與自己的關係 單元目標1.能認識與了解水的來源與重要性。2.能發現生活中用水的方法與節能的關係。3.能認識與了解省水標章的意義。行為目標1-1能說出水的來源1-2能說出水的重要性1-3能正確說出水循環2-1能正確使用水資源2-2能隨手關水關電2-3能檢視自

3、己一天的用水量2-4能說出學校有哪些省水設施3-1能說出省水標章的意義3-2能將省水習慣落實於生活中3-3能透過討論，建立省水習慣教學活動行為目標教學流程時間分配使用教具評量方法1-12-31-32-12-43-13-23-33-3課前準備：小白板、電腦、網站資源一、引起動機小水滴的故事1. 藉由故事，提問孩子水的來源及地球上水的運用。2. 說說看你一天用了多少水？3. 你使用過的水跑去那兒?二、發展活動1. 你知道在生活中如何省水嗎?說說看。2. 你知道學校裡有哪些省水的物品？請你想一想並說說看(1) 省水龍頭(2) 飲水思源的水-地面水雨水的再利用3. 你知道省水標章意義嗎?他的圖形及顏色

4、各代表什麼意思?省水標章:箭頭向上，代表將中心的水滴接起，強調回歸再利用，提高用水效率。右邊三條水帶，代表愛水、親水、節水，藉以鼓勵民眾愛護水資源，親近河川、湖泊、水庫，並共同推動節約用水。藍色代表水質純淨清徹，得之不易，務當珍惜。整體而言，水資源如不虞匱乏，大家皆歡喜，故水滴笑臉迎人。4. 跟同學討論，有哪些是你可以做到的省水方法5. 請各組上台分享各小組的討論結果。三、綜合活動1.請小朋友回顧一下今天的課程，並寫在學單上。2. 請孩子上台發表自己的心得。 3.老師總結今天的課程重點。4.請孩子玩線上小遊戲結束152020205網站:.t

5、w/story/word1.htm.tw/sitemap/sitemap.asp 小白板學習單網站.tw/playground/game3.htm口頭評量口頭評量小組討論發表口頭評量小組討論發表口頭評量發表瑞柑國小一年忠班節能減碳課程教學學習單(一)學生姓名: 小朋友，請幫小水滴塗上顏色並寫上他代表的意思小朋友，你能做到的節約用水的方法有哪些請寫在下面，越多越好臺北縣瑞柑國民小學一年級下學期節能減碳課程教學計畫主題名稱水叮噹設計者許翠萍總教學時間160節活動名稱地球發燒了教學時間80節能力指

6、標1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物 2-1-4 認識並欣賞周遭環境4-1-3 知道環境保護與自己的關係 單元目標1.能認識溫室效應。2.能認識與關懷吐瓦魯的人。3.能瞭解降低溫室效應的方法。4.能珍愛有限的地球資源行為目標1-1能說出溫室效應的原因1-2能說出溫室效應對地球的影響2-1能說出溫室效應對低地國家人民生活的影響。2-2能表達出對低地國家人民的關懷3-1能說出預防溫室效應的方法3-2能落實降低溫室效應發生之具體做法4-1能表達地球有哪些有限的資源教學活動行為目標教學流程時間分配使用教具評量方法4-12-12-12-23-11-11-21-11-22-12

7、-23-13-24-1課前準備：繪本(日漸沉沒的樂園吐瓦魯)、小白板、電腦、網站資源一、引起動機1.小朋友，說說看！你認為生活中有哪些重要的東西？2.請小朋友想想看，吐瓦魯的小朋友他們最重要的東西是什麼?二、發展活動*繪本閱讀-日漸沉沒的樂園吐瓦魯1.老師説吐瓦魯的故事2.學生發表吐瓦魯的小朋友，他們做重要的東西是什麼?3.學生發表日漸沉沒的樂園吐瓦魯是什麼意思?4.為什麼會這樣子?5.如果你是吐瓦魯的小朋友，你會如何?6.跟同學討論，有哪些是我們可以幫吐瓦魯的人做到的事?7.請各組上台分享各小組的討論結果。*指導學生認識溫室效應1.溫室效應是什麼? 地球接受來自太陽的熱，會在釋放回太空，而空

8、氣中的溫室氣體會讓向外釋出的紅外線反射回到地球表面，使地球維持溫暖。然而二氧化碳等造成溫室效應的氣體量增多時，太陽的熱會累積在地球表面，造成氣溫逐漸上升。2.造成溫室效應原因是什麼? 大量使用石化產品1、 工業燃燒石化燃料 2、 農牧業動物排泄物 3、 交通運輸使用汽柴油等石化燃料 4、 建築物辦公室學校住宅用電用水用氣 5、 能源部門燃燒石化燃料發電3.溫室效應對我們有沒有影響?1、 氣溫上升南北極冰山融解，海平面上升，沿海地帶淹沒 2、 氣溫上升，冰河消失，水資源減少 3、 氣溫上升，乾旱增加糧食不足/缺水/熱浪 4、 生態系統破壞生物絕跡4.要怎麼做才能讓地球降溫?請各小組討論並上台發表

9、。 二、 綜合活動1.請小朋友回顧一下今天的課程，並寫在學單上。2.請孩子上台發表自己的心得。 3.老師總結今天的課程重點。 102020繪本(日漸沉沒的樂園吐瓦魯)小白板網站: .tw/Cooler/child/child1.html小白板學習單口頭評量口頭評量小組討論發表口頭評量小組討論發表瑞柑國小一年忠班節能減碳課程教學學習單(二)學生姓名: 經過討論，畫出來或寫出下列問題：一、你認為什麼是溫室效應? 二、造成溫室效應原因是什麼? 三、溫室效應對我們我們的生活有什麼影響?四、要怎麼做才能讓地球降溫? 臺北縣瑞柑國民小學二年級上學期節能減

10、碳課程教學計畫主題名稱 節能減碳愛地球設計者廖詠潔總教學時間160分鐘活動名稱我們能為地球做什麼？教學時間80分鐘能力指標1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物 2-1-4 認識並欣賞周遭環境4-1-3 知道環境保護與自己的關係 單元目標1.能了解環保與生活的關係。2.能關心社區周遭環境之改變3.能了解節能減碳的意義。4.養成節能減碳的好習慣行為目標1-1能認真閱讀繪本內容1-2能參與團體進行繪本內容討論1-3能清楚表達繪本所呈現之敘述內容2-1能說出社區周遭環境有哪些改變？2-2能透過繪本內容說出如何保護家園？3-1能說出節能減碳的詞意內涵3-2能說出為什麼要節能減碳

11、4-1能說出生活中有哪些具體作法可以達到節能減碳4-2能共同簽署我們要節能減碳同意書教學活動行為目標教學流程時間分配使用教具評量方法1-11-21-32-12-23-13-24-14-2一、引起動機繪本閱讀：挖土機年年作響 和英 約克米勒這是一本很特別的書，只有七頁，每一頁是單獨的一張畫，每隔三年畫一張圖，紀錄著同一個地方的變遷，沒有任何文字。1.將小朋友分為七組，每一組拿一張圖，請小朋友自編故事，寫下來並上台發表，要按照順序喔！2.小朋友依序上台發表。3.為什麼會這樣子?4.請小朋友觀察一下周遭環境的變化，說說看有多大的改變。5.這個故事在教我們什麼？請小朋友說說看。二、發展活動【節能減碳】

12、1.什麼是節能減碳?請小朋友說說看 節能就是節約能源 。 減碳就是減少二氧化碳的排放量。 2.請小朋友說說看為什麼要節能減碳呢? 分組上台報告。 （1） 因為地球上的天然資源有限，總有用完的一天。 （2） 臺灣的能源95以上屬於進口能源，自產能源僅 佔5。 （3） 燃燒礦物燃料產生污染問題破壞大自然，令全球 氣候異常。 （4） 可節省開支，有助保護環境及我們的未來。 （5） 二氧化碳是造成全球溫度上升的主要氣體。3.生活中哪些具體作法有助節能減碳的?請各小組討論並上台發表。例如：走路上學、隨手關燈、關水、落實資源回收、低碳飲食、中午吃飯熄燈、使用環保筷、少用免洗餐具等等。三、綜合活動1.請小朋

13、友回顧一下今天的課程，並回家宣導節能減碳的概念。2.請孩子上台發表自己的心得。 3.設計節能減碳承諾書，共同簽署我們要節能減碳4.老師總結今天的課程重點。20202020繪本：挖土機年年作響參考網站：全民二氧化碳減量資訊網小白板口頭評量小組討論發表口頭評量小組討論發表口頭評量小組討論發表口頭評量小組討論發表節能減碳課程教學學習單(一)節能減碳承諾書一、我們要共同做到的行為二、共同簽署臺北縣瑞柑國民小學二年級下學期節能減碳課程教學計畫主題名稱節能減碳愛地球設計者廖詠潔總教學時間160分鐘活動名稱省電你我他教學時間80分鐘能力指標1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物 2-1-4 認

14、識並欣賞周遭環境4-1-3 知道環境保護與自己的關係 單元目標1.能體認電的重要性。2.能了解生活中的電器產品與用電量3.能發現生活中用電方法與節能的關係。4.能認識與了解節能標章的意義。行為目標1-1能說出電資源的有限性1-2能寫出生活中沒有電的不方便性。1-3 能分享分組討論成果2-1能表達出日常生活中有哪些電器用品。2-2能說出電器產品不同的耗電量3-1學會正確使用不同電器產品，達到節電效果。3-2能說出正確的用電習慣3-3在日常生活中建立省電的習慣。4-1能正確說出節能標章的內涵。4-2能表達對節能標章的支持教學活動行為目標教學流程時間分配使用教具評量方法1-11-22-11

15、-32-22-31-34-14-21-3一、引起動機1.小朋友已經習慣有電的生活，請小朋友體驗10分鐘沒 有電的生活。（老師習慣使用單槍投影機上課，請小朋 友重新體驗粉筆和黑板的上課方式。）2.請小朋友分享沒有電的感覺並寫在小白板上。（分組活動）二、發展活動【我是省電大王】1.請小朋友分組討論，生活中常用的電器製品，並寫在小白板上。2.請小朋友一組一組上台發表。3.請小朋友想一想那些產品很耗電，並寫在小白板上。4.請小朋友討論如何有效使用電器產品，分別是冷氣、冰箱、電視、電鍋。5.請各組上台分享各小組的討論結果。【教師指導學生認識節能標章】電源、愛心雙手、生生不息的火苗，所組成的標誌，就是節能

16、標章（如下圖所示）。心形及手的圖案意指用心節約、實踐省油省氣省電，紅色火苗代表可燃油氣，電源插座代表生活用電，倡導國人響應節能從生活中的點滴做起。產品貼上這個圖樣，代表能源效率比國家認證標準高10-50%，不但品質有保障，更省能省錢。希望藉由節能標章制度的推廣，鼓勵民眾使用高能源效率產品，以減少能源消耗。用生活消費新選擇、節能省錢精打算！高效率、高品質、智慧的選擇、優質的生活！認識節能標章，讓你輕鬆成為節能消費高手！ 關地球永續能源觀、3E共好兼顧了！經濟(Economic)、環境(Environment)與能源(Energy)，共創永續發展新天地！支持節能標章，我們可以幫地球更酷(cool)

17、點兒！三、 綜合活動1.請小朋友回顧一下今天的課程，並寫在學單上。2.請孩子上台發表自己的心得。 3.老師總結每個產品的正確使用的方法。（1）冷氣· 冷氣設定溫度每提高1 可省電 810%，建議最佳溫度設定在2628。· 配合電風扇使用，使室內冷空氣加速循環，冷氣分佈均勻可提高冷氣的功效。· 冷氣負荷變動過大的場所，可選用變頻式冷氣機以降低壓縮機啟閉頻度，節約用電。· 過濾網宜兩週清洗一次。 裝置空調機的位置，可加裝窗簾、遮陽棚，避免日光直射及雨淋。· 在空調機通風口附近不要堆放雜物，避免冷氣流通時因受到阻擋而降低冷氣效率，造成浪費。·

18、; 冷氣不用時，應養成隨手關閉的習慣。（2）冰箱· 電冰箱不要塞滿食物，儲藏量以八分滿為宜，以免阻礙冷氣流通，避免負荷過重。· 電冰箱應避免擺在陽光直射或靠近熱源的地方。· 電冰箱門應經常保持密閉，門縫墊圈損壞時應立即修復否則耗電會增加5-15%。· 減少開門次數，電冰箱門每開一次，壓縮機需多運轉十分鐘才能恢復低溫狀態。· 電冰箱背面離牆壁至少10公分，上面及側面至少保持30公分的空間，以提高散熱效果與運轉效率。· 食物應先冷卻降溫再放入冰箱，避免浪費冷能。（3）電視· 一般說明書上所標示的消耗電力係指音量與亮度調到最大值平

19、日使用時所消耗的電量，約為上述的70%左右，若音量與亮度調高時，相對也較耗電。· 電視機應避免調高畫面亮度，可有利省電。· 電視機放置至少應離開牆壁10公分以上，以利散熱。· 避免長時間收看電視，因為電視機溫度高較耗電。· 外出四日以上長時間不看電視機應拔掉電源插頭，或就寢前可設定睡眠定時開關。（4）電鍋· 烹煮食物時，請依照家庭人口數及食量，選購適當容量之電鍋，避免鍋具過大，平白消耗電力。 · 米飯烹煮時可先浸泡30分鐘，再通電加熱以縮短煮熟時間。 · 儘量避免在尖峰時段 (上午10-12時，下午1-5時)使用電鍋。 15

20、202025小白板小白板節能標章網站學習單 口頭評量口頭評量小組討論發表口頭評量小組討論發表口頭評量發表節能減碳課程教學學習單(二)二年忠班姓名: 小朋友，請幫節能標章塗上顏色並寫上他代表的意思小朋友，你能做到的節約用電的方法有哪些請寫在下面，越多越好臺北縣瑞柑國民小學三年級上學期節能減碳課程教學計畫單元名稱電對我們到底重不重要呢？教學年級三年級教材來源自編教材教案設計者黃昱芳教學時間80分鐘（共 2節）教學研究教材分析 家電與用電安全是現代人需要具備的基本知識，在本單元的活動過程中，除了讓學生學習如何使用及維護家電的能力外，也培養學生用電安全與節約能源的觀念。教學重點1.讓學生了解

21、適當的使用家電，對於生活環境有所幫助。2.讓學生明白不當用電會產生危險。3.培養依據家電使用說明書，正確的使用及維護家電的能力。4.培養隨時注意用電安全及節約用電的習慣。學生經驗 在學習本單元前，學生已經對一些日常電器用品有基本的認識與了解。教學準備學習單、習作、獎品、家電圖卡組、家電保證書、家電使用說明書(含有故障排除說明書)、海報、字條、實物小家電單元目標具體目標1. 認識生活中所有的家電2. 了解家電對現代人的重要性。3. 認識電在生活中可能造成的意外。4.懂得節約用電的方法。1-1能說出生活中有哪些家電1-2能知道這些家電為我們做了什麼事情2-1能說出家電的重要性2-2能了解這些家電對

22、我們的影響3-1認識家電使用說明書3-2了解不當的使用會造成意外4-1能說出節約用電的方法4-2能以實際行動去做到節約用電能力指標自 4-2-2-2-2認識家庭常用的產品。自 7-2-3-8能安全妥善的使用日常生活中的器具自 1-1-5-2-4嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物自 1-2-5-2-4能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思自 1-3-5-5-4傾聽別人的報告，並做適當的回應具體目標教學流程教學資源時間學習評量壹、引起動機教師：把電燈關起來，體驗一下沒電的感覺？教師提問：剛剛的體驗，你的心情、感覺是如何的呢？5分鐘學習態度1-11-22-1 2-22-1 2-23-13-24

23、-14-2 貮、發展活動引導思考11.教師：詢問小朋友生活中常見的家庭電器有哪些呢？鼓勵小朋友發言，答對的就給予獎勵。2.學生：舉手發言。引導思考2教師展示：幾種常見的家庭電器圖卡。老師揭示字條，詢問學生：這些家庭電器為我們做了哪些事情呢？學生自由發表。引導思考3如果沒有電燈，對我們的生活會有什麼影響？如果沒有電腦，對我們的生活會有什麼影響？學生自由發表。引導思考4當你購買家電時，通常家電製造廠商會提供哪些資訊？學生自由發表。老師揭示字條，詢問學生使用家電與用電時，有哪些因素可能引起火災？學生自由發表。分組討論哪些方法可以節約用電呢？想一想(1)節約用電的方法中，你做到有哪些？ (2)你還需要

24、努力的有哪些？口頭發表請每一組推派組員上來發表。教師歸納。參、綜合活動1.老師做最後的統整: 總結歸納此節的重點。2.學習單10分鐘10分鐘 8分鐘 7分鐘10分鐘10分鐘10分鐘5分鐘5分鐘口語評量口語評量口頭評量口語評量口語評量合作學習學習態度節能減碳愛地球學習單(一) 三年忠班 號 姓名： 想想看，以下這些家電為我們做什麼事呢？家電名稱為我們做什麼電燈冷氣吹風機電視機哪些方法可以節約用電？臺北縣瑞柑國民小學三年級下學期節能減碳課程教學計畫單元名稱讓我們動起來節能減碳愛地球教學年級三年級教材來源自編教材教案設計者黃昱芳教學時間80分鐘（共 2節）教學研究教材分析 在本單元的活動過程中，除了

25、讓學生學習天然形成的能源種類與利用，也培養學生以綠色行動來愛護地球，期許自己也能盡己之力來愛護地球、守護美麗家園。教學重點1.了解可再生的自然資源必須在合理的使用下才能循環利用，而不可再生的自然資源是會愈用愈少的。2.蒐集個人或團體以綠色行動來愛護地球的典範，期許自己也能盡己之力來愛護地球、守護美麗家園。3.能欣賞及接納他人的分享與建議。學生經驗了解我們日常生活中，無時無刻依賴能源，應懂得珍惜這些自然資源。教學準備學習單、習作、獎品、海報、字條單元目標具體目標1.資源的利用2.了解自然資源是有限，並將自然資源分為兩類3.能源的認識、重要性以及影響 4.懂得以行動來愛護地球1-1能說出我們平常會

26、用到哪些資源1-2了解自然資源並不是取之不盡、用之不竭的2-1能說出什麼是能源2-2能說出能源的種類2-3能說出能源的利用3-1能說出能源的重要性3-2能說出使用能源所帶來的影響3-3能說出能源優點與缺點4-1能指出環保標章的內涵4-2能說出生活中有哪些個人或團體以實際行動愛護地球能力指標1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。3-2-2 培養互助合作的工作態度。具體目標教學流程教學資源時間

27、學習評量1-1壹、引起動機教師： 詢問小朋友：我們日常生活中，需不需要利用到資源？例如：北極愛斯基摩人，充分利用北極的自然資源，吃魚類為主、穿獸皮、住冰屋、交通工具雪橇PPT5分鐘口語評量1-2 2-12-22-33-13-2 3-13-22-33-44-14-2貮、發展活動引導思考11.教師：詢問小朋友自然資源是不是取之不盡、用之不竭的？2.學生：舉手發言。能源的介紹-11. 何謂能源？答：在廿一世紀裡，日常生活中所有的事物都應被稱為能源。2.能源的種類又分為(天然形成的)初級能源與(經過處理與轉換的)次級能源3.能源的利用又可分為可再生與非再生 引導思考21.教師詢問小朋友哪些能源可以用來

28、發電呢？對我們生活帶來哪些影響？2.(1)學生自由發表，如：太陽能、風力、石油、火力.。(2)影響：環境汙染、危險1我們可以知道發電的能源很多，有沒有人知道哪些發電能源是可再生的？ 2.學生自由發表。引導思考3老師展示能源圖片介紹(太陽能、水力、風力、地熱、海洋能.)這些能源都是天然形成且再生資源，我們來加以認識它們，它們各有哪些優點與缺點學生自由發表。分組討論你們知道我們有哪些個人或團體以綠色行動來愛護地球嗎？認識環保標章以及綠色消費的重要口頭發表請每一組推派組員上來發表。教師歸納。參、綜合活動1.老師做最後的統整: 總結歸納此節的重點。2.學習單字條字條字條字條能源圖片標章圖片10分鐘30

29、分鐘15分鐘10分鐘口語評量學習態度口語評量觀察評量口語評量學習態度口語評量學習態度口語評量合作學習觀察評量口語評量學習單節能減碳愛地球學習單(二) 三年忠班 號 姓名： 填填看，下列哪一個才是它的標章名稱？請填代號(A)省水標章(B)回收標章(C)節能標章(D)綠色環保標章 請寫出下列能源的名稱 臺北縣瑞柑國民小學四年級上學期節能減碳課程教學計畫單元名稱環保小天使-資源回收愛地球教學年級四年級教材來源自編教材教案設計者羅凱文教學時間80分鐘（共 2節）教學研究教材分析環保署自民國86年1月起推動由社區民眾透過家戶垃圾分類，將各類自家戶產出之小型資源垃圾，結合地方政府清潔隊、回收商及回收基金之

30、力量予以回收再利用。透過此四者合一，建立完整回收網路，確保資源垃圾確實回收再利用或妥善處理，並使參與民眾、清潔隊及回收商獲得合理利潤或獎勵，以確保回收體系之完整循環。教學重點1. 讓學生了解資源回收觀念及認識回收標誌2. 讓學生學習垃圾減量及再利用3. 讓學生學習在社區、學校及家中，要如何做回收分類。學生經驗在日常生活中，學生都會使用到許多可做資源回收的物品，但往往使用完畢後，被當做一般垃圾丟棄，因此，希望教導學生了解回收的基本知識，以為環境保護盡一份心力。教學準備牙膏、洗髮精的瓶子、牛奶瓶、保麗龍（或塑膠、紙）的杯子或餐具、各種鐵罐（不限飲料類喔）、鋁罐、鋁箔包、玻璃瓶及電池（乾電池、水銀電

31、池、行動電話電池等）單元目標具體目標1. 能了解資源回收的意涵及如何分類？2. 能知道資源回收為什麼重要？3. 能知道回收標誌代表的意義？4. 能了解居家與社區如何做資源回收分類？5. 能了解在學校如何做資源分類？6. 能知道做好分類之後，有哪些回收管道？1-1 能說出資源回收的意義。1-2 能指出日常生活中有哪些資源可回收？1-3 能正確指出可回收與不可回收之物品。2-1能表達出資源回收後對環境有哪些影響2-2能融入分組討論，表達資源回收的重要性。3-1 能找出有標示回收標誌的物品。3-2能說出回收標誌所代表的意義。4-1 能正確寫出居家及社區如何做回收分類。5-1 能說出學校有哪些資源回收

32、設施。5-2能說出自己要如何落實做好資源回收6-1 能透過討論，了解資源回收管道。能力指標自 1-1-2-1-7 依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗)自 1-1-5-2-4嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物自 1-2-5-2-4能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思自 1-3-5-5-4傾聽別人的報告，並做適當的回應環 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。性 2-3-2 學習兩性間的互動與合作具體目標教學流程教學資源時間學習評量1-12-12-2壹、引起動機教師： 小朋友，請你想想看!在日常生活中，我們常常會聽到回收，到底什麼是回收呢？做了回收之後，我們

33、對環境有什麼幫助嗎？小組討論後，請同學上來分享。10min學習態度小組討論口語評量1-21-31-33-13-24-15-15-26-1貮、發展活動引導思考一1. 我們家裡日常所產生的垃圾，除了舊衣、廢紙及寶特瓶外，還有哪些是可回收的？引導思考二2. 小朋友，請你們把帶來的東西，分成可回收及不可回收。3. 小朋友，可回收及不可回收的分類，我們要怎麼去分呢？4. 可回收的瓶身上，有一個回收標誌，請同學把它找出來，畫在學習單上，並塗上顏色。引導思考三5. 想想看，你們在社區或家裡，要如何回收呢？把它寫下來。6. 在學校中，我們會做資源回收，說說看，我們是怎麼做的？學校裡怎麼分類的？這樣做好不好呢？

34、把它寫下來。7. 分類後，我們的回收管道有哪些呢？請你們討論後，與大家分享，並把它寫下來。參、綜合活動教師總結”回收觀念垃圾減量及再利用”少用免洗餐具，減少垃圾產生。垃圾廣告信函，浪費紙張、能源、人力的廣告信函不看也罷。上街購物，請自備購物袋，每天少用幾個塑膠袋，可減少垃圾。使用不含汞、鎘、鉛的可再充電的電池。分電池含汞、鎘、鉛等重金屬拋棄後易滲入土壤，遺害環境。拒用含有毒化學物的產品，芳香劑、人造樟腦丸或奇異筆均有害健康。不用保麗龍產品(如飯盒)，無法分解，會形成大宗垃圾，遺害環境。手關掉水龍頭。勿讓自來水任意流失，需用時再開啟。省水即是省電、省資源。馬桶水箱中置一大瓶水，每次耗水就少一兩公

35、升，經年累月，就省下可觀的水了。關心地球，先從關心自己的地方做起。透過各種資訊媒體收集各種環保資料。回收一個鋁罐可節省三小時電視的電力，又可減少污染。購買包裝材料可再或可生物分解的商品；拒買以塑膠材料包裝及包裝過度的商品。使用布質尿片；僅在外出時才用免洗尿布。以破布代替紙巾作抹布用。以身作則做環保，隨時隨地做環保：如節省紙張、隨手關燈、自帶茶杯等等。使用小型家瓦斯或太陽能熱水器，並降低熱水溫度，可省大量能源 。購買不使用農藥的農產品，少用過度加工及包裝的食品。出門少開車，多坐公共交通工具，或鼓勵共乘汽車上班，組織社區共乘聯絡中心。坐而言不如起而行：直接參與環保活動，參加環保組織，或其他保育工作

36、，並向親朋好友表達環保的關懷及工作。不要把新聞紙、玻璃瓶或碎片視為垃圾，收集起來賣給回收廠或交給清潔隊。同學各自準備帶來各種瓶瓶罐罐學習單學習單學習單學習單10min20min10min10min10min10min口語評量小組討論口語評量小組討論口語評量口語評量環保小天使-回收愛地球四年忠班號.可回收的瓶身上，有一個回收標誌，請把它找出來，畫在學習單上，並塗上顏色。. 在社區或家裡，要如何回收呢？把它寫下來。. 在學校中，我們會做資源回收，說說看，我們是怎麼做的？學校裡怎麼分類的？這樣做好不好呢？把它寫下來。. 分類後，我們的回收管道有哪些呢？請你們討論後，與大家分享，並把它寫下來。. ”回

37、收觀念垃圾減量及再利用”，請寫下你覺得你做得到的個方法。臺北縣瑞柑國民小學四年級下學期節能減碳課程教學計畫單元名稱環保小天使-分類處理廢棄物教學年級四年級教材來源自編教材教案設計者羅凱文教學時間80分鐘（共 2節）教學研究教材分析 日常生活中，有許多的廢棄物，這些廢棄物往往必須加以分類才能做更適當的處理，比方說：舊衣物回收，可以讓堪用的衣物繼續使用，減少垃圾量的增加之外，資源的再利用，也是回收的主要目的。因此，希望學生在上完課後，能了解各種廢棄物的分類。讓我們的垃圾量減少，為環保盡一份心力。教學重點不要的廢棄物，若是能做好垃圾分類，不僅能讓清潔 隊員更加方便地處理垃圾，甚至有些廢棄物更是有些是

38、能夠再利用的資源垃圾。學生經驗家中大掃除時，往往會整理出許多的廢棄物，常常垃圾袋拿出來就把它全部裝入，直接丟棄，也因此，常常浪費許多的資源。教學準備廢容器、廢電池、保麗龍容器、廢紙、紙容器及舊書籍、舊衣物等小型廢棄物。廢容器：只要廢容器上標示著回收標誌，不論是鐵、鋁罐、鋁箔包、紙容器、玻璃容器、塑膠容器等，皆可送至各大型或連鎖超商、超市、量販店等販賣業者回收，或經分類後交由清潔隊資源回收車回收。廢電池：投入在各大型或連鎖超商、超市、量販店、藥妝店等地點內設置的廢電池回收筒。保麗龍容器：免洗餐具、生鮮托盤及泡麵碗於去除殘渣後及擦淨後，可以將之送至各大型或連鎖超商、超市、量販店等回收點或是交由清潔

39、隊回收。廢紙、紙容器及舊書籍：應先整理、捆綁，而後再將之交與清潔隊或者是拾荒業者。但複寫紙、感光紙、蠟紙或是使用過的衛生紙及紙尿片，都是無法再生的，不可混入回收廢紙中。舊衣物：一、透過跳蚤市場，為舊衣找尋新主人。二、在資源回收日時，打包後交由清潔隊處理。三、清洗整理後，直接送給慈善團體或是投入各地方政府核准的舊衣回收箱。廢汽、機車：一、主動報繳，可透過資源回收專線0800-085717(您幫我，清一清)免費服務電話、或上網查詢距離民眾住家最近的廢車回收商，由回收商進行回收。二、若是民眾碰到路邊有廢棄的汽、機車，可以打電話到各縣市的環保局、警察局，請他們來處理。廢電子電器物品(四機：電冰箱、冷氣

40、機、電視機、洗衣機)：一、透過資源回收專線0800-085717(您幫我，清一清)免費服務電話，諮詢清除處理、載運相關問題。二、透過清潔隊定點、定時搬運。廢資訊物品：電腦螢幕、主機、筆記型電腦，皆可送至回收商或清潔隊資源回收車，相關回收商可透過資源回收專線0800-085717詢問。光碟片及行動電話：分類成資源，於資源回收日交給資源回收車回收。沙發、彈簧床等大型垃圾：打電話給當地環保局或清潔隊，詢問收取大型傢俱的方式及時間。但假若數量太多，民眾則須付費請民營業者處理。廚餘：一、瀝乾水份後，請以鍋或桶盛裝，直接倒入垃圾車加掛之廚餘回收桶內回收。二、製成堆肥。有害垃圾：水銀溫度計等物品，因內含水銀

41、物質，可能對清潔隊員造成傷害，應與一般垃圾分開處理，直接交給清潔隊員。垃圾分類家庭垃圾完全分類手冊舊衣如果你家中有些買來只穿過二次、還很新，卻不想再穿或穿不下的衣服，不妨在社區或辦公室舉辦跳蚤市場，讓它 到達新主人的手中，物盡其用。至於其他的舊衣，可以送到教會，或其他有需要之慈善團體，或在資源回收日時，打包交給清潔隊員。此外，也可以投到經地方政府核准設置的舊衣回收箱。 廢紙如果家中有舊報紙、紙盒等廢紙，可以賣給回收商，或用繩子紮好，在資源回收日時交給清潔隊員。但如果是社區、辦公室做回收，可以進一步用四個紙箱，把廢紙分為白紙類、混合紙類、報紙類及牛皮紙類等四類分類回收，可以賣得比較好的

42、價錢，分類後的廢紙利用價值也比較高。但請記得，若是紙上有油漬、塑膠覆膜，或是複寫紙、蠟紙、摻有其他成分如金屬的合成紙、用過的衛生紙、紙尿片，都是不能再生的，不要混入可回收的廢紙中。廢紙分類建議方法代表名稱代表種類再製用途白紙類筆記書紙、電腦報表紙、白信紙、便條文化用紙、廁衛用紙混合紙雜誌、書籍、影印紙、傳紙文化用紙、紙板報紙類報紙、電話簿新聞紙、紙板牛皮紙類牛皮紙袋、紙盒工業用紙利用廚餘來製作堆肥 利用家裡的廚餘來製作堆肥，其實不是太難，也不一定會臭氣沖天。建議您，可以用一般的塑膠桶，把底部打洞，成為簡易的有機堆肥桶 ，找一些土壤（不能用黏土）來，在桶底鋪上六、七公分的土，再把 果皮、菜葉、骨

43、頭、剩飯等廚餘的水分瀝乾後，鋪平放在桶子裡，上面再鋪土壓實，就這樣一層廚餘一層土，像三明治、千層派的做法一樣，最後上層再鋪一層較厚，約七、八公分的土。要注意的是，堆肥桶一定要加蓋，並用重物把蓋子壓緊，不讓空氣進出，才能把廚餘悶熟。此外，堆肥桶底部打洞流出來的水，是最佳的液體肥料，可以拿來澆花、種菜。在堆肥桶底部的洞口接上同樣口徑的水管，直接接往廢飲枓瓶，就可以輕鬆盛接滲出水。如果要讓有機堆肥更營養均衡，可以到市場上要一些魚肚、魚鱗 、蝦殼等，回家煮熟後，瀝乾水分加在廚餘之中，或到豆漿店要一些 做豆漿後廢棄的豆渣，增加廚餘中的蛋白質。以這種堆肥桶來製作堆肥，大約等三個月至半年，廚餘就會變成黑褐

44、色的粉末，也就是有機肥料，自用、送人兩相宜。如果要讓廚餘更快 發酵，可以倒一點喝不完的含乳酸菌飲料如養樂多在裡面，幾天內就 可發酵。一些推廣廚餘堆肥的學者，更設計了種堆肥桶，底部有一個水龍頭 ，不必打洞，就可以把滲出水排出並調配出種除臭劑來取代夾在 廚餘中間的土壤，是由黃豆粉、米糠及酵母菌、乳酸菌、放射線菌、光合成菌等菌種拌合而成的，有除臭、幫助分解、抗氧化的功能。這種沒有放土壤的堆肥桶，在桶子滿了以後，要再密封存放二周，讓 菌種長得更好，之後就可以埋入庭院的土壤中，會在二個月後分解。 若家中沒有庭院，可以用盆栽內土壤五分，有機肥一分的比例，將還 未分解的有機堆肥混合添加在盆栽的土壤中。如果你

45、也能把廚餘做成堆肥，並把其他瓶瓶罐罐、廢紙、舊衣都做資 源回收，你將會發現，家中的垃圾只剩下原來的十分一，一個星期 倒一次垃圾就夠了。 另外，要提醒你的是，廚餘也應從源頭減量，不要煮過量的飯菜，剩 下的飯葉可以再煮成稀飯或下麵等，真的無法消化的廚餘，再拿來做 堆肥，才符合環保原則哦！  一般廢棄物應依規定之時間、地點及方式排出在目前全國大部分的地區都已經實施垃圾不落地，一定得在指定的時間、地點迎接 垃圾車的到來，在其他少數仍採用垃圾點的地區，也不代表二十四小時都 可以丟垃圾哦！有些鄉鎮市會規定，居民要在晚上幾點以後，才能 把垃圾拿出來，因此，若是在鄉鎮市公所規定時間之前，就把垃圾包丟

46、出來，即使是丟在合法的垃圾子車內，也會被罰一千二百元至四千 五百元。清潔隊員可以用照相方式，舉發當場被逮到沒有在指定時間丟垃圾的民眾，也可以在事後把垃圾包打開，以其中的信封、電費單、水費單 等單據來舉發違規的民眾。 巨大垃圾、有害垃圾收集方式 在實施垃圾不落地的地區，如台北市，如果只有一、二件廢家具要處理，你可以打電話到環保局詢問，在指定時間將其放置在指定地點，環保局清潔隊會免費前往清運處理但如果數量太多，則必須付費委 託民營業者處理。在有收集垃圾的地區，你可以打電話到當地環保局或清潔隊，詢問收 取大型家具的日子，多半鄉鎮市每周都固定有一天收取家具等巨大垃圾。排出廚餘時，應先瀝除水份並妥為包裝在察看你家到垃圾車或垃圾點之間的路徑，如果經常有點點 滴滴的水痕，並夾帶著臭味，這就代表你家的垃圾太溼了。環保署一項統計顯示，國內般垃圾中水分所占重量約