京改版九年级上册 第7章 第二节 化学方程式 （.ppt课件

1、第第2 2节节 化学方程式化学方程式21.经过讨论交流、拼插模型、汇报展现，初步认识化学经过讨论交流、拼插模型、汇报展现，初步认识化学方程式，学会用化学方程式来表示化学反响的方法，方程式，学会用化学方程式来表示化学反响的方法，感受化学方程式的简约之美。感受化学方程式的简约之美。2.经过阅读思索、师友交流、分析归纳，能说出详细的经过阅读思索、师友交流、分析归纳，能说出详细的化学方程式含义，体验化学用语的深化内涵化学方程式含义，体验化学用语的深化内涵 。3.经过倾听讲解、练习交流，归纳出化学方程式的书写经过倾听讲解、练习交流，归纳出化学方程式的书写原那么，初步学会简单化学方程式的配平，培育逻原那么

2、，初步学会简单化学方程式的配平，培育逻辑思索才干。辑思索才干。4.经过倾听阅读、书写练习、师友交流，能正确书写简经过倾听阅读、书写练习、师友交流，能正确书写简单的化学方程式。单的化学方程式。第第1 1课时目的课时目的思索思索氢气是最理想的清洁能氢气是最理想的清洁能源，我国方案源，我国方案20212021年首飞的年首飞的长征长征5 5号运载火箭，将采用号运载火箭，将采用液氢、液氧作助推剂。液氢、液氧作助推剂。思索：思索：可用哪些方式表示氢气熄灭这个反响？可用哪些方式表示氢气熄灭这个反响？这些表达方式中，他以为哪种最简便、方便交流这些表达方式中，他以为哪种最简便、方便交流?氢气在氧气中熄灭生成水氢

3、气在氧气中熄灭生成水氢气氢气 + 氧气氧气 水水点燃点燃点燃点燃可用哪些方式表示氢气熄灭这个反响可用哪些方式表示氢气熄灭这个反响? ? 与与 反响生成反响生成OOHHOHHH2 + O2 H2O H 2 + O2 H2O思索思索实践反响过程中，参与反响的氢分子、氧实践反响过程中，参与反响的氢分子、氧分子与生成的水分子的个数比是分子与生成的水分子的个数比是1:1:1吗？吗？点燃点燃OOHHOHH活动一：模型探求活动一：模型探求1.1.请利用微粒模型，模拟氢气熄灭微观过程，请利用微粒模型，模拟氢气熄灭微观过程，找出氢气熄灭反响过程中氢分子、氧分子、找出氢气熄灭反响过程中氢分子、氧分子、水分子的个数

4、比。水分子的个数比。氢原子氢原子氧原子氧原子2.2.在导学案上能画出实践反响前后微观模型图。在导学案上能画出实践反响前后微观模型图。 H2 + O2 H2O怎样表示是每怎样表示是每2 2个氢分子与个氢分子与1 1个氧分子个氧分子生成生成2 2个水分子？个水分子？点燃点燃22用化学式和数字表示化学反响的式子。用化学式和数字表示化学反响的式子。化学方程式：化学方程式： 2H2+ O2 2H2O 2H2+ O2 2H2O从这个化学方程式能获取哪些信息？从这个化学方程式能获取哪些信息？点燃点燃思索：思索：氢气和氧气在点燃条件下生成水氢气和氧气在点燃条件下生成水反响中，氢分子、氧分子和水分子的个数反响中

5、，氢分子、氧分子和水分子的个数比为比为2:1:22:1:2质量？质量？ 2H2+ O2 2H2O 2H2+ O2 2H2O从这个化学方程式能获取哪些信息？从这个化学方程式能获取哪些信息？点燃点燃阅读书阅读书131131页，找出氢气熄灭这个化学页，找出氢气熄灭这个化学方程式关于质量方面的含义，填写导学案。方程式关于质量方面的含义，填写导学案。活动二活动二 阅读思索阅读思索化学方程式含义化学方程式含义表示反响物、生成物、反响条件；表示反响物、生成物、反响条件；表示反响中各微粒的个数比；表示反响中各微粒的个数比；2.2.微粒方面：微粒方面： 1.1.物质方面：物质方面： 表示反响中各物质的质量比表示

6、反响中各物质的质量比3.3.质量方面：质量方面： 氢气和氧气在点燃条件下生成水氢气和氧气在点燃条件下生成水反响中，氢分子、氧分子和水分子的个数反响中，氢分子、氧分子和水分子的个数比为比为2:1:22:1:2反响中，氢气、氧气和水的质量比为反响中，氢气、氧气和水的质量比为4:32:364:32:362H 2 + O2 2H2O点燃点燃2(12+16)2(12)(162)：相对质量比：相对质量比：相对原子质量相对原子质量H-1 O-16C+ O2 CO2练习练习1 11.1.自主学习：独立完成导学案评价习题自主学习：独立完成导学案评价习题1 12.2.师友互助：交流讲解，预备汇报师友互助：交流讲解

7、，预备汇报写出写出 的含义的含义点燃2H2+O2 2H2O 氢气在氧气中熄灭生成水氢气在氧气中熄灭生成水氢气氢气 + 氧气氧气 水水点燃点燃点燃点燃 + OOHHOHH H2 + O2 H2O思索：思索：HHOHH点燃二、化学方程式书写二、化学方程式书写 H2+ O2 H2O2 H2+ O2 H2O2 H2+ O H2O H2+ O H2O H2+ O2 H2O H2+ O2 H2O 分析以下化学方程式，哪个更科学合理？为什么？分析以下化学方程式，哪个更科学合理？为什么？活动三活动三不符合客观现实不符合客观现实 2H2+ O2 2H2O 2H2+ O2 2H2O 点燃点燃点燃点燃不符合客观现实

8、不符合客观现实未表达出质量守恒定律未表达出质量守恒定律OOHHOHH1.1.书写原那么书写原那么1 1符合客观现实符合客观现实2 2遵守质量守恒定律遵守质量守恒定律反响前后原子种类和原子个数反响前后原子种类和原子个数 不变不变2.2.配平配平配平配平 2H2+O2 2H2O 2H2+O2 2H2O点燃点燃反响前后原子个数相平反响前后原子个数相平配上分子个数配上分子个数 系数系数 化学计量数化学计量数配：配：平：平：Fe + O2 Fe3O4点燃点燃尝试配平铁丝熄灭反响化学方程式尝试配平铁丝熄灭反响化学方程式322.2.配平配平练习练习2 2：自主学习自主学习: :独立完成导学案中练习独立完成导

9、学案中练习2 2 镁熄灭时发出耀眼白光，镁熄灭时发出耀眼白光，用于制造熄灭弹、照明弹和用于制造熄灭弹、照明弹和节日烟花，在节日烟花，在9 9月月3 3日留念世日留念世界反法西斯胜利界反法西斯胜利7070周年的庆周年的庆典晚会上运用了含镁礼花弹。典晚会上运用了含镁礼花弹。书写电解水反响化学方程式：书写电解水反响化学方程式：活动五：活动五：自主学习：自主学习：阅读书阅读书133133页，找到标注箭头的方法，页，找到标注箭头的方法，归纳整理，完成导学案。归纳整理，完成导学案。练习练习3 3：1.1.自主学习：独立完成导学案中练习自主学习：独立完成导学案中练习3 32.2.师友互助：交流讲解，预备汇报