博观约取、厚积薄发-李德平国培讲座

1、博观约取博观约取 厚积薄发厚积薄发-做一名优秀的美术教师做一名优秀的美术教师BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 保山市第七中学保山市第七中学 李德平李德平BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 一、一、学科认知学科认知 美术：美术： 泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。 是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的联系，是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的联系，美术创造是人类文明发展重要而鲜明的标志之一。美术创造是人类文明发展重要而鲜明的标志之一。 美术要利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形美术要利用各种物质材料创

2、造立体的或平面的视觉形象，作为人们交流审美信息的手段，所以又称造型艺术。象，作为人们交流审美信息的手段，所以又称造型艺术。 BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （一）美术之于生活（一）美术之于生活 美术不仅可以反映社会的经济关系，生产关系和阶级美术不仅可以反映社会的经济关系，生产关系和阶级关系，也可以反映社会生活中人们的政治观点，法律观点，关系，也可以反映社会生活中人们的政治观点，法律观点，道德观念，宗教观念，哲学思想和文艺思想，而且还可以道德观念，宗教观念，哲学思想和文艺思想，而且还可以反映人们的各种梦想，幻想，情感，情绪，愿望，审美趣反映人们的各种梦想，幻想，情感，情绪，愿望，审

3、美趣味和审美思想。味和审美思想。 在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （二）美术之与个人（二）美术之与个人 认识功能：美术本身就是对现实生活的全面能动的反映，美术作认识功能：美术本身就是对现实生活的全面能动的反映，美术作品都能使人获得程度不同的由感性到理性的认识，从而有助于人们智品都能使人获得程度不同的由感性到理性的认识，从而有助于人们智能的形成、发展和情感、意志的培养。能的形成、发展和情感、意志的培养

4、。 可以帮助我们认识历史、认识社会、认识自然、认识人生、认识可以帮助我们认识历史、认识社会、认识自然、认识人生、认识自我自我 。它属于艺术学科、人文学科，也属于表现学科和技能学。它属于艺术学科、人文学科，也属于表现学科和技能学科。科。 清明上河图清明上河图、日出日出 印象印象、父亲父亲等。等。 逻辑可以把你从逻辑可以把你从A带到带到B，而想象力可以把你带去任何地方。，而想象力可以把你带去任何地方。-爱因斯坦爱因斯坦 （角度思维、尺度思维、设计思维、结构思维；对其他学科的促（角度思维、尺度思维、设计思维、结构思维；对其他学科的促进）进）BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 教育功能：通过

5、形象的感染与激发效能，启发观者教育功能：通过形象的感染与激发效能，启发观者的意识与情谊，提高思想、品德和情操。的意识与情谊，提高思想、品德和情操。 美是情感、道德与知识的桥梁，美育就是运用人类社会创造的美是情感、道德与知识的桥梁，美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一个丰富而充实的灵魂，一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一个丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。 如如狼牙山五壮士狼牙山五壮士 BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 审美功能：通过形象的感染与激发

6、效能，启发观者审美功能：通过形象的感染与激发效能，启发观者的意识与情谊，提高思想、品德和情操。的意识与情谊，提高思想、品德和情操。 人的行动总是受一定情感支配的，美育不同于其他教育，它是人的行动总是受一定情感支配的，美育不同于其他教育，它是通过通过寓教育乐寓教育乐随风潜入夜，润物细无声，使人的心灵得以净化。通随风潜入夜，润物细无声，使人的心灵得以净化。通过欣赏、动手制作，想象、创作能力的训练帮助学生正确的认识美、过欣赏、动手制作，想象、创作能力的训练帮助学生正确的认识美、感受美。美术在人的生活中几乎无所不在，掌握了一定的美术知识和感受美。美术在人的生活中几乎无所不在，掌握了一定的美术知识和技能

7、，可以改善和提高人们的生活质量。技能，可以改善和提高人们的生活质量。 如如思想者思想者、李白行吟图李白行吟图 伴随时代进步，现代社交对人与人之间的交流水准也有了更高伴随时代进步，现代社交对人与人之间的交流水准也有了更高的要求。的要求。 譬如，你会做、会写、会讲已远远不够，你还得譬如，你会做、会写、会讲已远远不够，你还得“会听会听”、你必须修练内功从而达到你必须修练内功从而达到“会看会看”的进行交流，其顺利的结果将大出的进行交流，其顺利的结果将大出所料。所料。 BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 艺术感知能力是人的重要能力，是体现个人艺术感知能力是人的重要能力，是体现个人品味、素养的重

8、要方面。品味、素养的重要方面。BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 二二、角色认知角色认知美术教师在学校到底扮演什么角色？美术教师在学校到底扮演什么角色？（可有可无、改教其他学科；把美术课上好）（可有可无、改教其他学科；把美术课上好）如何才能更好地展现自己的价值呢？如何才能更好地展现自己的价值呢？BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （一）做好根本（让学生喜欢美术课）（一）做好根本（让学生喜欢美术课） 1、目标（避免过于侧重技术）、目标（避免过于侧重技术） 2、生本（体现学生主体，注重学生的参与、生本（体现学生主体，注重学生的参与、展示、分享；谨防过多示范）展示、分享；谨防过多

9、示范） 3、资源（观照学生的年龄特点、生活体验，、资源（观照学生的年龄特点、生活体验，贴近生活）贴近生活） 4、亮点（要有生成、偶然和亮点甚至缺憾）、亮点（要有生成、偶然和亮点甚至缺憾） （太湖石：瘦、透、漏、秀、奇）（太湖石：瘦、透、漏、秀、奇）BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （二）激发潜能（二）激发潜能 1、为学生搭建发现自我的平台、为学生搭建发现自我的平台 ； 2、点燃潜质学生追寻艺术梦想的火焰；、点燃潜质学生追寻艺术梦想的火焰； 3、帮助潜质学生朝着正确的方向努力。（课、帮助潜质学生朝着正确的方向努力。（课外辅导、兴趣小组、社团活动）外辅导、兴趣小组、社团活动）BAOSH

10、ANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （三）美化校园（三）美化校园BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 远征路上远征路上-保山市第七中学校歌保山市第七中学校歌 李德平李德平青石板青石板 永昌道永昌道马蹄声声茶香飘马蹄声声茶香飘忆往昔忆往昔 保家国保家国怒水高黎洒热血怒水高黎洒热血远征赤子兴中华远征赤子兴中华啊啊 远征路上远征路上 我们矢志不渝我们矢志不渝啊啊 远征路上远征路上 我们坚毅执着我们坚毅执着绿柳丝

11、绿柳丝 红梅花红梅花东河潺潺水天蓝东河潺潺水天蓝盛世歌盛世歌 田园诗田园诗青青校园美如画青青校园美如画思远行远创未来思远行远创未来啊啊 远征路上远征路上 我们矢志不渝我们矢志不渝啊啊 远征路上远征路上 我们坚毅执着我们坚毅执着BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 千年古渡梅华渡，北津烟柳田园居。千年古渡梅华渡，北津烟柳田园居。柳拂香茶溢北津，梅弄清影映古渡。柳拂香茶溢北津，梅弄清影映古渡。东风暖暖吹彩云之南原野绿，粤江静静流活力鹏城情意长。东风暖暖吹彩云之南原野绿，粤江静静流活力鹏城情意长。龙岗飞花诉说改革奇迹，鹏城访学拓宽教育视野。龙岗飞花诉说改革奇迹，鹏城访学拓宽教育视野。锦水东流

12、务本源，紫荆满枝话真情。锦水东流务本源，紫荆满枝话真情。龙岗飞花话奇绩，鹏城访学拓视野。龙岗飞花话奇绩，鹏城访学拓视野。东风暖暖吹东风暖暖吹 彩云之南原野绿，粤江静静流彩云之南原野绿，粤江静静流 活力鹏城情意长。活力鹏城情意长。BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 三三、自我认知自我认知 我喜欢什么？我擅长什么？我要什么？我喜欢什么？我擅长什么？我要什么？ 有人认为工作和爱好是一对矛盾体，我认有人认为工作和爱好是一对矛盾体，我认为他们是互相包容、互相补充、互相促进的。为他们是互相包容、互相补充、

13、互相促进的。就拿绘画和学校管理来说，绘画既是工作之余就拿绘画和学校管理来说，绘画既是工作之余的调试，也是工作思维的启示，如绘画点线面的调试，也是工作思维的启示，如绘画点线面的内在联系、局部与整体的包含关系、对比与的内在联系、局部与整体的包含关系、对比与调和的辩证关系无不影响着工作的思维效度。调和的辩证关系无不影响着工作的思维效度。BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （一）了解自己的专业优势（一）了解自己的专业优势BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （二）不放弃自己喜欢的专业（二）不放弃自己喜欢的专业BAOSHANSHIDIQIZ

14、HONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE 三、超越自我三、超越自我 （一）多学习（一）多学习 选择一至两种喜欢的专业加强学习（将其作选择一至两种喜欢的专业加强学习（将其作为自己最大的爱好）；为自己最大的爱好）； 向同行学习、向书本、向各种信息平台学习、向同行学习、向书本、向各种信息平台学习、向自然学习、向社会学习向自然学习、向社会学习 BAOSHANSHIDIQIZHONGXUE （二）多思考（二）多思考标准在哪（目标在哪）？我怎样才能做到？标准在哪（目标在哪）？我