二年级下册语文复习建议

1、二年级下册语文复习建议二年级下册语文复习建议 复习要求复习要求 复习目标复习目标 注意事项注意事项 课时安排课时安排 复习内容及重点复习内容及重点 汉语拼音、识字、写字、词语、句子、汉语拼音、识字、写字、词语、句子、 积累背诵、课内阅读、课外阅读、写话。积累背诵、课内阅读、课外阅读、写话。一、复习要求：一、复习要求： 1.1.立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实基础。立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实基础。 2.2.轻松复习，精讲精练，讲求方法，发展能力。轻松复习，精讲精练，讲求方法，发展能力。 3.3.激发兴趣，关注习惯，态度认真，自我提高。激发兴趣，关注习惯，态度认真，自我提高。 二、复习目

2、标：二、复习目标： 1. 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。拼音识字、正音。 2. 2.认识认识400400个字，会写个字，会写300300个字。个字。 3. 3.继续使用音序查字法和部首查字法查继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。字典，培养独立识字的能力。 4. 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读师的指导下，学习默读,

3、 ,做到不出声，不指读。做到不出声，不指读。 5. 5.能联系上下文和生活实际，了解课文能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6. 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。表达的不同语气。 8. 8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。词、格言警句。 9. 9.逐步养成讲普通话的习惯，增强

4、愿意逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话与人交流的意识，认真听别人讲话, ,能听懂主能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态事和见闻。说话时态 度自然大方，有礼貌。度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。己的意见。 10. 10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、

5、句号、问号、感叹号。学习写日记。句号、问号、感叹号。学习写日记。 11. 11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。自己的感受。 三、注意事项：三、注意事项： 1. 1.复习要面向全体学生，切实抓好基复习要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习。础知识和基本技能的复习。 2. 2.精讲精练，突出重点。精讲精练，突出重点。 3. 3.及时反馈，有效讲评。及时反馈，有效讲评。 四、合理安排复习时间。四、合理安排复习时间。 本次复习我们共计安排了21课时，具体安排见表格：复习类

6、型复习类型时间时间具体安排具体安排拼音拼音字字词词句句第一课时第一课时 第一单元第一单元+ +看拼音写词语、查字典看拼音写词语、查字典练习、多音字练习、多音字第二课时第二课时 第二单元第二单元+ +同音字、形近字、一字同音字、形近字、一字多义。多义。第三课时第三课时词语比赛（一）词语比赛（一）第四课时第四课时 第三单元第三单元+ +四字词语、近义词、反四字词语、近义词、反义词、容易写错的词义词、容易写错的词第五课时第五课时 第四单元第四单元+ +词语搭配、积累词语搭配、积累AABBAABB形形式的词语、数量词式的词语、数量词第六课时第六课时词语比赛（二）词语比赛（二）第七课时第七课时 第五单元

7、第五单元+ +句子（加标点、比喻句句子（加标点、比喻句、仿写句子、把句子写具体）、仿写句子、把句子写具体）背诵积累背诵积累第八课时第八课时第六单元第六单元+ +背诵积累（春联、谚语、节气歌、背诵积累（春联、谚语、节气歌、名人名言）名人名言） 宽带网宽带网 我知道我知道第九课时第九课时第七单元第七单元+ +宽带网、我知道的知识竞赛宽带网、我知道的知识竞赛 阅读阅读第十课时第十课时课内阅读复习课内阅读复习第十一课时第十一课时课内阅读检测课内阅读检测第十二课时第十二课时课外阅读讲练结合，提升阅读综合能力课外阅读讲练结合，提升阅读综合能力 第十三课时第十三课时课外阅读测试课外阅读测试 写话写话第十四课

8、时第十四课时对写过的写话中的好词好句进行梳理、讲评、对写过的写话中的好词好句进行梳理、讲评、修改修改第十五课时第十五课时看图写话的指导看图写话的指导第十六课时第十六课时按要求写话的指导按要求写话的指导 综合练习综合练习第十七课时第十七课时综合练习一综合练习一第十八课时第十八课时讲评讲评第十九课时第十九课时综合练习二综合练习二第二十课时第二十课时讲评讲评第二十一课时第二十一课时考试要求考试要求 汉语拼音汉语拼音 一、复习要求：一、复习要求： 1. 1.正确拼读音节，借助汉语拼音识字、正音。正确拼读音节，借助汉语拼音识字、正音。 2. 2.准确写出声母、韵母和音节。准确写出声母、韵母和音节。 3.

9、 3.认识和正确书写大写字母。认识和正确书写大写字母。 二、复习重点：二、复习重点： 1. 1.易错的拼音。易错的拼音。 2. 2.易错的大写字母易错的大写字母 3. 3.正确读音节、写音节正确读音节、写音节 三、练习形式：三、练习形式： 1. 1.看拼音写词语。看拼音写词语。 2. 2.按音序法查字典写大写字母，写音节。按音序法查字典写大写字母，写音节。 四、复习建议：四、复习建议： 1. 1.要采用多种题型，提高正确拼读和书写的能要采用多种题型，提高正确拼读和书写的能力。如：看拼音写词语；选择正确的音节等形式。力。如：看拼音写词语；选择正确的音节等形式。从而巩固拼音的拼读和书写方法。从而巩

10、固拼音的拼读和书写方法。 2. 2.大写字母的复习结合音序查字典的题型进行大写字母的复习结合音序查字典的题型进行练习。练习。 识字识字 一、认识的字一、认识的字 （一）复习要求：（一）复习要求： 认识本册认识本册400400个字，（包括前三册已认识的个字，（包括前三册已认识的14001400个字，重点是本册个字，重点是本册400400个），要求能读准字音，个），要求能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。结合词句等语言环境了解意思。 （二）复习重点：（二）复习重点： 1. 1.容易读错、混淆的生字。容易读错、混淆的生字。 2. 2.正确区分多音字的读音。正确区分多音字的读音。 （三）练习形式：

11、（三）练习形式： 1. 1.口试测查，读词语，读句子，读短文。口试测查，读词语，读句子，读短文。 （三）练习形式：（三）练习形式： 1. 1.口试测查口试测查，读词语，读句子，读短文。读词语，读句子，读短文。 2.2.字字连线组词。第字字连线组词。第4 4页课后练习。页课后练习。 （三）练习形式：（三）练习形式： 1. 1.口试测查口试测查，读词语，读句子，读短文。读词语，读句子，读短文。 2.2.字字连线组词。第字字连线组词。第4 4页课后练习。页课后练习。 3. 3.八种识字方法，重点是同音字、形近字的辨析。八种识字方法，重点是同音字、形近字的辨析。熟字加偏旁熟字加偏旁36熟字去偏旁熟字去

12、偏旁反义词识字反义词识字熟字加熟字熟字加熟字熟字换偏旁熟字换偏旁偏旁归类识字偏旁归类识字厨具名称中识字厨具名称中识字 4. 4.多音字辨析。本册出现的多音字，包括课文、宽带多音字辨析。本册出现的多音字，包括课文、宽带网、导语、独立阅读课文中的有：网、导语、独立阅读课文中的有： 待待（di didi di） 间间（jin jinjin jin） 钉钉（dng dngdng dng） 蒙蒙（mng mngmng mng）重重（chng zhngchng zhng）藏藏（zng cngzng cng） 扇扇（shnshnshnshn） 杆杆（gn gngn gn） 缝缝（fng fngfng fng

13、） 假假（ji jiji ji） 壳壳（qio kqio k） 骨骨（g gg g） 斗斗（du dudu du） 数数（sh shsh sh） 溜（溜（lililili） 哄哄（hng hnghng hng）晃晃（hung hunghung hung） 给划线的多音字注音。给划线的多音字注音。 他很喜欢音他很喜欢音乐乐（ ），在），在乐乐（ ）曲中）曲中 他感到无比快他感到无比快乐乐（ ）。）。 （四）复习建议：（四）复习建议： 1 1、加强易读错的字的读音巩固，本册第、加强易读错的字的读音巩固，本册第三课中出现的三课中出现的“唠唠”应该读二声，不能读成一应该读二声，不能读成一声；声；“唠叨

14、唠叨”的的“叨叨”在词语中应该发生变音，在词语中应该发生变音，读成轻声。读成轻声。“倾倾”读读qngqng，不能读成，不能读成qnqn等，等，我们在练习时都不能忽视，在复习的时候应该我们在练习时都不能忽视，在复习的时候应该多种形式加以巩固和练习。多种形式加以巩固和练习。 2 2、督促学生读生字表一，巩固识、督促学生读生字表一，巩固识字。字。lolo 二、会写的字二、会写的字 （一）复习要求：（一）复习要求： 会写本册会写本册300300个字，（包括前三册已经认识个字，（包括前三册已经认识的的700700个字，重点是本册的个字，重点是本册的300300个），要求读准个），要求读准字音，认清字形，

15、了解意思，正确书写，并练字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （二）复习重点：（二）复习重点： 1. 1.容易写错和混淆的生字。容易写错和混淆的生字。 2. 2.能够根据多音字的读音组词。能够根据多音字的读音组词。 3. 3.了解一个字在不同的语言环境中所包了解一个字在不同的语言环境中所包含的意思。含的意思。 （三）练习形式：（三）练习形式： 1.1.听写词语或看拼音写词语。听写词语或看拼音写词语。 2 2、同音字、形近字组词。第、同音字、形近

16、字组词。第3030页、页、113113页的辨字组词。页的辨字组词。3.3.多音字组词。第多音字组词。第4949页。页。4.4.一字组多词。第一字组多词。第8686、8989页。页。5.5.句中同音字注音填空。第句中同音字注音填空。第139139页。页。5.5.句中同音字注音填空。第句中同音字注音填空。第139139页。页。急做作及 四、复习建议：四、复习建议： 建议生字复习针对重点、弱点、难点进行建议生字复习针对重点、弱点、难点进行复习，尽量不要机械重复。学生容易出现的问复习，尽量不要机械重复。学生容易出现的问题。有：题。有： 1. 1.容易写错的字。在教学中，我发现学生答题会出现这容易写错的

17、字。在教学中，我发现学生答题会出现这样几种错字现象，如样几种错字现象，如: : 结构写错：结构写错： 落落 （上下结构）满（左右结构）（上下结构）满（左右结构） 添笔画：添笔画： 烧烧 绕（右上方不是绕（右上方不是“戈戈”） 少笔画：少笔画： 底（下面应该有点底（下面应该有点 ） 笔顺不正确：笔顺不正确： 垂（垂（ ） 形近字混淆：形近字混淆： 慌和流（慌和流（“慌慌”不加点，不加点，“流流” 一定要一定要有点）有点） 点捺不分：续点捺不分：续 欺（欺（“续续”的最后一笔是点，的最后一笔是点，“欺欺”的最的最后一笔是捺）可以让学生根据这几种分类，把自己出现过的后一笔是捺）可以让学生根据这几种分

18、类，把自己出现过的错字归类纠正。错字归类纠正。 2. 2.多音字。多音字。 全册共出现带方括号的多音字全册共出现带方括号的多音字1717个。建议个。建议从字义方面入手，根据词语的意思确定字音。从字义方面入手，根据词语的意思确定字音。如：如：“扇扇”，当，当“表示一种动作表示一种动作”讲的时候，讲的时候，读读shn,shn,“扇风扇风”，当，当“表示一种事物或当量表示一种事物或当量词使用词使用”时读时读shsh n n，“电扇电扇”、“一扇门一扇门”，要提醒学生读准确。要提醒学生读准确。 3 3同音字混淆：同音字混淆： j j j j （1 1）上医院已经来不）上医院已经来不 ( )( )了，爸

19、爸很着了，爸爸很着( )( )。 zu zuzu zu （2 2）小明回家之后，总是先（）小明回家之后，总是先（ ）（）（ ）业。）业。 4. 4.一字多义。一字多义。 教学时，可以先结合查字典，了解这个字在字典中的教学时，可以先结合查字典，了解这个字在字典中的几种解释；再让学生根据句子的意思选择字义，这样既复几种解释；再让学生根据句子的意思选择字义，这样既复习巩固了查字典的方法，又能让学生体会一字多义的特点，习巩固了查字典的方法，又能让学生体会一字多义的特点，提高学生对字义的理解。提高学生对字义的理解。 二、复习重点二、复习重点 1. 1.容易写错的词语。容易写错的词语。 2. 2.特殊词语

20、的积累，包括：四字词语、成特殊词语的积累，包括：四字词语、成语、语、AABBAABB式、式、ABBABB式、式、ABACABAC式（越来越好）式（越来越好） 3. 3.词语搭配词语搭配 4. 4.数量词数量词 5. 5.近义词、反义词。能够理解重点词语的近义词、反义词。能够理解重点词语的意思，区分使用词语。意思，区分使用词语。 三、练习形式三、练习形式 1. 1.看拼音写词语：看拼音写词语： 2. 2.照样子写词语：照样子写词语： 另一类是特殊类型另一类是特殊类型: : （1 1）第）第5454页（照相页（照相 照相机）、考察词照相机）、考察词语的形式和意思之间的联系。语的形式和意思之间的联系

21、。 另一类是特殊类型另一类是特殊类型: : （2 2）7373页（奶牛页（奶牛 牛奶），词语字的顺牛奶），词语字的顺序不同，意思也不同。发现词语构成的规律，序不同，意思也不同。发现词语构成的规律，积累词语。积累词语。 另一类是特殊类型另一类是特殊类型: : （3 3）第）第112112页（大大小小页（大大小小 多多少少），多多少少），前后重叠并意思相反。在复习这一类时，可前后重叠并意思相反。在复习这一类时，可以适当的做部分练习，以增加学生此类词语以适当的做部分练习，以增加学生此类词语的储词量。的储词量。 3. 3.扩词扩词 一种是：课本一种是：课本8989页的读读写写：特别、页的读读写写：特别

22、、分别、别处、（分别、别处、（ ） 另一种是：词语接龙，如：茂盛另一种是：词语接龙，如：茂盛盛大盛大（ ）（ ） 4. 4.把四字词语、成语补充完整：这是考查把四字词语、成语补充完整：这是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主）等，主要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程度。考查内容主要是课本第度。考查内容主要是课本第3636、4242、5353页四字页四字词语以及课文内出现的好词、第词语以及课文内出现的好词、第131131页、以及页、以及“揠苗助长揠苗助长”和和“守株待兔守株待兔”成语。成语。 4. 4.把四字词

23、语、成语补充完整：这是考查把四字词语、成语补充完整：这是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主）等，主要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程度。考查内容主要是课本第度。考查内容主要是课本第3636、4242、5353页四字页四字词语以及课文内出现的好词、第词语以及课文内出现的好词、第131131页、以及页、以及“揠苗助长揠苗助长”和和“守株待兔守株待兔”成语。成语。 4. 4.把四字词语、成语补充完整：这是考查把四字词语、成语补充完整：这是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主

24、）等，主要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程度。考查内容主要是课本第度。考查内容主要是课本第3636、4242、5353页四字页四字词语以及课文内出现的好词、第词语以及课文内出现的好词、第131131页、以及页、以及“揠苗助长揠苗助长”和和“守株待兔守株待兔”成语。成语。 4. 4.把四字词语、成语补充完整：这是考查把四字词语、成语补充完整：这是考查的主要形式之一。如：群山（的主要形式之一。如：群山（ ）（）（ ）等，主）等，主要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程要体现出学生对课内四字词语、成语的掌握程度。考查内容主要是课本第度。考查内容主要是课

25、本第3636、4242、5353页四字页四字词语以及课文内出现的好词、第词语以及课文内出现的好词、第131131页、以及页、以及“揠苗助长揠苗助长”和和“守株待兔守株待兔”成语。成语。 5. 5.选词填空：选词填空： 平静平静 安静安静 教室里面（教室里面（ ）极了！）极了！ （ ）的湖水像一面镜子。）的湖水像一面镜子。 主要考查对近义词的理解辨析。课本上主要考查对近义词的理解辨析。课本上出现两种形式，分别是：第出现两种形式，分别是：第7575页近义词选词页近义词选词填空。第填空。第121121页句中辨析页句中辨析“常常常常”“”“往常往常”。 建议结合近义词的区分，让学生从根本上理建议结合近

26、义词的区分，让学生从根本上理解词义进行复习。解词义进行复习。 6. 6.填写反义词。填写反义词。 课本第课本第5454页出现反义词识字。页出现反义词识字。 7. 7.词语搭配：以课本词语搭配：以课本第第1717页（口头填空页（口头填空搭配词语），第搭配词语），第2626、129129页页（积累词语，注意（积累词语，注意词语搭配）词语搭配）第第5555页（填空搭配词语）第页（填空搭配词语）第6565页页（数量词的搭配）第（数量词的搭配）第9191页（连线搭配词语）出页（连线搭配词语）出现形式为主。现形式为主。 7. 7.词语搭配：以课本第词语搭配：以课本第1717页（口头填空页（口头填空搭配词语

27、），第搭配词语），第2626、129129页（积累词语，注意页（积累词语，注意词语搭配）第词语搭配）第5555页（填空搭配词语）页（填空搭配词语）第第6565页页（数量词的搭配）第（数量词的搭配）第9191页（连线搭配词语）出页（连线搭配词语）出现形式为主。现形式为主。 7. 7.词语搭配：以课本第词语搭配：以课本第1717页（口头填空页（口头填空搭配词语），第搭配词语），第2626、129129页（积累词语，注意页（积累词语，注意词语搭配）第词语搭配）第5555页（填空搭配词语）页（填空搭配词语）第第6565页页（数量词的搭配）（数量词的搭配）第第9191页（连线搭配词语）出页（连线搭配词语

28、）出现形式为主。现形式为主。 7. 7.词语搭配：以课本第词语搭配：以课本第1717页（口头填空页（口头填空搭配词语），第搭配词语），第2626、129129页（积累词语，注意页（积累词语，注意词语搭配）第词语搭配）第5555页（填空搭配词语）第页（填空搭配词语）第6565页页（数量词的搭配）（数量词的搭配）第第9191页（连线搭配词语）页（连线搭配词语）出出现形式为主。现形式为主。 四、复习建议四、复习建议 1. 1.看拼音写词语：在教学中，我发现学生写词看拼音写词语：在教学中，我发现学生写词语会出错，主要有两方面原因：一是由于字形记忆语会出错，主要有两方面原因：一是由于字形记忆不牢固写错字

29、，在复习时可以采用听写、看拼音写不牢固写错字，在复习时可以采用听写、看拼音写词语、编歌诀等结合字的复习来巩固记忆，如：汗词语、编歌诀等结合字的复习来巩固记忆，如：汗滴、商店等；二是由于学生不理解词义而写出的别滴、商店等；二是由于学生不理解词义而写出的别字，复习此类词语时，相机解释词语的意思帮助学字，复习此类词语时，相机解释词语的意思帮助学生辨别和识记，如：秘密、摇篮、晃荡等；生辨别和识记，如：秘密、摇篮、晃荡等； 2. 2.培养学生积累、使用词语的习惯。培养学生积累、使用词语的习惯。 句子句子 一、复习要求：一、复习要求： 1 1认识比喻句，能对熟悉的事物打比方突认识比喻句，能对熟悉的事物打比

30、方突出事物的特点，并进行句子的仿写。出事物的特点，并进行句子的仿写。 2 2按要求写句子，照样子写句子。按要求写句子，照样子写句子。 3. 3. 体会标点所表达的不同语气，能够正确体会标点所表达的不同语气，能够正确使用标点。使用标点。 4. 4. 联系上下文了解句子的意思；能根据要联系上下文了解句子的意思；能根据要求画求画 完整的句子或写完整的句子。完整的句子或写完整的句子。 二、复习重点二、复习重点 1. 1.体会标点的作用。体会标点的作用。 2. 2.认识打比方的句子。认识打比方的句子。 3. 3.照样子写句子。照样子写句子。 三、练习形式三、练习形式 1. 1.给句子加标点：给句子加标点

31、： 这岩石一层一层的这岩石一层一层的 不就像一本厚厚的书吗不就像一本厚厚的书吗 这岩石一层一层的这岩石一层一层的 就像一本厚厚的书就像一本厚厚的书 这岩石一层一层的这岩石一层一层的 就像一本厚厚的书啊就像一本厚厚的书啊 2.2.照样子，写句子。照样子，写句子。 （1 1）课本第）课本第1616页出现了根据事物的特点练习说打比方的句子。第页出现了根据事物的特点练习说打比方的句子。第149149页进一步页进一步认识和积累比喻句，即：用认识和积累比喻句，即：用“像、好像、犹如、像像、好像、犹如、像似的似的”写比喻句。写比喻句。 如：夜晚，环形路上一座座立交桥犹如道道彩虹。如：夜晚，环形路上一座座立交

32、桥犹如道道彩虹。 犹如犹如 。 （2 2）关联词的考查多出现在仿句造句中。）关联词的考查多出现在仿句造句中。 他的画一挂出来，就有许多人观赏。他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一一 就就 。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。 边边 一边一边 。 本册关联词主要有：本册关联词主要有： 一一就就 、一边、一边一边一边 、 一会儿一会儿一会儿一会儿 一个（只一个（只) )一个（只）一个（只）另一个（只）另一个（只） 3. 3.扩充句子扩充句子 姐姐做作业。（数学姐姐做作业。（数学 专心地专心地 在灯下在灯下 晚上）晚上） 。 这种形式的练习，既考查学生的语言组

33、织能力，这种形式的练习，既考查学生的语言组织能力，也考查学生做题的认真和细心程度，学生经常出也考查学生做题的认真和细心程度，学生经常出现忘加标点，抄错字等情况。建议平时注意培养学现忘加标点，抄错字等情况。建议平时注意培养学生做题仔细认真的好习惯。生做题仔细认真的好习惯。 四、复习建议四、复习建议 1.1.讲解与练习相结合。讲解与练习相结合。 2. 2.正确理解关联词。例如：一会儿正确理解关联词。例如：一会儿一会儿一会儿表示两个动作交替进行。而表示两个动作交替进行。而“一边一边一边一边”表示表示两个动作同时进行。如：爸爸一边喝茶，一边看报纸。两个动作同时进行。如：爸爸一边喝茶，一边看报纸。同学们

34、仿句造句时易出现这样的错误：妹妹一边吃饭，同学们仿句造句时易出现这样的错误：妹妹一边吃饭，一边跳舞。一边跳舞。 3. 3.明确什么样的句子是比喻句，并学会积累比喻句。明确什么样的句子是比喻句，并学会积累比喻句。 背诵积累背诵积累 一、复习要求：一、复习要求： 1. 1.正确背诵课文中要求背诵的段落。正确背诵课文中要求背诵的段落。 2. 2.正确背诵本册教材中读读背背的词语和正确背诵本册教材中读读背背的词语和句子。句子。 二、复习重点：二、复习重点： 1.1.读读背背读读背背 2.2.要求背诵的课文及相关段落：要求背诵的课文及相关段落：2828篇精读课文中，篇精读课文中，有有1010篇提出了背诵

35、的要求，其中要求全文背诵的有：篇提出了背诵的要求，其中要求全文背诵的有：找春天找春天、草草、宿新市徐公店宿新市徐公店 、 雷锋雷锋叔叔，你在哪里叔叔，你在哪里 、望庐山瀑布望庐山瀑布、绝句绝句 、 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路。以上内容要求能够正确背。以上内容要求能够正确背诵，并熟练完成按课文原文内容填空。诵，并熟练完成按课文原文内容填空。 泉水泉水 、日月潭日月潭 、北京亮起来了北京亮起来了这这3 3篇课是要求篇课是要求“把自己喜欢的部分把自己喜欢的部分”背诵下来。其中，背诵下来。其中，4 4首古诗在背诵默写的基础上，对作者有所了解并根据首古诗在背诵默写的基础上，对作者有所了解并根据

36、诗句想象画面。诗句想象画面。 三、练习形式三、练习形式 1. 1.把四字词语补充完整，如：把四字词语补充完整，如： 揠（揠（ ）（）（ ）长）长 （ ）株（）株（ ）兔）兔 金（金（ ）辉（）辉（ ） 其（其（ ） 自（自（ ） 众众 志（志（ ）（）（ ）小（）小（ ）大（）大（ ） 2.2.把句子补充完整：主要包括春联把句子补充完整：主要包括春联( (第第1717页页) )，谚语（第，谚语（第3737页），页），名言（第名言（第149149页）和页）和节节气歌气歌（第（第9191页）。页）。 2.2.把句子补充完整：主要包括春联把句子补充完整：主要包括春联( (第第1717页页) )，谚语

37、（第，谚语（第3737页），页），名言（第名言（第149149页）和页）和节节气歌气歌（第（第9191页）。页）。 读读背背的句子不仅要求学生掌握，正确书写，读读背背的句子不仅要求学生掌握，正确书写，还要学会灵活运用。一种是以填空形式把句子补充完还要学会灵活运用。一种是以填空形式把句子补充完整，另一种是在情境中填写。整，另一种是在情境中填写。 如：我会背如：我会背二十四节气歌二十四节气歌 ， ， 。每年。每年 的时候我的时候我们要去扫墓，纪念革命烈士。们要去扫墓，纪念革命烈士。 2. 2.春节时，家家户户都要贴春联。过年的时候，春节时，家家户户都要贴春联。过年的时候，我读过亲戚家的春联我读过亲

38、戚家的春联 3. 3.按课文原文填空：按课文原文填空： 此类题型常见常练，文中一些易错字要重此类题型常见常练，文中一些易错字要重点提醒学生。点提醒学生。 四、复习建议：四、复习建议： 1. 1.激发学生对成语，谚语的学习兴趣，理激发学生对成语，谚语的学习兴趣，理解其含义。解其含义。 2. 2.词句积累的内容和形式多样，需要在理词句积累的内容和形式多样，需要在理解的基础上背诵，默写并学会灵活运用。解的基础上背诵，默写并学会灵活运用。 3. 3.养成积累好词好句的习惯。养成积累好词好句的习惯。 阅读阅读 （一）课内阅读（一）课内阅读 考察要点：考察要点： 1 1、考察需要背诵、记忆、积累的内容。、

39、考察需要背诵、记忆、积累的内容。 2 2、基础知识的综合应用、基础知识的综合应用根据题目要求，根据题目要求，正确认读或者书写拼音、生字、词语、仿写特殊正确认读或者书写拼音、生字、词语、仿写特殊形式的字词（比如形式的字词（比如AABBAABB、ABBABB式等形式的词语）、式等形式的词语）、会写比喻句等特殊形式句子。会写比喻句等特殊形式句子。 3 3、默读出示片段，了解主要内容，了解重点、默读出示片段，了解主要内容，了解重点词语以及含义深刻的句子的意思，能够回答与之词语以及含义深刻的句子的意思，能够回答与之相关的问题。相关的问题。 （二）课外阅读（二）课外阅读 考察要点：考察要点： 1 1、默读

40、课文，学会审题，带着问题一边读一边想。、默读课文，学会审题，带着问题一边读一边想。 2 2、基础知识的综合应用、基础知识的综合应用 3 3、能够独立阅读短文，初步了解短文内容，了解、能够独立阅读短文，初步了解短文内容，了解重点词语以及含义深刻的句子的意思，回答相关问题。重点词语以及含义深刻的句子的意思，回答相关问题。 突然，爱迪生一突然，爱迪生一溜溜(li(li li li) )烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃着一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿

41、，每个人都捧着一面大镜子。人都捧着一面大镜子。爱迪生让小伙伴们站在点爱迪生让小伙伴们站在点（燃（燃 然）然）的油灯旁边，由的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸爸爸（恍（恍 晃）晃）然大悟，然大悟，医生也露出了满意的笑容。医生也露出了满意的笑容。 1 1给划线的字选择正确的读音给划线的字选择正确的读音, ,打打“”。2 2用用“ ”划去错误的字或者词语。划去错误的字或者词语。3 3照样子写词语：照样子写词语：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又气）又急又气 又又 又又 又又 又又 4 4写出词语近义词：斥责写出词语近义词

42、：斥责（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5从文中找出合适的词语。从文中找出合适的词语。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）镜子）镜子 几（几（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油灯）的油灯6 6他们都做了哪些事？快来连一连吧。他们都做了哪些事？快来连一连吧。 爱迪生爱迪生 喜欢数星星喜欢数星星 萨沙萨沙 捧着镜子救妈妈捧着镜子救妈妈 伊琳娜伊琳娜 保护弱小的野蔷薇保护弱小的野蔷薇 张衡张衡 不相信朗志万的话，自己动手做实验不相信朗志万的话，自己动手做实验 7.7.爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用“_” 在文中标出句子。在文中标出句子。8 8你想对爱迪生说点什么？你想对爱

43、迪生说点什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想对爱迪生说：）我想对爱迪生说：“ 。”选择题选择题 （三）练习形式（三）练习形式 1 1、选择题：、选择题： （1 1）选择正确的读音、生字或者词语。）选择正确的读音、生字或者词语。 （2 2）考察学生对课文的了解。）考察学生对课文的了解。 老奶奶在便条上写“我为你骄傲”是因为（ ） A “我”赔给老奶奶7美元。 B “我”给老奶奶写便条。 C “我”勇敢承认自己的错误。课内阅读片段：课内阅读片段： 突然，爱迪生一突然，爱迪生一溜溜(li(li li li) )烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧烟似的奔出大门。不

44、一会儿，他回来了，捧着一面明晃着一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个人都捧着一面大镜子。人都捧着一面大镜子。爱迪生让小伙伴们站在点（燃爱迪生让小伙伴们站在点（燃 然）的油灯旁边，由然）的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，医生也露出了满意的笑容。医生也露出了满意的笑容。 1 1给划线的字选择正确的读音给划线的字选择正确的读音, ,打打“”。2 2用用“ ”划去错误的字或者词语。划去错误的字或

45、者词语。3 3照样子写词语：照样子写词语：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又气）又急又气 又又 又又 又又 又又 4 4写出词语近义词：斥责写出词语近义词：斥责（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5从文中找出合适的词语。从文中找出合适的词语。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）镜子）镜子 几（几（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油灯）的油灯6 6他们都做了哪些事？快来连一连吧。他们都做了哪些事？快来连一连吧。 爱迪生爱迪生 喜欢数星星喜欢数星星 萨沙萨沙 捧着镜子救妈妈捧着镜子救妈妈 伊琳娜伊琳娜 保护弱小的野蔷薇保护弱小的野蔷薇 张衡张衡 不相信朗志万的话，自己动手做实验不相信朗志万的话，自己动手做

46、实验 7.7.爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用“_” 在文中标出句子。在文中标出句子。8 8你想对爱迪生说点什么？你想对爱迪生说点什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想对爱迪生说：）我想对爱迪生说：“ 。”填空题填空题 突然，爱迪生一突然，爱迪生一溜溜(li(li li li) )烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃着一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个人都捧着一面大镜子。人

47、都捧着一面大镜子。爱迪生让小伙伴们站在点（燃爱迪生让小伙伴们站在点（燃 然）的油灯旁边，由然）的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，医生也露出了满意的笑容。医生也露出了满意的笑容。 1 1给划线的字选择正确的读音给划线的字选择正确的读音, ,打打“”。2 2用用“ ”划去错误的字或者词语。划去错误的字或者词语。3 3照样子写词语：照样子写词语：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又气）又急又气 又又 又又 又又 又又 4 4写出词语近义词：斥责写出词语近义词：斥责（ ） 亮堂亮堂（ ）

48、5 5从文中找出合适的词语。从文中找出合适的词语。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）镜子）镜子 几（几（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油灯）的油灯6 6他们都做了哪些事？快来连一连吧。他们都做了哪些事？快来连一连吧。 爱迪生爱迪生 喜欢数星星喜欢数星星 萨沙萨沙 捧着镜子救妈妈捧着镜子救妈妈 伊琳娜伊琳娜 保护弱小的野蔷薇保护弱小的野蔷薇 张衡张衡 不相信朗志万的话，自己动手做实验不相信朗志万的话，自己动手做实验 7.7.爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用“_” 在文中标出句子。在文中标出句子。8 8你想对爱迪生说点什么？你想对爱迪生说点什么？ 考查形式（考

49、查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想对爱迪生说：）我想对爱迪生说：“ 。”连线题连线题 突然，爱迪生一突然，爱迪生一溜溜(li(li li li) )烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃着一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个人都捧着一面大镜子。人都捧着一面大镜子。爱迪生让小伙伴们站在点（燃爱迪生让小伙伴们站在点（燃 然）的油灯旁边，由然）的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起

50、来了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，医生也露出了满意的笑容。医生也露出了满意的笑容。 1 1给划线的字选择正确的读音给划线的字选择正确的读音, ,打打“”。2 2用用“ ”划去错误的字或者词语。划去错误的字或者词语。3 3照样子写词语：照样子写词语：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又气）又急又气 又又 又又 又又 又又 4 4写出词语近义词：斥责写出词语近义词：斥责（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5从文中找出合适的词语。从文中找出合适的词语。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）镜子）镜子 几（几（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油灯）的油灯6 6他们都做了哪些事？快来连一连吧。他们都做

51、了哪些事？快来连一连吧。 爱迪生爱迪生 喜欢数星星喜欢数星星 萨沙萨沙 捧着镜子救妈妈捧着镜子救妈妈 伊琳娜伊琳娜 保护弱小的野蔷薇保护弱小的野蔷薇 张衡张衡 不相信朗志万的话，自己动手做实验不相信朗志万的话，自己动手做实验 7.7.爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用“_” 在文中标出句子。在文中标出句子。8 8你想对爱迪生说点什么？你想对爱迪生说点什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想对爱迪生说：）我想对爱迪生说：“ 。”划线题划线题 突然，爱迪生一突然，爱迪生一溜溜(li(li li li) )烟似的奔出大门。不一会儿，

52、他回来了，捧烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃着一面明晃晃晃(hung hu(hung hung)ng)的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个人都捧着一面大镜子。人都捧着一面大镜子。爱迪生让小伙伴们站在点（燃爱迪生让小伙伴们站在点（燃 然）的油灯旁边，由然）的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸（恍爸爸（恍 晃）然大悟，晃）然大悟，医生也露出了满意的笑容。医生也露出了满意的笑容。 1 1给划线的字选择正确的读音给划线的字选择正确的读音, ,打打“”。2 2用用“ ”划去错

53、误的字或者词语。划去错误的字或者词语。3 3照样子写词语：照样子写词语：（1 1）明晃晃）明晃晃 （2 2）又急又气）又急又气 又又 又又 又又 又又 4 4写出词语近义词：斥责写出词语近义词：斥责（ ） 亮堂亮堂（ ）5 5从文中找出合适的词语。从文中找出合适的词语。（ ）的笑容）的笑容 一（一（ ）镜子）镜子 几（几（ ）小男孩）小男孩 （ ）的油灯）的油灯6 6他们都做了哪些事？快来连一连吧。他们都做了哪些事？快来连一连吧。 爱迪生爱迪生 喜欢数星星喜欢数星星 萨沙萨沙 捧着镜子救妈妈捧着镜子救妈妈 伊琳娜伊琳娜 保护弱小的野蔷薇保护弱小的野蔷薇 张衡张衡 不相信朗志万的话，自己动手做实

54、验不相信朗志万的话，自己动手做实验 7.7.爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用爱迪生和小伙伴为什么捧着镜子回来？用“_” 在文中标出句子。在文中标出句子。8 8你想对爱迪生说点什么？你想对爱迪生说点什么？ 考查形式（考查形式（1 1） 考查形式（考查形式（2 2）我想对爱迪生说：）我想对爱迪生说：“ 。”写一写写一写 （四）复习建议（四）复习建议 1. 1.多读几遍题目要求，通过题目要求中多读几遍题目要求，通过题目要求中的关键字准确理解题意。的关键字准确理解题意。 2. 2.范文引路，讲练结合。范文引路，讲练结合。 3. 3.教会学生仔细检查。教会学生仔细检查。 写话：写话： 一、复习要求：一、复习要求： 1. 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围