新苏教小学一年级数学下册期末总复习学习教案

1、会计学1新苏教小学新苏教小学(xioxu)一年级数学下册期末一年级数学下册期末总复习总复习第一页，共31页。复习复习(fx)一一 认识认识100以内的以内的数数学习学习(xux)目标目标1、掌握、掌握100以内数的顺序，会正确读写以内数的顺序，会正确读写100以内的数，以内的数，熟练掌握熟练掌握100以内数的组成，会比较以内数的组成，会比较(bjio)100以内数的以内数的大小。大小。2、初步培养分析、综合能力，发展思维的、初步培养分析、综合能力，发展思维的灵活性灵活性。第1页/共31页第二页，共31页。数数 数数例题(lt)1 （1）5朵朵5朵的数，共有朵的数，共有(n yu)（ ）个个5朵

2、。朵。（2）10朵朵10朵的数，共有朵的数，共有(n yu)（ ）个）个10朵。朵。（3）图上共有（）图上共有（ ）朵花。）朵花。10550共有多少个共有多少个5朵，可以这样数：朵，可以这样数：1个个5、2个个5 10个个5.同样，同样，10朵朵10朵地数：朵地数：1个个10,2个个10 5个个10.从这道题我们可以看出：从这道题我们可以看出：10个个5和和5个个10刚好相等刚好相等。第2页/共31页第三页，共31页。例题例题(lt)2 100以内以内(y ni)数的顺序数的顺序填数填数153035727169第一组数是从小到大排列，后面两个相邻的数是第一组数是从小到大排列，后面两个相邻的数是

3、30和和35，后一个，后一个(y )数比前一个数比前一个(y )数多数多5，可见，这一组数是依次加，可见，这一组数是依次加5的。第的。第二组数是从大到小排列的，找到相邻的数是二组数是从大到小排列的，找到相邻的数是72和和71，后一个，后一个(y )数比前一个数比前一个(y )数小数小1，可见这一组数是依次减，可见这一组数是依次减1的。的。20257370在填数之前，要先找出这组数的变化规律，然后根据发在填数之前，要先找出这组数的变化规律，然后根据发现的规律来填数。现的规律来填数。第3页/共31页第四页，共31页。数位数位(shwi)和数的组成和数的组成例题例题(lt)3 看图填看图填空空（1）

4、（ ）个十和（）个十和（ ）个一合起来）个一合起来(q li)是（是（ ）。）。（2）22这个数中的两个这个数中的两个“2”意义相同吗？意义相同吗？（1）每捆）每捆10根，根，5捆就是捆就是5个十，个十，6根就是根就是6个一，合起来是个一，合起来是56.（2）22这个数中的两个这个数中的两个“2”意义不同，个位上的意义不同，个位上的2表示表示2个一，十个一，十位上的位上的2表示表示2个十个十。几个十和几个一合起来是几十几。一个两位数，十位上是几个十和几个一合起来是几十几。一个两位数，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。当各数位上几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。当各数位上的数

5、字相同，但所占的位置不同，表示的意义也不同。的数字相同，但所占的位置不同，表示的意义也不同。5656第4页/共31页第五页，共31页。100以内数的大小以内数的大小(dxio)比较比较例题例题(lt)4 在在里填上里填上“ ”“ ”或或“=”。10099 86 86 52 46 47 48比较比较(bjio)100和和99,100是三位数，而是三位数，而99是两位数，数位多的数是两位数，数位多的数大，数位少的数小。大，数位少的数小。比较比较86和和86，各个数位上的数都相同，所以，各个数位上的数都相同，所以86=86。比较比较52和和46，先比较十位，先比较十位，52十位上是十位上是5,46十

6、位上是十位上是4,54，所以，所以5246.比较比较47和和48，十位上都是，十位上都是4，再看个位，再看个位，47个位上是个位上是7,48个位个位上是上是8,78，所以，所以4748.在比较两个数的大小时，先看两个数的位数，位数多的在比较两个数的大小时，先看两个数的位数，位数多的数大，位数少的数小。位数一样时就从高位看起，十位数大，位数少的数小。位数一样时就从高位看起，十位上大的数大，如果十位相同再看个位，个位上大的数大上大的数大，如果十位相同再看个位，个位上大的数大。第5页/共31页第六页，共31页。练习练习(linx)1、十个十个地数，一共十个十个地数，一共(ygng)有（有（ ）个十，

7、）个十，是（是（ ）。）。9个十是（个十是（ ），如果），如果(rgu)再添上（再添上（ ）个十，就是）个十，就是100.2、写一写、读一读、写一写、读一读写作：（写作：（ ）读作：（读作：（ ）写作：（写作：（ ）读作：（读作：（ ）写作：（写作：（ ）读作：（读作：（ ）第6页/共31页第七页，共31页。3、按顺序、按顺序(shnx)写写数数01020（ ）40（ ）（ ）80（ ）（1）（2）505154（3）555040354、帮小动物、帮小动物(dngw)找找到家到家8个十。个十。5个十和个十和7个个1.个位个位(gwi)是是1，十位，十位是是2.10个十个十第7页/共31页第八页，

8、共31页。5、在、在里填里填“”、“”或或“”。 6776 8990 6060 6867 6570 70596、估一估。、估一估。（1）数一数，有（）数一数，有（ ）只）只 。（2） 只数比只数比 的的只数多的多。只数多的多。 可能可能(knng)有（有（10、30、90）7、 中选两张数字卡片组成两位数，其中选两张数字卡片组成两位数，其中中(qzhng)最大的是（最大的是（ ），最小的是（），最小的是（ ）。与最大的数十位）。与最大的数十位相同的数还有（相同的数还有（ ）。）。 13579第8页/共31页第九页，共31页。复习二复习二 认识认识(rn shi)图形（二）图形（二）学习学习(x

9、ux)目标目标1、进一步加深对图形的认识，了解、进一步加深对图形的认识，了解(lioji)这些图这些图形在日常生活中的应用。形在日常生活中的应用。2、在画、折、剪、拼等操作活动中，丰富数学活动、在画、折、剪、拼等操作活动中，丰富数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。经验，体会图形的变换，发展空间观念。第9页/共31页第十页，共31页。数数 图图 形形例题例题(lt)1 数一数、填一填数一数、填一填。 （ ）个（ ）个（ ）个（ ）个在数图形时在数图形时,一定要有次序地数，切一定要有次序地数，切忌忌(qij)点到哪个图形就数到哪个。点到哪个图形就数到哪个。做完后可以把所数到的图形的个数加一

10、加，看看和图做完后可以把所数到的图形的个数加一加，看看和图中图形的总数中图形的总数(zngsh)是否一致。是否一致。第10页/共31页第十一页，共31页。图形图形(txng)之间的转换之间的转换例题例题2 在下面的图形在下面的图形(txng)中各画一条虚线，将它们分成两个相同的三中各画一条虚线，将它们分成两个相同的三角形。角形。正方形和长方形可以从相对的两个尖尖的角的地方连一条线，三角形正方形和长方形可以从相对的两个尖尖的角的地方连一条线，三角形是从一个点的地方向对面是从一个点的地方向对面(dumin)直直的边的中间连一条线。直直的边的中间连一条线。按要求画虚线时可以多试一试，看看怎样的虚线符

11、合要求。按要求画虚线时可以多试一试，看看怎样的虚线符合要求。第11页/共31页第十二页，共31页。练习练习(linx)1、把下面图形中的长方形涂上红色(hngs)，正方形涂上黄色，三角形涂上蓝色，圆形涂上绿色。2 、( )里是什么图形(txng)？连一连。 （ ） （ ） （ ） ( ) 数一数，每种图形各有多少个？填在数一数，每种图形各有多少个？填在。第12页/共31页第十三页，共31页。3、拼一拼。、拼一拼。 （ ）和（）和（ ）可以）可以(ky)拼成一个正方形。（填序号）拼成一个正方形。（填序号）4、分一分、分一分(y fn)。（1）分成）分成(fn chn)两个两个三角形。三角形。（2

12、）分成两个长方形。）分成两个长方形。（3）分成一个正方形和一）分成一个正方形和一个长方形。个长方形。第13页/共31页第十四页，共31页。5、数一数、填一填、数一数、填一填 （ ）个三角形）个三角形 （ ）个三角形）个三角形6、3根火柴可以根火柴可以(ky)摆一个三角形，摆一个三角形，9根火柴最多可以根火柴最多可以(ky)摆出几个三角形。摆出几个三角形。第14页/共31页第十五页，共31页。复习复习(fx)三三 元、角、分元、角、分学习学习(xux)目标目标1、认识人民币单位、认识人民币单位(dnwi)元、角、分及相互间的进率，并元、角、分及相互间的进率，并能进行一些简单的计算。能进行一些简单

13、的计算。2、进一步体验简单的购物过程，提高解决问题的能力。、进一步体验简单的购物过程，提高解决问题的能力。第15页/共31页第十六页，共31页。认识认识(rn shi)人民币单位元、角、分及相互间的进率人民币单位元、角、分及相互间的进率例题例题(lt)1 填一填。填一填。 5元元=（ ）角）角 45角角=（ ）元（）元（ ）角）角 60角角=（ ）元）元 8元元6角角=（ ）角）角1元元=10角角1角角=10分分1元元=100分因为因为1元元=10角，所以角，所以(suy)5元就是元就是5个个10角，即角，即50角。角。因为因为10角角=1元，元，40角角=4元，还剩元，还剩5角，所以角，所以

14、45角角=4元元5角。角。60角就是角就是6个个10角，即角，即6元。元。因为因为8元就是元就是80角，再加上角，再加上6角，所以角，所以8元元6角角=86角。角。5045686因为因为1元元=10角，所以几元就是几十角，几十角就是几元；角，所以几元就是几十角，几十角就是几元；几元几角转换成角时，先将几元想成几十角，再加上几角几元几角转换成角时，先将几元想成几十角，再加上几角，一共是几十几角。，一共是几十几角。第16页/共31页第十七页，共31页。解决简单的购物解决简单的购物(u w)问题问题例题例题(lt)2 要买的商要买的商品品付出的钱找回的钱 35元 5元5角 1角5分1元元=10角角1

15、角角=10分分1元元=100分15元元 4元元5角角1角角5分分在计算找回的钱时，如果要换单位，那么可以分两步骤：在计算找回的钱时，如果要换单位，那么可以分两步骤：先拿先拿1元（元（1角）换成角）换成10角（角（10分），再付钱。如果用分），再付钱。如果用10元元钱去买光盘，先拿钱去买光盘，先拿1元换成元换成10角，角，10角付角付5角还剩角还剩5角，剩下角，剩下(shn xi)的的9元付出元付出5元还剩元还剩4元，这样找回元，这样找回4元元5角。角。要做好这类题目，关键还是要多和爸爸妈妈一起去购物要做好这类题目，关键还是要多和爸爸妈妈一起去购物体验，多实践，这样才会更熟练。体验，多实践，这样

16、才会更熟练。第17页/共31页第十八页，共31页。练习练习(linx)1、连一连、连一连(ylin)。20元、元、10元、元、1元各元各1张张4张张10元和元和4张张1元元4张张5元和元和8张张1元。元。1张张50元、元、1张张10元和元和6张张1元元44元元66元元31元元28元元第18页/共31页第十九页，共31页。2、在、在 填填“”、“ ”或或“ ”。 5元元48角角 30分分3元元 7角角5分分75角角 79角角8元元 1元元100分分 9角角9分分1元元 19角角1元元9角角 8元元3角角3元元8角角3、在（、在（ ）里填合适）里填合适(hsh)的数的数。 1元元=（ ）角）角 9

17、0分分=（ ）角）角 4角角=（ ）分）分10分分=（ ）角）角 3元元8角角=（ ）角）角 72角角=（ ）元（）元（ ）角）角 30元元+2元元3角角=（ ）元（）元（ ）角）角 7角角+5元元4角角=（ ）元（）元（ ）角）角4、填表。、填表。商品商品价钱价钱7角角（ ）元）元35元元付出的钱付出的钱（ ）元）元找回的钱找回的钱（ ）角）角6元元第19页/共31页第二十页，共31页。5、45元元8元元26元元3元元（1）买）买1桶油和桶油和1袋白糖一共要花多少元？袋白糖一共要花多少元？（2）一桶油比一袋大米）一桶油比一袋大米(dm)贵多少元？贵多少元？（3）妈妈把上面四样物品各买一件，）

18、妈妈把上面四样物品各买一件，100元够吗？元够吗？6、亮亮有、亮亮有1角、角、5角的硬币角的硬币(yngb)共共4枚，他最多有多少钱？最少枚，他最多有多少钱？最少有多少钱？有多少钱？第20页/共31页第二十一页，共31页。复习四复习四 100以内以内(y ni)的加法和减法的加法和减法学习学习(xux)目目标标1、通过复习，进一步形成、通过复习，进一步形成(xngchng)和发展计算能力。和发展计算能力。2、进一步掌握用简单的加减法解决实际问题的方法、进一步掌握用简单的加减法解决实际问题的方法，建立合理的认知结构。，建立合理的认知结构。第21页/共31页第二十二页，共31页。100以内以内(y

19、 ni)的加减法的口算的加减法的口算例题例题(lt)1 口算。口算。 179= 702= 19+30= 25+7= 5430= 56+4= 494= 20+38=636+20= 20+347= 8230+4=计算计算20以内的退位减法以内的退位减法(jinf)可以用可以用“想加算减想加算减”的方法的方法。计算计算100以内的两位数加、减一位数或整十数时，用相同以内的两位数加、减一位数或整十数时，用相同数位的数相加、减。数位的数相加、减。计算加减混合运算时，要从左往右依次计算。计算加减混合运算时，要从左往右依次计算。计算十几减几（退位）时，可以计算十几减几（退位）时，可以“想加算减想加算减”；两

20、位数加减一位数；两位数加减一位数或整十数，用相同数位的数相加减。或整十数，用相同数位的数相加减。564777584560243249688第22页/共31页第二十三页，共31页。例题例题2 下面哪些算式下面哪些算式(sunsh)的结果比的结果比60小？在后面的小？在后面的里画里画“”。 100以内以内(y ni)加减法的估算加减法的估算 73-20= 56+25= 70-8= 64-6= 44+30= 56-1=可以直接通过估算得出结果是几十多来判断，如可以直接通过估算得出结果是几十多来判断，如72-20，十位上，十位上7减减2得得5，结果是五十多；，结果是五十多；64-6，个位上，个位上4减

21、减6不够不够(bgu)减，被减数十位减，被减数十位上是上是6，说明结果应该是五十多。，说明结果应该是五十多。检查时，也可以先把这些题目的结果算一算，再把结果和检查时，也可以先把这些题目的结果算一算，再把结果和60比一比比一比。第23页/共31页第二十四页，共31页。100以内以内(y ni)加减法的笔算加减法的笔算例题例题(lt)3 用竖式计用竖式计算。算。 47+19= 7024=计算计算(j sun)47+19时，时，个位上满十要向十位个位上满十要向十位进进1.计算计算(j sun)7024时，个位上时，个位上0减减4不不够减，从十位退够减，从十位退1当当10，用，用10减减4. 4 7

22、+ 1 916666 7 0 2 414646笔算加法时，如果个位上的数相加满十，就要向十笔算加法时，如果个位上的数相加满十，就要向十位进位进1,。笔算退位减法时，要从十位退。笔算退位减法时，要从十位退1当当10，与个位上，与个位上的数合起来再减。的数合起来再减。第24页/共31页第二十五页，共31页。解决解决(jiju)实际问题实际问题例题例题(lt)4 剪星剪星星。星。（1）女孩）女孩(n hi)剪了多少颗星剪了多少颗星星？星？（2）男孩比女孩少剪多少颗星星）男孩比女孩少剪多少颗星星？我剪了我剪了8颗颗。我们一共剪了我们一共剪了22颗。颗。（1）女孩剪了多少颗星星，就）女孩剪了多少颗星星，

23、就是从总数是从总数22颗里面去掉男孩颗里面去掉男孩剪的剪的8颗。颗。（2）求男孩比女孩少剪多少颗星）求男孩比女孩少剪多少颗星星，就是求两个数相差多少的问题星，就是求两个数相差多少的问题，要从女孩剪的，要从女孩剪的14颗里面去掉颗里面去掉男孩剪的男孩剪的8颗。用减法来计算颗。用减法来计算。（1）228=14（颗）（颗）（2）148=6（颗）（颗）用总数减去其中的一部分，就能用总数减去其中的一部分，就能得到另一部分；求一个数比另一得到另一部分；求一个数比另一个数多（少）多少的问题，用减个数多（少）多少的问题，用减法计算。法计算。第25页/共31页第二十六页，共31页。练习练习(linx)1、口算、口算。 56+5= 58+3= 86-7= 51-20= 20-8= 11-8= 42-9= 33+9= 5+12-8= 23-7-4= 18+3-9= 16-8+30=2、把得数是五十多的涂上红色、把得数是五十多的涂上红色(hngs)，得数是四十多的涂上绿色，得数是四十多的涂上绿色。59-73+3758-867-857-945+87+3768-742+854-5第26页/共31页第二十七页，共31页。3、用竖式计算、用竖式计