23记承天寺夜游

1、今后你们还会学到很多有关“月”或其他意象的诗句，要注意积累。今天，就让我们大家一同学习苏轼的一篇小短文记承天寺夜游，看看他是怎样描绘月下美景的？你对苏轼了解多少呢？你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？ 苏轼（苏轼（10371101）苏轼苏轼: :字子瞻，号字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，世人称其为世人称其为“苏东坡苏东坡”。汉族，汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。为眉山城）。北宋北宋著名著名文学家、文学家、书画家、词人、诗人，书画家、词人、诗人，美食家，美食家，豪放派词人代表。豪放派词人代表。唐宋八大家唐宋八大家:

2、宋朝的苏洵、苏宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。唐朝的韩愈、柳宗元。三苏三苏：苏洵、苏轼、苏辙。：苏洵、苏轼、苏辙。走近苏轼走近苏轼文：与欧阳修并称为文：与欧阳修并称为“欧、苏欧、苏”词：与辛弃疾并称为词：与辛弃疾并称为“苏、辛苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 为为“书法四大家书法四大家”诗：与黄庭坚并称为诗：与黄庭坚并称为“苏、黄苏、黄”写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王王 安石安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出狱，

3、政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出狱，责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是他在郡城责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如赤壁感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如赤壁赋念奴娇赋念奴娇赤壁怀古等。赤壁怀古等。 位于今湖北省位于今湖北省黄冈市南，南唐黄冈市南，南唐初年建寺初年建寺, ,初名初名“南禅寺南禅寺”。北宋。北宋景德四年（景德四年（10071007年年) )赐名承天寺赐名承天寺, ,其规模仅次于开其规

4、模仅次于开元寺因寺宇第一元寺因寺宇第一山门横匾上有金山门横匾上有金光闪烁的光闪烁的“月台月台”两字两字, ,故又名故又名月月台寺台寺。一、诵读课文，整体感知一、诵读课文，整体感知记承天寺夜游记承天寺夜游 (宋宋)苏轼苏轼 su hngxngbiji 结合注释结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。，了解大意。小组合作，交流讨论。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。重点字词：1.解：解开，脱下。2.欲：想。3.户：门。4.欣然：高兴的样子。译文：元丰六年十月十二日那天夜晚，我正要脱衣睡觉，只见月光照入门内， 我（产生夜游的雅兴）高兴地动身出门。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

5、重点字词：5.念：想。6.乐：名词动用，游乐。7.与为乐者：共同游乐的人。8.遂：连词，于是，就。9.至：到。10.寻：寻找。译文： 想到没有和我一同游览作乐的人， 就到承天寺去找张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。重点字词：11.亦：副词，也。12.寝：睡觉。13.相与：一同，共同。14.于：介词，在。译文： 张怀民也没有睡觉， 于是，（我们）一起在庭院中散步。 庭下如积水空明， 水中藻荇交横，盖竹柏影也。重点字词：15.空明：清澈透明。16.交横：交错纵横。17.盖：表示推测，原来是。 译文：庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中， 水中有像藻、荇似的水草交错纵横， 原来那是竹子和柏

6、树枝叶的影子。 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人耳。重点字词：18.何：疑问代词，哪。19.但（1）古义：连词，只是。（2）今义：但是，表转折。20.闲人（1）古义：悠闲自在的人。（2）今义：无所事事的人。21.耳：罢了。译文： 哪一夜没有月亮呢？ 哪里没有竹子和柏树呢？ 只是很少有像我们两人这样的“闲人”（清闲的人）罢了。 1 1、文章运用了几种表达方式？试用四字短语精、文章运用了几种表达方式？试用四字短语精要分别概括其主要内容。要分别概括其主要内容。记叙记叙描写描写抒情抒情-寻伴夜游（第一段）寻伴夜游（第一段）-庭院月色（第二段）庭院月色（第二段）- 月下感慨（第三段）月下感慨（第

7、三段）、 阅读过全文，你觉得文中作者叙事、写景、阅读过全文，你觉得文中作者叙事、写景、 抒情都围绕哪个字来写，请说说理由。抒情都围绕哪个字来写，请说说理由。 文中叙事、写景、抒情都紧扣着文中叙事、写景、抒情都紧扣着”闲闲“字。入夜即字。入夜即“解衣欲睡解衣欲睡”，见，见“月色入户月色入户”便便“欣然起行欣然起行”，因，因“无以为乐者无以为乐者”就至就至“承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民”，“怀民亦未寝怀民亦未寝”，两，两人在夜深人静之时竟兴趣盎然地人在夜深人静之时竟兴趣盎然地“步于中步于中庭庭”，这些都可看出作者与怀民两人都是，这些都可看出作者与怀民两人都是“闲人闲人”，只有只有“闲人闲人”才有如

8、此的才有如此的“闲情闲情”逸致，才会观赏到如此美妙的庭院月景。逸致，才会观赏到如此美妙的庭院月景。 2、记叙部分交代了哪些要素？记叙部分交代了哪些要素？时 间地 点人 物事事 件件 的（起的（起因）因）承天寺承天寺元丰六元丰六年十月年十月十二日十二日（夜）（夜）“我我”和张和张怀民怀民夜夜游游承承天天寺寺中中 庭庭月色优美月色优美 作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷寂一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走，寞无聊，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去另一方面因为月色很美，想去赏月。赏月。 3、描写部分描写了庭院中月色，着力表现了描写部分描写了庭院中月色，着力表

9、现了 月色的什么特点？月色的什么特点？作者仅仅用了十八个字就为作者仅仅用了十八个字就为 我们创造出了一个如诗如画的意境，我们创造出了一个如诗如画的意境，你认为这你认为这 主要得益于怎样的写作技巧？主要得益于怎样的写作技巧？月色的特点可用月色的特点可用“空明空明”来概括。来概括。皎洁、澄清、透明 这段写月景写得出主要在于：这段写月景写得出主要在于：1 1、比喻比喻运用传神：运用传神： “积水空明积水空明”比喻庭中月光清澈透明，比喻庭中月光清澈透明，“藻荇藻荇交横交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。文中没有出现比喻月下美丽的竹柏倒影。文中没有出现“月月”字，但两个比喻却使人感受到了无处不在字，但两个比喻

10、却使人感受到了无处不在的皎洁的月光。的皎洁的月光。2 2、正面描写与侧面烘托相结合正面描写与侧面烘托相结合：“积水空明积水空明”正面比喻月光，正面比喻月光，“藻荇交横藻荇交横”却是用竹柏倒影来侧面烘托，却是用竹柏倒影来侧面烘托，二者结合创造出一个冰清玉洁的透明世界。二者结合创造出一个冰清玉洁的透明世界。 3 3、表达作者微妙复杂的感情语句是：、表达作者微妙复杂的感情语句是： 何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。者耳。（主旨句）（主旨句）（1 1）你是如何理解文中）你是如何理解文中“闲人闲人”的含义？的含义？内容：内容：1 1、清闲之人。清闲之人。

11、 2 2、不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。人。 3 3、失落寂寞的人。失落寂寞的人。情感：情感：1 1、贬谪的悲凉贬谪的悲凉 2 2、赏月的欣喜赏月的欣喜 3 3、透出某种鄙视尘俗的自慰之情透出某种鄙视尘俗的自慰之情总结：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步总结：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙的复杂的感情尽在其中，表现作者的悠闲，种种微妙的复杂的感情尽在其中，表现作者的复杂心情。既有由赏月而发的自豪自慰，的复杂心情。既有由赏月而发的自豪自慰，又有为又有为“闲人闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。的境遇而生的惆怅和苦

12、闷。 （2 2）你对这句话怎样理解？）你对这句话怎样理解？ 明月是常有的，美景也是常有的，但人们的明月是常有的，美景也是常有的，但人们的 心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张心情不同，欣赏景物的感受也不同，作者与张怀民当时都被贬，同样壮志未酬，有职无事，同是怀民当时都被贬，同样壮志未酬，有职无事，同是“闲人闲人”，但作者被贬却能从随处可见的景物中得到，但作者被贬却能从随处可见的景物中得到美的享受，并描绘如此充满诗情画意的好文章，表现美的享受，并描绘如此充满诗情画意的好文章，表现出作者豁达宽广的胸襟。出作者豁达宽广的胸襟。（3）流露出作者怎样的思想情感？）流露出作者怎样的思想情感？ 赏月的欣

13、喜赏月的欣喜 贬谪的落寞贬谪的落寞 自我排遣的旷达乐观自我排遣的旷达乐观主题思想：课文描绘了作者在承天寺夜主题思想：课文描绘了作者在承天寺夜游时看到的月下美景，抒发了他壮志未游时看到的月下美景，抒发了他壮志未酬的苦闷心情。酬的苦闷心情。 柳宗元被贬永州时，写下了小石塘记，柳宗元被贬永州时，写下了小石塘记， 苏轼被贬黄州时写下了记承天寺夜游，同苏轼被贬黄州时写下了记承天寺夜游，同样是被贬之人，同样是寄情于山水之间，他们当时样是被贬之人，同样是寄情于山水之间，他们当时的心境有何不同？的心境有何不同？ 柳宗元与苏轼虽处于不同朝代，但他们在政治上柳宗元与苏轼虽处于不同朝代，但他们在政治上的遭遇是相似的

14、，在仕途失意时他们同样选择寄情的遭遇是相似的，在仕途失意时他们同样选择寄情山水也排遣愁怀、抑郁，但二者的心境还是有不同山水也排遣愁怀、抑郁，但二者的心境还是有不同的。柳宗元在小石塘记中流露得更多的是他政的。柳宗元在小石塘记中流露得更多的是他政治上遭受挫折后内心的忧伤与悲苦，这从他对小石治上遭受挫折后内心的忧伤与悲苦，这从他对小石塘周围环境的描写中便可感受得到；而记承天寺塘周围环境的描写中便可感受得到；而记承天寺夜游则不同，苏轼在抒发壮志难酬的愤懑的同时，夜游则不同，苏轼在抒发壮志难酬的愤懑的同时，还呈现出自嘲、自解、自慰的心态，这从文中还呈现出自嘲、自解、自慰的心态，这从文中“但但少闲人如吾两

15、人耳少闲人如吾两人耳”中可以感受得到，可以中可以感受得到，可以说苏轼的心态要比柳宗元更乐观一些。说苏轼的心态要比柳宗元更乐观一些。拓展延伸：拓展延伸： 自学指导一、重点词语解释 1. 1.选出下列加点字意义和用法不同的一项选出下列加点字意义和用法不同的一项( )( )A.A.解解甲归田甲归田/ /解解衣欲睡衣欲睡 B.B.月色入月色入户户 / / 流水不腐流水不腐 户户枢不蠹枢不蠹C.C.怀民未怀民未寝寝 / /废废寝寝忘食忘食D.D.但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳 / /但但坐观罗敷坐观罗敷 2. 2.选出下列加点字意义和用法不同的一项选出下列加点字意义和用法不同的一项( )( )

16、 A. A.相与相与步中庭步中庭 / /山气日夕佳，飞鸟山气日夕佳，飞鸟相与相与还还 B. B.月色入月色入户户 / / 当当户户理红妆理红妆 C. C.欣然起欣然起行行/ /行行侠仗义侠仗义 D. D.水中藻、荇水中藻、荇交交横横/ /阡陌阡陌交交通通 B BC C 3. 3.选出下列加点字意义和用法相同的选出下列加点字意义和用法相同的一一 项项( ) ( ) A.A.相与相与步步中庭中庭 / /按按步步就班就班B.B.念念无与为乐者无与为乐者 / /万万念念俱灰俱灰C.C.解衣解衣欲欲睡睡 / /欲欲穷其林穷其林D.D.月色月色入入户户 / /竭其庐之竭其庐之入入4.4.选出下列加点字意义

17、和用法相同的一项选出下列加点字意义和用法相同的一项( ) ( ) A.A.遂至承天寺遂至承天寺寻寻张怀民张怀民/ /未果，未果，寻寻病终病终B.B.月色月色入入户户 / /入入则无法家拂士则无法家拂士C.C.不图为不图为乐乐至之于斯也至之于斯也/ /念无与为念无与为乐乐者者 D.D.念念无与为乐者无与为乐者 / /重重念念蒙君实视遇厚蒙君实视遇厚CD 5. 5.选出下列加点字意义和用法相同的选出下列加点字意义和用法相同的 一项一项( )( )A A、庭下如积水、庭下如积水空空明明/ /而或长烟一而或长烟一空空B B、盖竹柏、盖竹柏影影也也/ /形形影影相吊相吊C C、积水空、积水空明明/ /以

18、伤先帝之以伤先帝之明明D D、欣然、欣然起起行行/ /起起坐喧哗坐喧哗6.6.选出下列加点字意义和用法不同的一项选出下列加点字意义和用法不同的一项( )( )A.A.遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民/ /桓侯桓侯遂遂死死B B、相与、相与步步于中庭于中庭| |步步步为营步为营C C、但但少闲人如吾两人耳少闲人如吾两人耳| |但但闻屏障中抚尺一下闻屏障中抚尺一下D D、念念无与为乐者无与为乐者| |念念念不忘念不忘BB 1. 1.怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭 2.2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 3 3. .何夜

19、无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 4.4.月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行 自学指导二、重点语句翻译怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。 庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。光下的影子。 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的少有像我们两个这样的“闲

20、人闲人”罢了！罢了！ 月光照进门户（十分优美），我高兴地起来月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。走出屋外。 自学指导三、课文内容理解自学指导三、课文内容理解 （一）填空：（一）填空：1.1.文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的_ 同时也抒发了自己同时也抒发了自己 _ _的苦闷心情。的苦闷心情。2.2.描写承天寺优美夜景的句子是描写承天寺优美夜景的句子是3.这篇文章主要表现了作者这篇文章主要表现了作者 _ _的心境。的心境。月下美景月下美景壮志难酬壮志难酬 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 乐观、豁达乐观、豁

21、达 4.“4.“月色入户月色入户”意思是意思是 _这句话运用了这句话运用了 _的修辞手法。（的修辞手法。（4 4分）分）5.5.文中表现兴奋和喜悦的句子是文中表现兴奋和喜悦的句子是_ ，它，它与与“ _”一句相照应，显得一起一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃一伏，一沉闷，一活跃. .月光进入了屋子月光进入了屋子拟人拟人欣然起行欣然起行解衣欲睡解衣欲睡 1、作者是如何巧喻月色的？写出了景物作者是如何巧喻月色的？写出了景物 怎样的特点？怎样的特点？ 将月色比喻成一泓空明的积水，将竹、柏的影子比喻成水中的藻荇。写出了月光清澈、透明的特点 2、全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。“遂至承天寺寻张怀民遂至承天寺