六年级上语文作业讲评-11 唯一的听众 ppt课件

1、1111独一的听众独一的听众字词训练营字词训练营1.读拼音读拼音,写词语。写词语。拉小提琴成了我无法拉小提琴成了我无法g sh(割舍割舍)的喜好的喜好,我可以在各种晚会和我可以在各种晚会和y sh(仪式仪式)上演奏了上演奏了,不会像以前由于琴声打扰他人而不会像以前由于琴声打扰他人而bo qin(负疚负疚)甚至悄然甚至悄然li zu(溜走溜走)了。了。2.选词填空。选词填空。悄然静静悠悠悄然静静悠悠(1)沙沙的足音沙沙的足音,听起来像一曲听起来像一曲(悠悠悠悠)的小令。的小令。(2)一位极瘦极瘦的老妇人一位极瘦极瘦的老妇人(静静静静)地坐在木椅上地坐在木椅上,安静地望着我。安静地望着我。(3)我

2、也经常忘记她是聋子我也经常忘记她是聋子,只看见老人浅笑着靠在木椅上只看见老人浅笑着靠在木椅上,手指手指(悄然悄然)打着节拍。打着节拍。3.根据提示根据提示,在横线上填写适宜的词语。在横线上填写适宜的词语。妹妹以为我把音乐学院最有声望妹妹以为我把音乐学院最有声望(为众人所俯视的名声为众人所俯视的名声)的教授的教授称为聋子称为聋子,是一种荒唐是一种荒唐(错误到使人觉得奇异的程度错误到使人觉得奇异的程度)的行为。的行为。句子闯关岛句子闯关岛1.按要求写句子。按要求写句子。(1)这些话使我感到非常沮丧。我不敢在家里练琴了。这些话使我感到非常沮丧。我不敢在家里练琴了。(用恰当的用恰当的关联词语合并句子关

3、联词语合并句子)由于这些话使我感到非常沮丧由于这些话使我感到非常沮丧,所以我不敢在家里练琴了。所以我不敢在家里练琴了。(2)我能做他的听众吗我能做他的听众吗,每天早晨每天早晨?(变换顺序变换顺序,意思不变意思不变)我能每天早晨做他的听众吗我能每天早晨做他的听众吗?句子闯关岛句子闯关岛2.以下句子运用了什么描写方法以下句子运用了什么描写方法?把序号填在括号里。把序号填在括号里。A.神态描写神态描写B.动作描写动作描写C.言语描写言语描写D.心思描写心思描写(1)一天早晨一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门。我蹑手蹑脚地走出家门。(B)(2)这么难听的声音一定破坏了这林中的调和这么难听的声音一定破坏了这

4、林中的调和,一定破坏了这位老一定破坏了这位老人正独享的幽静。人正独享的幽静。(D)(3)她总不忘说上一句她总不忘说上一句:“真不错。我的心曾经感遭到了。谢谢他真不错。我的心曾经感遭到了。谢谢他,小小伙子。伙子。 (C)(4)她慈祥的眼神安静地望着我她慈祥的眼神安静地望着我,像深深的潭水像深深的潭水(A)重点突破吧重点突破吧1.文章写文章写“我在拉琴的过程中我在拉琴的过程中,老人自始至终老人自始至终“安静地望着我。安静地望着我。对于老人的对于老人的“安静了解恰当的一项为哪一项安静了解恰当的一项为哪一项(C)A.老人耳聋老人耳聋,听不到听不到“我难听的拉琴声。我难听的拉琴声。B.“我找到了自信我找

5、到了自信,琴声变得动听琴声变得动听,老人听得入神。老人听得入神。C.老人做出老人做出“安静的样子安静的样子,用以鼓励用以鼓励“我。我。2.“我不断收藏着这个我不断收藏着这个,直到有一天直到有一天,我的一曲我的一曲奏鸣曲让专修奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。音乐的妹妹大吃一惊。“这个是指每天清晨这个是指每天清晨“我面对一位我面对一位“耳聋的老人尽心尽力地演奏耳聋的老人尽心尽力地演奏,并得到了她的鼓励并得到了她的鼓励;妹妹妹妹“大吃一大吃一惊的缘由是我的琴艺有了很大的提高。惊的缘由是我的琴艺有了很大的提高。重点突破吧重点突破吧3.判别正误判别正误,正确的打正确的打“,错误的打错误的打“。(1)“我

6、想他一定拉得非常好我想他一定拉得非常好,惋惜我的耳朵聋了。惋惜我的耳朵聋了。 老人说本人聋老人说本人聋是为了让是为了让“我消除顾虑我消除顾虑,全身心投入小提琴的练习全身心投入小提琴的练习;这句话使这句话使“我我树立了拉好小提琴的自信心树立了拉好小提琴的自信心,对对“我今后的胜利产生了宏大的我今后的胜利产生了宏大的影响。影响。()(2)“沙沙的足音沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。这句话用了比喻修听起来像一曲悠悠的小令。这句话用了比喻修辞方法辞方法,作用是表现足音的愉快。作用是表现足音的愉快。()(一)课内阅读我被老人诗普通的言语打动了。我惭愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,虽然她

7、是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我独一的听众,一位耳聋的老人。她不断很安静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心曾经感遭到了。谢谢他,小伙子。我心里弥漫着一种从未有过的觉得。1.“我惭愧起来我惭愧起来,同时有了几分兴奋。我由同时有了几分兴奋。我由“惭愧到惭愧到“兴奋的兴奋的心思变化是由于心思变化是由于(B)A.由于老人表扬了由于老人表扬了“我我,我得意忘形。我得意忘形。B.我终于有了本人的听众。我终于有了本人的听众。C.我有了本人练琴的地方。我有了本人练琴的地方。2.老人说了两句话老人说了两句话,第一句话是夸奖第一句话是夸奖“我我,第二句话是赞

8、赏第二句话是赞赏“我。我。目的是加强我的自信心。目的是加强我的自信心。3.“我心里弥漫着一种从未有过的觉得。这种我心里弥漫着一种从未有过的觉得。这种“从未有过的觉得从未有过的觉得指的是被人一定的高兴。指的是被人一定的高兴。4.结合全文内容说一说老人身上具备怎样的美德。结合全文内容说一说老人身上具备怎样的美德。老人的身上具有维护、鼓励年轻人成才的美德。老人的身上具有维护、鼓励年轻人成才的美德。(二)施恩的最高境界坚持人的尊严入冬时,陈太太带着孩子去纽约与先生聚会,并把孩子送进了一所公立学校读书。纽约的冬天总是冷极了,暴风雪几乎是家常便饭。有时几尺厚的积雪使得部分公司和商家不得不暂时歇业,可是公立

9、小学却照旧照常开课。接送小学生的校车困难地爬行在风雪路上,按时将孩子们接来送往。陈太太像许多家长一样,对校方的这种做法很不了解:有必要非得在这样恶劣的天气里让孩子们去学校吗?她忍不住打给学校,计划向校方提出停课的建议。待陈太太阐明原委后,校方的回答却令她打动良久:“正如他所知,纽约是富人的天堂,穷人的地狱。不少穷人家庭冬天甚至用不起暖气,把那些孩子接到学校来上学,他们不仅能拥有一整天的暖和,还能在学校里享遭到免费的营养午餐!打动之余,陈太太灵机一动,自以为想出一个两全其美的法子。她又打了一个:“为什么不在有暴风雪时,让家庭好的孩子们待在暖和的家里,只接送那些贫穷人家的孩子去学校呢?这一次,校方

10、的回答不仅令陈太太热泪盈眶,而且终生难忘。校方回答说:“施恩的最高境界应该是坚持人的尊严。我们不能在协助那些贫穷孩子的同时,践踏他们的尊严。1.结合短文内容结合短文内容,解释词语。解释词语。(1)家常便饭家常便饭:比喻经常发生、习以为常的事情。比喻经常发生、习以为常的事情。(2)灵机一动灵机一动:描画忽然间想出了方法。描画忽然间想出了方法。2.“施恩的最高境界应该是坚持人的尊严一句中的施恩的最高境界应该是坚持人的尊严一句中的“人指的是人指的是贫困家庭的孩子。他们的贫困家庭的孩子。他们的“尊严指的是不让贫困的孩子感到本尊严指的是不让贫困的孩子感到本人是在接受救援。人是在接受救援。3.学校为什么在天气非常恶劣的情况下学校为什么在天气非常恶劣的情况下,还让一切学生去学校还让一切学生去学校?让穷人家庭的孩子拥有一整天的暖和让穷人家庭的孩子拥有一整天的暖和,还能在学校里享遭到免费的还能在学校里享遭到免费的营养午餐。营养午餐。4.这篇短文给了我们怎样的启示这篇短文给了我们怎样的启示?施恩的最高境