庄子二则教学设计

1、庄子二则教学设计范文一 5篇、杂篇11篇。庄子的文章, 想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风 格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。庄子的主 要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这 本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖， 仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”“我宇游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”(史 记老子韩非列传)一语可见其性格特点。道家崇尚自然。逍遥游是庄子中的第一篇，是道家精神的最好体现。(二) 自主学习，分类积累积累常用的文言词语及句子。1.

2、 重点字词梳理北冥(ming)鲍鹏(kn)技(tu6n)徙(x)齐谐(xiO)正色邪(yd)2. 通假字北冥有鱼"冥”通“溟”，海其正色邪“邪”通“耶”语气词呢、吗3词类活用志怪者也(形容词作名词，怪异的事物)4、古今异义。怒而飞古义：形容气势强盛，奋起，文中指用力鼓动翅膀。今义：发怒，生 气.文言句子翻译(1) 怒而飞，其翼若垂天之云振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。(2) 是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海动风起时就将迁往南方(3) “鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息 者也。”大鹏迁徙到南海的时候，在水面拍动翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘

3、着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的（4）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头 呢？（三）参考译文北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲍。鲍的体积，真不知道大到儿千里; 变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到儿千里；当它奋起而飞 的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到 南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异事情的 书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波 涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方

4、的大海用了六个月的 时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬 扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难 道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空 往下看，不过也就像这个样子罢了。（四）理清结构，体会情感1. 合作探究，文章层次分析。明确：笫1层：描述鲍鹏形象形体硕大无比变化神奇莫测奋飞气势壮美笫2层：鹏鸟南飞有所待：以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。2. 在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永, 感染力强。文章借鲍鹏的寓言说明什么道理？明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的

5、条件，它们的活动都是有所凭 借。3. 既然任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没 有局限呢？请结合课文最后一段话进行分析。明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ”意思是说，天色湛蓝, 难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？说明人对事物的 认识是有局限的。（五）深层探究1文章标题为北冥有鱼，后来怎么乂写鸟了？鸟是山鱼变化而来的。鲍的体积有儿千里，变成鸟后，鸟的背部不知有儿千 里。说明庄子想象力丰富。2. 大鹏的形象如何呢？作者乂是怎样描写这一形象的呢？鲍鹏形体硕大无 比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南

6、海；高度：九万里） 四个方面极写鲍鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲍鹏，“不知其儿千里也” 言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥” “南冥”“九万里”言其活动天地， 极言鲍鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一 幅雄奇壮丽的画卷。3. 赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲍鹏振翼拍水，盘旋飞向九万 里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击” “扌专”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。4. 在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永, 感染力强。文章借

7、鲍鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。5. 任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局 限呢？“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ”翻译：天色深青，难道这就 是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局 限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也 是有局限的啊。6. 结合庄子应帝王一篇，简单说说庄子散文的特色。庄子应帝王：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽 时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍 以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。明确：庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文 笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。（六）拓展延伸1. 各组组长要组织本组组员组内合作交流，解决探究时的疑难，为展示时作 准备。小组可共同预设本组合作展示内容和方式（讲解、表演、板书等）2. 你对本节课的理解，可以进行升