学习指南-史华伟-环境景观设计课程导入及景观设计元素认知

1、环境景观设计课程学习指南单元一 环境景观设计课程导入及景观设计元素认知【学习目标与要求】 能力目标： 1.掌握景观要素在空间环境中的点、线、面综合构成； 2.理解景观要素在环境景观设计中的构成形态； 知识目标： 1.理解项目任务书； 2.理解本门课的课程目标； 3.了解本门课与前后课程的联系； 素质目标： 1.踏实吃苦的素质 2.较高艺术修养素质 3.语言表达能力 4.守时、认真负责任的素质【重点与难点】重点：掌握景观要素在空间环境中的点、线、面综合构成；难点：理解景观要素在环境景观设计中的构成形态；【教学设计】步骤教学内容教师活动学生活动分钟1整体说课1.理解项目任务书；2.理解本门课的课程

2、目标；3.了解本门课与前后课程的联系；4、整体授课方式；5、作业形式及考核方式；发邮件；通知班级干部等按要求查阅资料40分钟考勤记录；学情基础情况掌握积极预习；准时上课课程介绍；课程导入听讲；记笔记2、景观设计相关概念1、景观的概念 2、景观设计的概念 3、景观设计师的概念与职责4、中国的景观历史源流 5、西方的景观历史源流 6、居住区景观设计7、城市综合景观设计下放任务书及要求；理论讲述及案例分析拷贝和领取任务书或自行选择感兴趣案例；40分钟听讲；记笔记3景观设计要素分类及景观设计要素的空间构成1.掌握景观要素在空间环境中的点、线、面综合构成；2.理解景观要素在东方园林中的构成形态；理论讲述

3、及案例分析认真听讲注意要点及时提问80分钟安排学生结合理论讲述搜集网络资料准备制作PPT相关资料网络资源搜集整理制作PPT文件作业完成简要说明景观相关概念及分类和景观设计的发展历史的展示PPT汇报文件课后体会控制好教学节奏，学生认知能力相对弱，节奏要放慢；【学习方法】本单元学生主要使用的学习方法是课前预习法、课上观摩法、现场实践练习法、小组讨论法等；多欣赏优秀作品，提高分析能力；通过案例分析和借鉴等方法提高环境景观设计与表现能力，完成从景观作品的模仿到创作的转化。【评价考核】评价方式：考核标准分为过程考核和结果考核两方面。过程考核侧重工作态度、遵守纪律等学生日常自我管理和职业素质培养方面，结果

4、考核侧重任务成果情况，成果形式一般采用作品、文本等形式，采用学生自评、分组互评、教师评价相结合，最终由指导教师综合评定成绩；成绩记录一般采用（优、良、中、及格、不及格）五分制，有条件时可结合技能统考计入课程总成绩，建议日常考核比重占40%，技能过关考核比重占60%。考核类型考核内容考核方式考核人分值过程考核出勤率、迟到早退考勤教师20学习态度提问、观察教师职业素质、团队协作等观察、答辩教师20结果考核任务完成情况作品成果；听汇报教师（业主）评价占60%，小组互评占20%，学生自评占20%。60合计100考核指标: 1.课堂习作的作业完成及作品质量；2.课后作业的完成及作品质量；3.课后爱好及扩展练习的作品数量及质量 4.构图、透视、线稿、上色和空间的综合表现能力；对所熟悉工具和技法的熟练程度。【其它】教学参考资料：1.住宅区景观设计，田军 等编著，上海人民美术出版社。2. 城市公园景观规划与设计，蔡雄彬 等编著，机械工业出版社，2013.113.景观设计杂志4. 建筑装饰表现技法，季翔、陈志东主编，中国建筑工业出版社，2005年2月出版；5. 建筑装饰效果图制作，王旭东主编，中国建筑工业出版社，2010年9月出版;6. 职业标准：景观设计师国家职业标准；7.现行规范：建筑制图标准G