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文档简介

1、课题名称北师大版六年数学下册第二单元比例的认识（一）教案教材内容教材第1617页内容。目标1.提高学生的认知能力。2在比的知识基础上引出比例的意义，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力。3理解比例的意义，能运用比例的意义判断两个比能否成比例。重点比例的意义。难点找出相等的比组成比例。过程引入1什么是比？（1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。（2）小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。2求下面各比的比值。12:1613:254.5:2.7 10:6探新1课件出示教材的情境图。（1）观察教材的情境图。（不出现图片长、宽数据）说一说各幅图的情景

2、。图中图片有什么相同之处和不同之处？（2）你知道这些图片的长和宽是多少吗？（3）这些图片的长和宽的比值各是多少？A.6:4=B.3:2=C.3:8=D.12:8=E.12:2=（4）怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像？D和A两张图片，长与长、宽与宽的比值相等，12：68：4，所以就像。A长与宽的比是6：4，B长与宽的比是3：2,6：43：2，所以就也像。图D和图A两张图片，长与长、宽与宽的比值相等，图A和图B两张图片长和宽的比值相等。板书：12：68：4,6：43：2。像12：68：4,6：43：2这样表示两个比相等的式子叫作比例。比例还可以写成分数形式：2/6=3/4。出示表格。蜂蜜水A蜂蜜水蜂蜜杯23水杯1015上表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？（1）什么样的比可以组成比例？（2）把组成的比例写出来。（3）说一说你是怎么写的，一共可以写多少个不同的比例。巩固1教材P12“练一练”第1题。（1）分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。（2）分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。2教材P17“练一练”第2题。哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。15：18和30：364：8和5：2014:116和0.5：213：19和16

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