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文档简介

1、梁思成的故事【教学目标】1知识与能力目标：（1）识记、掌握文中生字词的注音。（2）识记、掌握文中生字词释义。（3）了解作者的背景信息。2过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。3情感态度与价值观目标：（1）通过对课文的分析和讲解，让学生在感受梁思成崇高个人魅力；（2）提高自我的人格修养，从而树立正确的人生观和价值观。【教学重点】1识记、掌握文中生字词的注音。2识记、掌握文中生字词的释义。3了解作者的背景信息。【教学难点】1增强对语言的理解和感悟能力。2理解文章选材的特点了解本文的写作思路。【教学准备】1教师准备：多媒体课件，图片素材。2学生准备：课本。【教学过程

2、】一、导入。建筑是一项奇特的艺术， 许多建筑已经成了人类宝贵的文化遗产，许多建筑本身就是一个奇迹。例如，中国的故宫、埃及的金字塔等等。我们人类在保护人类文化遗产就是在保护我们的历史。二、知识点学习。1作者介绍。李辉， 1956 年生，湖北随县人。高中毕业后到山区茶场插队劳动。1976 年底到湖北省油泵嘴厂子弟中学任教员。1978 年初考入复旦大学中文系。1979 年开始在报刊发表文学评论等1 / 3作品。大学毕业后，分配至北京晚报任文艺记者，副刊编辑。1986 年加入中国作协。 1987年调入人民日报文艺部任记者。著有李辉文集（五卷本）等，包括文坛悲歌胡风集团冤案始末、 浪迹天涯萧乾传等。他的

3、传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有鲜明的历史感，并能以多种笔调来描写人物各自的特点，影响广泛。其中秋白茫茫曾获首届鲁迅文学奖。2重点生词注音与释义。教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。（1）生词注音巍峨（ wi é）黯淡（ àn）耸立（ sng）逻辑（ lu ój ）í（2）生词释义。惋惜：表示对某事感到同情、可惜。轩昂：形容精神饱满，气度不凡，也指身材高大。三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。（1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。（2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。（3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。（4）小组探究。教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。A 说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神？B梁思成对建筑有什么认识？C梁思成如何看待北京古城墙？（5）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。四、课堂小结。（1）通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。（2）学生对于自己在本节课中

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