【创新设计】2014届高考生物总复习 1-1-1走近细胞课件 新人教版必修1

1、第第1讲走近细胞讲走近细胞细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程()多种多样的细胞多种多样的细胞()实验：用实验：用显微镜观察多种多样的细胞显微镜观察多种多样的细胞知识点一从生物圈到细胞知识点一从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖病毒无细胞结构，但必须依赖_才能进行正常的生才能进行正常的生命活动命活动(2)单细胞生物依赖单细胞生物依赖 完成各种生命活动完成各种生命活动(3)多细胞生物依赖多细胞生物依赖 的细胞密切合作，共同完成的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动复杂的生命活动活细胞活细胞单个细胞单个细胞各种分化各种分化2生命系统的结构层次生命系统

2、的结构层次(1)生生命系统的结构层次由小到大依次是命系统的结构层次由小到大依次是_、_、_、系统、个体、种群、系统、个体、种群、_、_和生物圈和生物圈(2)最基本的生命系统是最基本的生命系统是_ 议一议：议一议：病毒属于生命系统吗？是生物吗？病毒属于生命系统吗？是生物吗？答案：答案：病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。物。细胞细胞组织组织器官器官群落群落生态系统生态系统细胞细胞知识点二细胞的多样性和统一性知识点二细胞的多样性和统一性1使用高倍镜观察

3、细胞使用高倍镜观察细胞想一想想一想：如何制作临时装片观察细胞？如何制作临时装片观察细胞？答案：答案：取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生理盐水；理盐水；用镊子夹取材料放入水滴中并展平；用镊子夹取材料放入水滴中并展平；盖上盖上盖玻片即成。盖玻片即成。 细胞膜细胞膜细胞质细胞质核糖体核糖体多样性多样性统一性统一性2原核细胞和真核细胞比较原核细胞和真核细胞比较(1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有差异性：最根本的区别是原核细胞没有 ，拟核内没有，拟核内没有_，细胞，细胞质内没有线粒体、内质网、高尔基体等复杂的细胞器。质内没有线粒体、内质网、高尔基体等复杂

4、的细胞器。(2)统一性：两者都具有统一性：两者都具有 和与遗传有和与遗传有关的关的DNA分子，共有的细胞器是分子，共有的细胞器是_。以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核 染色体染色体 细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质 核糖体核糖体 知识点三细胞学说建立的过程知识点三细胞学说建立的过程1建立建立19世纪世纪30年代由年代由_和和_建立建立2内容内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞是一个有机体，一切动植物都是由_发育发育而来，并由而来，并由所构成所构成(2)细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用对与其他细胞共

5、同组成的整体的生命起作用(3)新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生施莱登施莱登 施旺施旺 细胞细胞细胞和细胞产物细胞和细胞产物 相对独立相对独立 3意义意义阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物界的统阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物界的统一性一性 阅读教材阅读教材P1011细胞学说建立的过程，了解事细胞学说建立的过程，了解事件发生的先后顺序及相关科学家，近年考查生物学发展件发生的先后顺序及相关科学家，近年考查生物学发展史方面的题目有增多趋势。史方面的题目有增多趋势。闪记：高倍镜的使用闪记：高倍镜的使用“四字诀四字诀”真核生物与原核生物判断的真核生物与原核生物判断的“二

6、看法二看法”有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核生物细胞器种类，只有核糖体的生物细胞器种类，只有核糖体的 为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物 答案：答案：原核生物原核生物真核生物真核生物原核生物原核生物原核生物原核生物真核生物真核生物原核生物原核生物真核生物真核生物原核生物原核生物原核生物原核生物真核生物真核生物易混原核生物、真核生物的判定(连一连连一连)生物的多样性、细胞的多样性与统一性生物的多样性、细胞的多样性与统一性 高考地位：5年13考（2012北京卷、海南卷、重庆北京卷、海南卷、重庆卷及山东

7、基本能力卷，卷及山东基本能力卷，2011山山东卷、海南卷、江苏卷东卷、海南卷、江苏卷）1生物的类型生物的类型五界分类系统五界分类系统生生物物解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系辨析：常见的原核生物和真核生物辨析：常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻原核生物：一藻(蓝藻蓝藻)；二菌；二菌(细菌、放线菌细菌、放线菌)；三体；三体(支原支原体、衣原体、立克次氏体体、衣原体、立克次氏体)。(2)巧记易混的真核生物：一巧记易混的真核生物：一(衣藻衣藻)团团(藻藻)酵母酵母(菌菌)发霉发霉(菌菌)了。了。(3)原核生物原核生物细菌，细菌只是原核生

8、物界的一类。细菌，细菌只是原核生物界的一类。2原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞壁细胞壁有，主要成分是肽聚糖有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物是纤维素和果胶；动物细胞无细胞无细胞质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核细胞核拟核：无核膜、核仁，拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合真核：有核膜和核仁，真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染与蛋白质结合成染色体色体(质质)DNA存存在位置在位置及形式及形式拟核；大型环状拟核

9、；大型环状质粒；小型环状质粒；小型环状细胞核；和蛋白质形成染细胞核；和蛋白质形成染色体色体(质质)细胞质；在线粒体、叶绿细胞质；在线粒体、叶绿体中体中细胞增细胞增殖方式殖方式二分裂二分裂(注意：不是注意：不是无丝分裂无丝分裂)体细胞：有丝分裂为主，体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次无丝分裂为次性细胞：减数分裂性细胞：减数分裂转录和转录和翻译翻译转录、翻译可同时转录、翻译可同时进行进行转录在核内；翻译在细胞转录在核内；翻译在细胞质质(核糖体核糖体)内内是否遵循是否遵循遗传定律遗传定律不遵循孟德尔遗传不遵循孟德尔遗传定律定律遵循孟德尔遗传定律遵循孟德尔遗传定律(有性生有性生殖时殖时)可遗传变可遗传

10、变异来源异来源基因突变基因突变基因突变、基因重组基因突变、基因重组(有性生有性生殖时殖时)、染色体变异、染色体变异共有的结共有的结构或物质构或物质细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质(核糖体核糖体)、DNA3.细胞多样性的体现细胞多样性的体现(1)不不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。(2)不同原核细胞的形态、结构的差异。不同原核细胞的形态、结

11、构的差异。(3)真、原核细胞结构上的区别。真、原核细胞结构上的区别。 细胞多样性的机制细胞多样性的机制(1)不同生物细胞具多样性的根本原因：与不同生物细胞具多样性的根本原因：与“物种遗传特异性物种遗传特异性(基因或基因或DNA分子特异性分子特异性)”有关。有关。(2)同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与“基因选择基因选择性表达性表达”有关。有关。4细胞统一性细胞统一性(2)细细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础

12、。 (1)表现表现 高考对本考点的命题多侧重于原核细胞与真核细胞的比高考对本考点的命题多侧重于原核细胞与真核细胞的比较与判定，多以选择题形式出现。较与判定，多以选择题形式出现。【典例【典例1】(2012湖南十二校联考湖南十二校联考)下下列有关列有关生物的共同特征的叙述，正确的是生物的共同特征的叙述，正确的是()。A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律传都遵循遗传规律B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸解者，都能进行有氧呼吸C乳酸菌、硝化细菌、蓝

13、藻都是原核生物，且都有细胞乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有壁，体内含有DNA和和RNA两类核酸分子两类核酸分子D乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上到核糖体附着在内质网上解析解析酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物，殖的生物，A错误；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，错误；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸

14、菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸，B错误；错误；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器，细胞内无内质网等细胞器，D错误。错误。答案答案C (1)正确识别带正确识别带“藻藻”字的生物类别：颤藻、念字的生物类别：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜、鱼腥藻属于蓝藻珠藻、蓝球藻、发菜、鱼腥藻属于蓝藻(原核生物原核生物)，衣藻、，衣藻、轮藻、小球藻、黑藻、水绵属于真核生物。轮藻、小球藻、黑藻、水绵属于真核生物。(2)正确识别带有菌字的生物：凡是正确识别带有菌字的生物：凡是“菌菌”字前

15、面有字前面有“杆杆”字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌；但也有几个特例属于原核葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌；但也有几个特例属于原核生物，如乳酸菌、根瘤菌、红螺菌生物，如乳酸菌、根瘤菌、红螺菌(注意：酵母菌、霉菌虽注意：酵母菌、霉菌虽有有“菌菌”，但属于真核生物，但属于真核生物)。(3)原核生物：衣原体原核生物：衣原体(如沙眼衣原体如沙眼衣原体)、支原体、支原体(无细胞壁无细胞壁)、立克次氏体常与原生动物立克次氏体常与原生动物(单细胞真核生物单细胞真核生物)如疟原虫、草履如疟原虫、草履虫等混淆。虫等

16、混淆。【典例【典例2】(2011山东理综，山东理综，5)下下列关于原核生物和真核生物列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是的叙述，正确的是()。A原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂无丝分裂C真核生物以真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统生物膜系统)，有利于，有利于细胞代谢有序进行细胞代谢有序进行解析解析原核生物虽然没有线粒体

17、，但有的也能进行有氧呼吸；原核生物虽然没有线粒体，但有的也能进行有氧呼吸；真核生物细胞分裂的主要方式是有丝分裂；原核生物也是以真核生物细胞分裂的主要方式是有丝分裂；原核生物也是以DNA作为遗传物质，只有少数病毒是以作为遗传物质，只有少数病毒是以RNA作为遗传物质；作为遗传物质；真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，故动高效、有序地进行，故D正确。正确。答案答案D(1)“无线粒体无线粒体不能进行有氧呼吸不能进

18、行有氧呼吸”，原核生物无线粒体，但，原核生物无线粒体，但大多数能进行有氧呼吸。大多数能进行有氧呼吸。(2)二分裂二分裂(原核细胞原核细胞)无丝分裂无丝分裂(真核细胞真核细胞)。 1常见的病毒常见的病毒病毒与生活、生产热点病毒与生活、生产热点人体健康、禽畜疫人体健康、禽畜疫病、脱病毒植物等病、脱病毒植物等 高考地位：5年7考（2009全国卷、广东卷、江苏全国卷、广东卷、江苏 卷，卷，2008全国卷全国卷）2病毒的知识构建病毒的知识构建寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H1N1

19、型流感病毒。型流感病毒。3病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类(1)病毒与人体健康：病毒与人体健康：SARS病毒破坏人的肺部等处的细病毒破坏人的肺部等处的细胞；胞；乙肝病毒破坏肝细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏淋破坏淋巴细胞，使人几乎丧失一切免疫力；巴细胞，使人几乎丧失一切免疫力；高致病流感病毒高致病流感病毒引发禽流感等。引发禽流感等。(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫(HIV最初来自丛林最初来自丛林灵长类，

20、灵长类，SARS最初来自果子狸最初来自果子狸)等。等。(3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯(地瓜地瓜)等，大大提高了水果、等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。蔬菜、粮食的品质及产量。常作为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查，常作为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查，其中其中HIV引起的艾滋病为长效热点。考查内容涉及病毒的结引起的艾滋病为长效热点。考查内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识。构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识。【典例【典例3】“甲甲型型

21、H1N1流感病毒流感病毒”的的H和和N分别指的是病毒表分别指的是病毒表面的两大类蛋白质面的两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是结构如图所示。下列叙述正确的是()。A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物生物B病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的C甲型甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力流感病毒具有较强的变异能力D在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养解析解析本题借助甲流病毒考查蛋白

22、质的合成场所与核酸的组本题借助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的组成等内容。成等内容。A错误；病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主错误；病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物。细胞内繁殖，是生物。B错误；病毒蛋白质的合成是在宿主错误；病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的。细胞的核糖体中进行的。C正确；单链正确；单链RNA不稳定，容易发不稳定，容易发生变异。生变异。D错误：病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才错误：病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养。可培养。答案答案C易错点易错点1误认为单细胞生物都是原核生物误认为单细胞生物都是原核生物 点拨点拨单细胞的原生动物单细

23、胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻如衣藻)、单细胞真菌、单细胞真菌(如酵母菌如酵母菌)等都是真核生物。等都是真核生物。易错点易错点2误认为生物名称中带有误认为生物名称中带有“藻藻”字的都是植物字的都是植物点拨点拨蓝藻蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。规避规避4个易错点、突破个易错点、突破1个疑难点个疑难点易错点易错点3误认为生物名称中带有误认为生物名称中带有“菌菌”字的

24、都是细菌字的都是细菌点拨点拨细菌：从名称上看，凡是细菌：从名称上看，凡是“菌菌”字前带有字前带有“杆杆”“”“球球”“”“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌，细菌属于原字的都是细菌，细菌属于原核生物。核生物。放线菌：属于原核生物。放线菌：属于原核生物。真菌类：属于真核生真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型、大型真菌真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。易错点易错点4真原核生物的真原核生物的“不一定不一定”点拨点拨(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞核的生物不一定是原

25、核生物。如病毒没有细胞结构。没有细胞结构。(2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。动物如蛔虫。疑难点为什么病毒是生物？疑难点为什么病毒是生物？点拨点拨病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖(产生产生后代并可遗传性状后代并可遗传性状)。但应注意病毒不属于生命系统。但应注意病毒不属于生命系统。纠错演练纠错演练(

26、原创题原创题)下下列说法正确的是列说法正确的是()。A病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统B木耳、银耳、灵芝属于植物木耳、银耳、灵芝属于植物C原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核D破伤风杆菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼破伤风杆菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼吸；根霉菌、酵母菌有线粒体，能进行有氧呼吸吸；根霉菌、酵母菌有线粒体，能进行有氧呼吸答案答案C错因分析错因分析(1)对生物界的类别界定不清晰，易错选对生物界的类别界定不清晰，易错选B项。项。(2)对对“生物生物”、“生命系统生命系统

27、”、“细胞核细胞核”等基本概念的内等基本概念的内涵、外延界定不清易错选涵、外延界定不清易错选A项或项或D项。项。一、显微镜操作技能及相关知识总结一、显微镜操作技能及相关知识总结1显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数(1)显显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞高考地位高考地位：5 5年年6 6考考（2011江苏卷、上海卷，江苏卷、上海卷，2010上海卷）上海卷

28、）2目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(3)物镜上端有螺纹，而目镜无。物镜上端有螺纹，而目镜无。3高倍镜与低倍镜观察情况比较高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小物像大小看到细胞数目看到细胞数目视野视野亮度亮度物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离视野范视野范围围高倍镜高倍镜大大少少暗暗近近小小低倍镜低

29、倍镜小小多多亮亮远远大大6视野中细胞数目的相关计算视野中细胞数目的相关计算若若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与实物范围成反比的规律计算。若视野中根据放大倍数与实物范围成反比的规律计算。若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，可根据看到的实充满细胞，计算时应考虑面积的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。二、显微观察类实验总结二、显微观察类实验总结1掌握实验操作的一般程序掌握实验操作的一般程序取取材材(染色染色)制片制片显微观察。显微观察。2用显微镜观察的方式

30、分为两种用显微镜观察的方式分为两种(1)原原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验有：使用高倍显微镜观察几种细胞、用高倍显微镜相关实验有：使用高倍显微镜观察几种细胞、用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。(2)染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。相关实验有：观察察。相关实验有：观察DNA和和RNA在细胞中的分布、用高在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。倍显微镜观察线粒体

31、、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。本考点在单科试卷中多次考查，但理综试卷本考点在单科试卷中多次考查，但理综试卷5年内未单独命年内未单独命题，为冷考点。题，为冷考点。 【典例【典例】如如下图所示：甲图中下图所示：甲图中表示目镜，表示目镜，表示物镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是镜下观察到的图像。下面描述正确的是()。A叶表皮细胞临时水装片的制作采用切片法叶表皮细胞临时水装片的制作采用切片法B比比的放大倍数大，的放大倍数大，比比的放大倍数小的放大倍数小C把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应

32、选用把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用D从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节调节光圈光圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋解析解析切片法适用较大较硬的材料，而叶表皮细胞、口腔上切片法适用较大较硬的材料，而叶表皮细胞、口腔上皮细胞等临时装片的制作常用皮细胞等临时装片的制作常用“装片法装片法”，比较疏松的材料，比较疏松的材料如根尖、花药则用压片法。如根尖、花药则用压片法。中中的放大倍数大，的放大倍数大，中中的放大倍数大，的放大倍数大，中中的放大倍数大，若使放大倍数增的放大倍数大，若使放大倍数增大，应是大，应是的组合。乙图细胞小、数

33、目多，应是低倍镜的组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙下观察到的图像，转为丙(高倍镜下图像高倍镜下图像)应先把观察的物像应先把观察的物像移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。答案答案C不同材料临时装片的制作方法不同材料临时装片的制作方法方法方法实验材料特点实验材料特点实验名称实验名称压片法压片法比较疏松的材料，如根尖、比较疏松的材料，如根尖、花药等。实验中要压碎，以花药等。实验中要压碎，以使细胞分散，便于观察使细胞分散，便于观察观察根尖分生组织细胞的观察根尖分生组织细胞的有丝分裂有丝分裂装片法装片法微小生物微小生物(如草履虫、

34、衣藻如草履虫、衣藻)或大型生物的部分细胞或大型生物的部分细胞(如如人口腔上皮细胞、叶表皮细人口腔上皮细胞、叶表皮细胞胞)，直接观察，直接观察观察观察DNA和和RNA在细胞中在细胞中的分布的分布用高倍显微镜观察叶绿体用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体和线粒体观察植物细胞的吸水和失观察植物细胞的吸水和失水水切片法切片法相对较大、较硬的材料，如相对较大、较硬的材料，如花生花生生物组织中脂肪的检测生物组织中脂肪的检测1(2012北京理综，北京理综，2)从从生命活动的角度理解，人体的结构生命活动的角度理解，人体的结构层次为层次为()。A原子、分子、细胞器、细胞原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统

35、细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统个体、种群、群落、生态系统多种多样的细胞多种多样的细胞 解析解析本题主要考查生命系统。从生命活动的角度来看，人本题主要考查生命系统。从生命活动的角度来看，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项项正确。正确。答案答案B

36、2(2012山东基本能力，山东基本能力，54)乳乳酸菌是一类细菌，与动植物细酸菌是一类细菌，与动植物细胞相比，其细胞中没有胞相比，其细胞中没有()。A细胞核细胞核 B核糖体核糖体C核酸核酸 D蛋白质蛋白质解析解析此题考查原核细胞与真核细胞在结构和组成上的差此题考查原核细胞与真核细胞在结构和组成上的差异。乳酸菌为原核生物，原核细胞与真核细胞相比，没有异。乳酸菌为原核生物，原核细胞与真核细胞相比，没有核膜包被的细胞核，核膜包被的细胞核，A符合题意。原核细胞和真核细胞均符合题意。原核细胞和真核细胞均有核糖体、核酸和蛋白质等，有核糖体、核酸和蛋白质等，B、C、D不符合题意。不符合题意。答案答案A3(2

37、012重庆理综，重庆理综，1)下下列细胞亚显微结构示意图，正确的列细胞亚显微结构示意图，正确的是是 ()。解析解析本题主要考查原核细胞与真核细胞亚显微结构的区别本题主要考查原核细胞与真核细胞亚显微结构的区别等知识。细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟等知识。细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟核，但不应该有线粒体和叶绿体，选项核，但不应该有线粒体和叶绿体，选项A、B错误；水稻叶错误；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，都有核糖体和线粒体，肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，都有核糖体和线粒体，但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞一般都有中心体，故选项一般都有中心体，故选项C错误，选项错误，选项D正确。正确。答案答案D4.(广东生物，广东生物，28改编改编)关关于甲型于甲型H1N1流感病毒与流感病毒与H5N1禽流感禽流感病毒的有关比较，不正确的是病毒的有关比较，不正确的是()。 A均使感染者发烧，因此两者抗原相同均使感染者发烧，因此两者抗原相同B感染不同的人后