模拟应聘活动课教学设计--教案.doc

1、自  贡 市 职 高 语 文 公 开 课沿滩区普教科研课题职高语文活动课策略研究模拟应聘活动课教学设计教  师：  游                              平 单  位：  四 川 省 自贡市 永 安 职 业 中学校 职  称：  中    学    高    级    教&#

2、160;   师时  间：    二  O  一  一  年  十 二  月课题名称模拟应聘活动课科目职高语文年 级高2013级2班（计算机专业）教学时间60分钟内容分析模拟应聘是职高语文职业模块第六单元的综合实践活动课。新大纲中明确提出中等职业学校语文课程应培养学生的语文应用能力，具体内涵为“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”，并以“适应就业和创业的需要”为指归。因此，本课的设计主要贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。学情分析中职学

3、生的语文基础不好，语言表达能力不强，在应聘中表现在（1）应聘表格填写不完整、准确、规范（2）面试前缺少准备环节（3）面试时胆小，缺乏语言技巧。（4）答话没有针对性。学生在前一课学习了求职信、应聘简历的写作，对求职应聘有了初步的了解。重难点分析教学重点：在教学过程中加强面试口语基本技能的训练，培养学生口语能力。教学难点：引导学生在模拟应聘中突出自身优势，展现个人才能。教学方式启发式教学与模拟演练相结合的方式。教学手段多媒体教学教学资源1.PPT课件、相关的面试视频。2.多媒体教室。教学目标一、知识与技能1掌握应聘表格填写的基本技巧。2掌握面试时口语交际的基本技巧。二、过程与方法1创设情境，让学生

4、在模拟应聘中获得应聘的经验与技巧，学会在面试中突出自身的优势。三、情感态度与价值观1在小组活动中，增强学生的合作意识和团队精神。2教育学生珍惜在校学习机会、练技能、积极参加社会实践，为就业作准备。预习方案1. 预习 高二语文教材133-137页 应聘案例2. 学生阅读成都英凯信息技术有限公司招聘广告，结合招聘填写招聘表格。3. 把五个学生分为一个学习小组，课桌排成“U”字形，确保每个学生都能面向讲台。教学过程教师活动学生活动设计意图创意开场白“天生我才必有用，千金散尽还复来！”李白不能够显志济天下而游历山川，用诗歌表达了乐观、自信的情怀。我们中职生有技能、有理想，在职场也该有“天生我才必有用”

5、的豪情。于是，我把李白的这句改为“天生我才必有用，逐鹿职场显身手！”树立自信心过渡语“温故而知新，可以为师矣”现在我们来温习上节课的内容。1、复习方案出示幻灯片（一）应聘简历口诀竞争社会求职难，中职学生天地宽。专业技能奠基石，求职策略助发展。正规途径寻信息，单位简介要细看。职位条件是标杆，就低不可瞎高攀。应聘简历显态度，文面整洁记心间。斟酌再三求完备，凸显特长是关键。（二）面试前的准备职位条件详比对， 技能罗列一二三。齐备证件待验证， 衣着得体显精神。齐读巩固填写招聘简历的技巧。过渡语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”下面我们观看视频，探究问题，以小组为单位，看看哪一组的同学最积极踊跃。2、合作探究方案1、播放视频求职，引导学生讨论。2、提问：说说视频中应聘者做得好不好？为什么？明确：第一位不好。 没搞清“特长”的含义，不懂装懂。第二位面试者做得较好。因为她有准备。第三位没带证件。第四位不好。转移话题，推销产品。第