大方县鸡场中学教师教学设计

1、大方县鸡场中学教师教学设计课题维护社会公平授课人杨永国班级初二5班时间2007年6月29日课时1课时课型新授课教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。 进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。通过引导分析，组织学生合作探讨，掌握知识要点，培养学生的公平合作意识。增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。教学重点关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠

2、的合作意识。处理方法合作探究教学难点关于公平合作意识和社会不公平问题。处理方法合作探究教学过程导入：出示课题：维护社会公平一、理智面对生活中的不公平（一）情感体验 请你们现在拿出纸来认真填写一份 “牢骚满腹”调查表，要求写出自己印象深刻的一件不平事，并记录自己的真实感受。社会中总是存在一些不公平，不管我们如何努力，绝对公平的社会是不存在的，在不公平面前，大家会感到愤怒、压抑、激动。公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追

3、求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。（二）、反躬自省 案例一：教材103页例子，说明现实生活中，不公平的现象时有发生。 案例二、教材104页例子，公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。（三）、情景导行 你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？当有人恃强凌弱时，路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时，检举揭发当有人排斥异己、处事不公时，仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手 公平意识是道德的重要内容，我们要崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。结论：理智面对生活中的不公平第一：用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公

4、平；第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念；第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。二、自觉树立公平合作意识（一）想一想，瞎子和跛子困境脱险的例子，说明社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。（二）理性思考1、阅读教材P105、106页的图画和文字说明。分组讨论问题，说明社会需要合作。2、教材第106页“排演历史剧后的打分。”分组讨论，说明合作需要承担自己的责任。3、合作探究三个和尚的故事。请同学们运用公平的理念回答下列问题：为什么一个和尚不愁水吃？为什么两个和尚还能合作？为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。这样，个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥。社会才能和谐地运转。 结论：社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作；为了更好地合作，我们需要自觉承担自己的责任