中学教育教学工作总结

1、中学教育教学工作总结?中学教育教学工作总结?是一篇好的范文，感觉很有用处，希 望大家能有所收获。篇一：中学学校教育教学工作总结学校教育教学工作总结学校教 育教学工作总结在学校管理教育教学工作中，我们坚决不移的走以德 立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力教育观念，紧跟课程改 革步伐，以课堂教学为主阵地， 认真抓教学常规和各项教学教研方案， 取得了一些成绩。一、学校管理实行竞争与民主管理学校继续实施学部管理，增强 了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的 -前提下，由副校长 任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少 而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展

2、工作， 到达了分而不离，协调一致，管理过程中，充分发挥教代会、工会作 用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教 代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予 以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了 管理人员与广阔教职工的关系。二、执行新课程方案，搞好实验教学，百度促进学生全面开展。、我们严格执行课程方案， 按要求开全课程， 上足课时， 音、体、 美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导 教师，活动有方案，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教 师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手

3、，教学生学习各种器乐、舞 蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红 红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺 宣传、大型集会和下乡演出中受到广阔干部群众的一致赞誉，小荷杯 书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上 刊、报屡屡获奖，新世纪小书画家不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、 劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和 本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长 打下了坚实的根底。、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，范文激发学 生学习兴趣，深化理性认识，到

4、达牢固掌握知识的目的，学校立足实 际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员人，个物理实验室, 个化学实验室，个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积 均符合?标准?要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检 查维修、防尘、防霉，完好率在 以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，表达了学科特点。 在此根底上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校那么按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速开展，今年我校在中考中理化 生

5、实验成绩大幅度提咼。三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研、为实施好新课程，搞好教 研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办 分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教 研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校 科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、 课题组科研总结制度，为此我们加强了三个管理、两个保证、一个突 出。最全面的范文写作网站三个管理即方案管理、过程管理和质量 管理。指导小组对方案的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督 导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体表达。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校

6、指导小组定期举行 研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教 学动态及学生反应效果催促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学 评价方法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入 评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止研教别离, 确保教研质量。 两个保证即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动 全员推进，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、三优评选，共选出各科骨 干教师名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一名青 年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文教案

7、，上两堂公 开课。在骨干教师带动下，全员参与教改教研，科科有课题，人人争三 优。建立教改教研奖励制度，主要从方案与实施、业务培训学习、教 科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级局部层次进行奖 励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教改教研活动经 费中列支。 一个突出即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、 辐射各科的科研目标。对承当的阅读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、 教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题研究，思想汇报 专题并在形成特色的根底上，拓宽领域，对其它学科进行了一系列改 革的尝

8、试。、为搞好校本研究，学校在学习临朐县教研室的?家乡?的根底 上，学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本 教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情 及经济信息，为学校教学了实用教材。-、教育观念，落实四个转变，进一步学习何时是好新课程，把握 好新课程标准的教学思想， 倡导学生主动参与、 乐于探究、 勤于动手、 搜集处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题及交流合作的能 力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开 壳等活动，思想观念实现了四个转变： 便单纯知识目标为综合素质 教学目标。 变学生被动接受为积极能动的学习。 变向学生加压力为

9、教师自我加压。 变相时间要质量为向科研要质量。、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施方案，在实施 新课程方面，我们首先加强了教师对新课程标准的学习， 严格学习 制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定学习方案，明确学习内 容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化，通过学习， 教师本学期做新课程学习笔记都在字以上。 积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案 评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步 的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见 解的优秀论文和精心设计的教案。范文写作 我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办 法

10、，促进了新课程的学习，本学期学校积极组织教师参加县教研室组 织的外出学习和培训，并组织教师到其他学校进行听课学习活动，学 校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合 自己的体会、感悟，以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训， 近年先后七十多人次到 * 、 * 、* 等地外出听课学习，通过这些措施 使教师提高了对新课程的认识，增强了教育改革的责任感，提高了主 体意识，让学生成为学习的主人，也提高了能力意识，树立了新的教 育质量观。实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变，实现了 由单向交流向多维互动的转变，实现了有封闭性课堂向选择性、开放 性、时间性课堂的转变，其次是

11、在提高教师素质上下功夫。 把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，鼓励 他们积极投身于新课程的教学实践和研究，为他们创造展现才能的时 空。 有重点的培养，寻找一切可能性，让他们参加大型的或较高层 次的理论学习研讨会，增强了课程改革意识和改革能力。 充分发挥教师的能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动 研究，从备课、上课、作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的 问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题 的有效方法。 发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式营造 出一个互相鼓励、互相支持、互相帮助的改革气氛，用集体的智慧来 解决新课程实践过程中碰到的问题

12、。四、狠抓常规落实，搞好课堂教学、教育观念，根据县教研室的 指示精神，真抓实管，严抓细管，管抓善管，从新、高、细、严、实 方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高 追求、严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际出发， 把各项制度措施落到实处。、教师备课有明确要求，学校要求教师备课必须要有四备：即学 期备课、集体备课、单元备课和课时备课；在灵活运用洋思教学模式 的根底上，鼓励教师大胆创新，自己探索新模式。教师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设 计问题情景，当堂稳固练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程的反思与

13、教学经验的积累，写好教后记， 有效指导以后教学。每学期各学部至少检查两次教师备课，每单元学习结束，有复习 方案和复习教案，教案中有精选训练题组，单元检测后，有切实可行 的讲评备课，包括统计各题得分率，找出知识缺陷、原因，并有补偿措施、认真搞好课堂教学。以县教研室下发的?课堂教学评价量表?为标准指导评价教师课 堂教学，改变过去重结构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生 活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，确立学生在课堂中的主 体地位。真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，使学生从压抑状态 中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程, 变成了学生追求、探索、创新的过程，今

14、学期，我校开展了一系列的 活动，各教研组每月举行一至两次观摩课，意在推广先进教法，把洋 思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学能手公开课周，教师可跨科听课，优势 互补，增强学科综合意识。每学期进行四个一评选即：一次优质课评选，一次优秀教师评选, 一次优秀教案、优秀论文评选。、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性, 要注重能力培养，防止题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主改，并做好批改纪录，批语要 准确，有指导性，对学生可适当减少作业量和难度，并且提倡面批， 当面指导，作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自 主评改。、对于学生的

15、辅导分两块进行，一是学科辅导，二是兴趣小组辅 导，均制定了详细的辅导方案，要求辅导有记录，做到学生、内容、 备课、作业、辅导、测评六到位。我们特别注重了优秀生的培养工作，在抓优秀生培养方面，我们 建立了优秀生教学管理档案，每学期由班主任牵头，任课教师参与， 综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导方案，合理安排 辅导时间，设立优生辅导专用作业本，教师有优秀生备课，备课有专 项训练内容，备课、辅导，表达了高起点、大密度、深层次，备课有 优秀生弱科补偿措施，有强科能力提高方法，有阶段性能力测试，使 优秀省有开展的空间，有进步的阶梯，优生培养现已收到明确效果。、改革学生成绩评价模式，对教学质量

16、的评价，不单纯以学生考 试成绩优秀来评价学生，不给学生排名次，将统一检测与抽测相结合， 把抽测作为强化教师质量意识，突出根底重点学科，抓过程管理的有 效手段，各学部根据向县教研室制定的教学进度，在进一步定出月进 度表，根据进度决定抽考的科目、人数、次数，以学科为单位进行测 后将评，查缺补漏，同时把抽测与尖子生培养结合起来，形成制度建 立相应的管理机制。、每学期二次教学质量分析会，设在期中和期末，让在本学期教 学工作中有突出成绩的教师总结经验，形成材料进行交流，对自己独 到的见解写成论文，及时上报，对在教学中碰到的困难、成绩提高不 明显或存在问题的老师及时给予帮助，找出问题，帮助解决，使校教学质

17、量和水平又上新台阶总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向 着教学思想现代化，学校管理标准化，设施配套标准化，学生质量优 良化的目标迈出了可喜的一步，但我们认识到摆在我们面前的问题还 很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教育局的领导下，以 更大的决心和力气，克服困难，创造条件，使学校各项工作再上新台 阶。篇二：学校教育教学工作总结学校教育教学工作总结本年度我校 教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党 的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规 管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准那么、理论、规章、制度, 继续深入师德培养，加强教

18、师队伍建设，调动全体教师、学生的积极 性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结 协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新 问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如 下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用上学期， 领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺， 所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的 业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的 经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校 先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理

19、能力。这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作方案， 规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务方案，行之有效的 班级工作方案，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教 学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能 力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众 的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、 晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课 堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了 依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地 研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑， 共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。二、重视队伍建设，培养优秀师资师资力量的雄厚与薄弱，直接 影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监