【语文】学会运用关联词ppt课件

1、高高兴兴哇哇大哭破涕为笑合不拢嘴争先恐后日积月累井井有条万里无云齐心协力争分夺秒华而不实干劲冲天烦恼欣赏自满 读一读读一读：t./ ；:；2由于由于又又假设假设就就只只需需却却但但关联词所以所以有的有的 关联词语是衔接前后分句的词语，它能表关联词语是衔接前后分句的词语，它能表示出分句间的关系，如示出分句间的关系，如“但但、“却却表示转机关系；表示转机关系；“假设假设就就表示假设关系；表示假设关系；“由于由于所所以以表示因果关系等。学会运用关联词表示因果关系等。学会运用关联词语，一要仔细阅读前后分句，正确判别它语，一要仔细阅读前后分句，正确判别它们之间的关系，二要选择同一关系中最恰们之间的关系，

2、二要选择同一关系中最恰切的关联词语，三要反复读一读、看一看切的关联词语，三要反复读一读、看一看能否读得流畅。总之，正确运用关联词语能否读得流畅。总之，正确运用关联词语可以使句子意思的表达更清楚，更具条理可以使句子意思的表达更清楚，更具条理性，而且还能使文章表达更详细，描写更性，而且还能使文章表达更详细，描写更生动。生动。学会正确运用关联词语想一想 仔细看图，想一想小猫在干什么？原仔细看图，想一想小猫在干什么？原来它正在玩毛线团呢！正当小猫玩得起劲时，来它正在玩毛线团呢！正当小猫玩得起劲时，它碰到了散了辫的小兔，那么，它是怎样用它碰到了散了辫的小兔，那么，它是怎样用毛线团协助小兔的呢？后来，小猴

3、在放风筝毛线团协助小兔的呢？后来，小猴在放风筝时，风筝断了线没法玩了，小猫、小兔看见时，风筝断了线没法玩了，小猫、小兔看见了又是怎样用毛线团协助小猴的。了解了图了又是怎样用毛线团协助小猴的。了解了图意后，小朋友们动动脑筋，思索一下毛线团意后，小朋友们动动脑筋，思索一下毛线团在协助小兔扎小辫和小猴放风筝时起了什么在协助小兔扎小辫和小猴放风筝时起了什么作用？在作文时，还要留意用上适当的关联作用？在作文时，还要留意用上适当的关联词语，把文章写生动，写详细。词语，把文章写生动，写详细。读一读 小兔逃跑小兔逃跑 小兔子想分开家，它对妈妈说：小兔子想分开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦！妈妈，我要逃跑啦

4、！妈妈听了说：妈妈听了说：“他假设逃跑，妈妈就追他，由于他是妈妈他假设逃跑，妈妈就追他，由于他是妈妈心爱的孩子。心爱的孩子。 “假设妈妈追我，我就变成河里的鱼游走。假设妈妈追我，我就变成河里的鱼游走。“假设他假设他变成河里的鱼，妈妈就变成钓鱼人，把钓上来。变成河里的鱼，妈妈就变成钓鱼人，把钓上来。 “妈妈假设变成钓鱼人，我就变成院子里的花。妈妈假设变成钓鱼人，我就变成院子里的花。“他他假设变成院子里的花，妈妈就变成花匠，把他找出来。假设变成院子里的花，妈妈就变成花匠，把他找出来。 “妈妈假设变成花匠，我就变成小鸟逃走。妈妈假设变成花匠，我就变成小鸟逃走。“假设他假设他变成小鸟逃走，妈妈就变成树

5、，等他落到树上休憩。变成小鸟逃走，妈妈就变成树，等他落到树上休憩。 “妈妈假设变成树，我就变成一个小孩，逃回家去。妈妈假设变成树，我就变成一个小孩，逃回家去。“他要是变成一个小孩逃回家去，我就变成妈妈，把他紧紧他要是变成一个小孩逃回家去，我就变成妈妈，把他紧紧地抱在怀里。这样小兔不再计划逃跑了。地抱在怀里。这样小兔不再计划逃跑了。想一想这篇作文能展开想象丰富的想象，运用了假设手这篇作文能展开想象丰富的想象，运用了假设手法把兔妈妈对小兔子的那种母女情写得淋漓尽法把兔妈妈对小兔子的那种母女情写得淋漓尽致，让人动情。致，让人动情。1、文中小兔子想变成、文中小兔子想变成 。2、读了短文之后，请他发扬想

6、象，把以下句子写、读了短文之后，请他发扬想象，把以下句子写完好。完好。小兔子假设变成小兔子假设变成 ，妈妈就，妈妈就 。小兔子假设变成小兔子假设变成 ，妈妈就，妈妈就 。凶猛动物的弱点凶猛动物的弱点老虎是兽中之王，但它非常害老虎是兽中之王，但它非常害怕山雀的粪便，只需沾上山雀的粪怕山雀的粪便，只需沾上山雀的粪便，它的皮肤就会溃烂。便，它的皮肤就会溃烂。 狼是凶残狡猾的动物，但它害狼是凶残狡猾的动物，但它害怕火和红颜色，它的腰部也最怕挨怕火和红颜色，它的腰部也最怕挨打。打。 熊是动物中的大力士，但它的鼻熊是动物中的大力士，但它的鼻子却很脆弱，只需猛击一下，它就子却很脆弱，只需猛击一下，它就动弹不

7、了。动弹不了。 鳄鱼非常凶猛，但它最怕黄颜鳄鱼非常凶猛，但它最怕黄颜色。因此，人们在水中穿上黄色游色。因此，人们在水中穿上黄色游泳衣，它就不敢接近了。泳衣，它就不敢接近了。中用的最多的是表示转机关系的词语但，却，从标题中也能看出转机的意思“凶猛与“弱点。文章写得很有兴趣，颇具吸引力。1、阅读短文，正确填空。老虎害怕 ；狼害怕 和 ， 最怕挨打；熊的 很脆弱；鳄鱼最怕 颜色。2、动动脑筋，想一想把以下句子补充完好。我们人虽小，但 。教师生病了，却 。思索：练一练 馋嘴的大灰狼馋嘴的大灰狼提示小朋友，大灰狼的可恶一定早有耳提示小朋友，大灰狼的可恶一定早有耳闻吧！这里的大灰狼又在耍什么花样了呢？闻吧

8、！这里的大灰狼又在耍什么花样了呢？当它看到小猴把本人种的草莓送给松鼠时，当它看到小猴把本人种的草莓送给松鼠时，馋得直流口水，心时又会想出什么坏主意馋得直流口水，心时又会想出什么坏主意呢？请他仔细看图展开想象把故事写下来。呢？请他仔细看图展开想象把故事写下来。练一练我心中的猫咪我心中的猫咪 提示老鼠怕猫，人人皆知。提示老鼠怕猫，人人皆知。但如今要老鼠画猫，它把猫画成什么但如今要老鼠画猫，它把猫画成什么样子呢？我们无妨想象一下，看看老样子呢？我们无妨想象一下，看看老鼠心目中的猫长个啥容貌。作文时，鼠心目中的猫长个啥容貌。作文时，要想一想老鼠的心思活动，留意用上要想一想老鼠的心思活动，留意用上关联词

9、语，把它的心思描写得逼真些。关联词语，把它的心思描写得逼真些。 读一读读一读 下雨了，小熊进小兔家躲雨，可长颈鹿长得又高又大，进下雨了，小熊进小兔家躲雨，可长颈鹿长得又高又大，进不了门。不了门。 假设我是孙悟空，走在大街上，用火眼金睛一眼就发现谁假设我是孙悟空，走在大街上，用火眼金睛一眼就发现谁是小偷。是小偷。 别看大象笨头笨脑，真的较起劲来，可是一流的高手。别看大象笨头笨脑，真的较起劲来，可是一流的高手。 云，飞得最高。他看那山有多高，山都顶着天了。可是，云，飞得最高。他看那山有多高，山都顶着天了。可是，云从山顶上飞过去了，飞得那么轻巧。不论山有多高，全都别云从山顶上飞过去了，飞得那么轻巧。不论山有多高，全都别想把云阻拦。想把云阻拦。 小鸭子全身长着淡黄色的毛，远远看去，就像一个黄色的小鸭子全身长着淡黄色的毛，远远看去