向偏见开战教学设计

1、学习好资料欢迎下载八年级上册思想品德向偏见开战教学设计、教材分析:青春期是性别角色化形成的关键时期，也是男女性别认同的重要阶段，因此，务必帮 助青少年了解男生和女生的性别角色，学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。由于 长期受重男轻女、男尊女卑等封建思想的影响 ，现实生活中对女性的偏见和歧视现象仍 然存在,导致许多青少年不能正确认识自己，或自卑或自傲，这些都对青少年的自我意 识和性别观念产生了负面影响。教材在第二框就设计了向偏见开战这一课题。本框题设计意图主要是引导学生从不同的角度去发掘隐藏在生活各个角落的性别 偏见，并反思自己内心存在的性别偏见，认识性别偏见带来的危害性和向偏见开战的必 要性

2、，明确男女在人格上和法律地位上都是平等的 ，从而自觉克服因性别差异而产生的 不良影响，探究消除偏见的方法，学会男女平等交往，自尊自强，和谐相处，放飞青春， 健康成长。可见，向偏见开战这一框题在整个第六课中起着承上启下的作用，学好本 框题至关重要。、教学目标根据学生已有的认知基础及本节课教材的地位和作用，依据教学大纲确定，本节课的教学目标为：1知识目标：认识到在生活中，不少人对女性存在偏见甚至持歧视态度；性别 偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于人们的内心深处。2 .能力目标：通过师生合作探究，明确消除性别偏见的方法，培养学生多角度分 析问题的能力、观察能力、合作能力以及与人平等交往的能力等。

3、3 .情感态度价值观目标：通过学习，引导学生从自身做起，用实际行动向性别偏 见开战，为创建和谐、平等的社会贡献自己的力量。4、教学重点和难点：（重点） 性别偏见存在于社会生活的方方面面，也存在于人们的内心深处。 消除性别偏见的方法。（难点）5、突破重难点设想:主要通过学生分析教师提供的与实际生活紧密相关的材料来思考、讨论、交流, 辅之教师的参与点拨来解决问题。三、教学方法和教材处理:（1）教法：理论联系实际；启发式教学学法：运用多媒体演示，让学生通过讨论、观察、思考日常生活中的具体事例，在提高学生的自学能力，使之不但学会，而分析过程中动口、动手、动脑进行积极思维，且会学。本节是第二课时，在教学

4、中我采用互动探 自主探究、合作探讨、拓展运用、小结延（2）教材处理：本课共分三课时完成， 究教学模式组织教学，依次采用了情景导入、 伸几个环节来组织教学，让学生积极参与，做课堂的主人，符合学生的认知规律，充分 体现新课改理念，体现学生的主体地位，面向全体学生四、教学过程： 教学过程将按以下几个步骤来进行:（一）创设情境诱导质疑（5 8分钟）我根据本课特点和学生心理特点，回顾前面所学内容和列举男女同学的差别，引导 差别并没有优劣之分，从而确立学习目标。（二）合作探究汇报展示（5 8分钟）这个环节我将引导学生阅读材料，引发他们的思考，从而确立本节课所要探讨的方 向、目标和议题。（三）探讨疑难精讲点

5、拨（1014分钟）本环节中让学生结合材料和老师的启发，从中学会分析问题，解决问题，使自己能 够正确的对待生活中出现的男女性别偏见。（四）应用实践拓展延伸（810分钟）此环节，让学生满载收获针对性训练把知识很好的运用在课外，拓展学生视野。（五）课堂小结板书设计（3 5分钟）最后，我让学生回顾在本节课中的收获，展示出本节课板书，让学生对知识点一目 了然。具体教学过程如下:课题向偏见开战课型新授年级八年级时间教学过程设计教学环教学内容教师活动学生活动设计意图学习好资料欢迎下载括能力。导入同学们，前1.生活小场景面我们学习了女生要有女生的样子（根据日常生活中在校中学生的实际情况描述）2提出问题：你觉得

6、有对女生的偏见或歧视吗，你见过类似的情景吗？这种偏见或歧视对青少年健康成长有何不良影响?3归纳学生发言后，导入新课。并展示学习目标1、启发学生认识到正因为有些家长对女孩有偏见，导致女孩受虐待、失学的现象仍然存在。播放图片：失学女童。第六课青春相册的男女有别,今天这节课我们接着来学习本课的第二框内容，先来描述一下“女生要有女生的样子”教师讲解、点拨女孩受歧视、化素质偏低(3)呈现春蕾计划报道材料。出示讨论题并指导学生讨论:为什么女童占失学儿童的绝大多数？你想对失学女童的父母或监护人说些什么?为避免女童失学你有什么好建议?不良后果，违背有关法律关男女平等的定。学生 阅读，并 思考问 题。通过创设问

7、题 情境，引发学生思 考，使学生真正参 与到课堂中来。学生从学生熟知的情境 入手符合由近及 远、由浅入深、循 序渐进的原则。提 高学生的综合分析对所提出能力和归纳能力，的问题作为导入课题作铺出自己的垫，同时又不脱离陈述。整个单元的主题：观看图片，谈通过对材料的感受。分析和老师的点拨，培养学生的概学生思考学习好资料欢迎下载拨学生运用能力。2、阅读教材中的性别偏见，补充古代在称谓上的一些不同:、夫妻之间互相称谓的差异、女子出嫁前后的称谓变化三、两性亲属的称谓差异四、社会称谓的修饰语差异在阅读材料基础上让学生回答“谈一谈自己有何体会？” （如果单独回答的效果不好可进一步合作讨论）、阅读课本P63-6

8、5材料思考并讨论问题:1社会上存在的性别偏见答案:女性找工作比男性困难；女性工资比怎在国家机关和大型企业的管理人员难女性数量远少于男性；女性领导人的数少之1又少；招公安干警、炼钢工等只要男;失学女童比例远高于男童。让学生结合材料谈一谈自己的的体会2、学校里的性别偏见答案:男生常被认为是聪明、富于创造力、评价并小结学生发言。引导学生阅读教材P63教材中的性别偏见文，在材料的基础上了解并掌握一些常识引导学生阅读教材P63教材中的性别偏见一文，然后找一找：你现在所用的各科教材中见？料，同学们各抒己见。同学们答。可以直接站起来抢答，看谁培养学生参与活动的意识和能力，并帮助学生通过亲自体验去生成知识、感

9、悟道理。教育学生要敢于向权威挑战，学会正确使用教材，不盲从。学以致用，让学生在实践中运用所学知识。增强学生对知识的记忆和学习好资料欢迎下载能力强、知识面宽的人。让学生在课本做得又快男同学有潜力，到咼年级后，成绩会的基础上结婚又好。越来越拔尖。自己生活所见女生反应没有男生快。所感来谈自己在学生回答的基础上进行比较的体会3、家庭中的性别偏见答案：爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话帮助学生学会有分量的”顶梁柱”。处理生活中遇到的爷爷奶奶更喜欢二叔家的弟弟，因为问题，进行积极健他是家中唯一的孙子。康的学习、生活。豕里的大事情总疋爸爸做主。教师引导学思考并回丽丽的父母只供哥哥上学，而不让丽生在答题时要答问

10、题丽上学。学会分析问题，分别谈一谈自己家的情况并对学生的回二、性别偏见的表现答给予总结，点1、女童占失学儿童中的绝大多评。数2、女性找工作较男性难3、女性的工作业绩也难以得到冃疋出示答案。本题主要考查4、男女退休年龄不平等讨论同学们运用所学知5、担任重要职务的男性较多问题，思识分析和解决现实6、学校老师认为男生比女生聪考并回答生活中遇到的实际明有潜力材料分析问题的能力。再次7、家庭中，男性往往充当一家题加深对重难点的理之主的角色解记忆。总之，性别偏见存在于生活的总结、点评方方面面，也扎根于我们的内心深处，只不过我们意识不到罢了。三、自学课本P66并回答:消除性别偏见的高招?1要运用法律武器。应

11、联合有关部门加强对有关性别歧视冋题的检查，加强执法力度2、加强对妇女的教育。增加对妇女在经济和教育上的投入,不让女孩被丢弃在学校之外3、让每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观的看看问4、女性自身的自尊自爱、自强不息课堂练习材料一：陈冯富珍，1947年生于香港,1969年赴加拿大，考入加拿大西安大出示答案学生的视野由议一议：对教材及生活中的性别偏见你有何好建议?让学生根家庭、学校引向社自学课本并思考、回答问题会，培养学生洞察社会的能力，探究向偏见作斗争的有效途径注重学习方法略大学医学院，1978年担任香港卫生署医生；20XX年11月，世卫组织大会表决通过确认陈冯富珍出任世卫总干事，她成为首位

12、掌管联合国旗下组织的中国人。材料二：脱下哈尼族的民族服装，杨据材料进行析，并思考、答相应问题自学材料并思考、的总结与提升，有助于提高学生的学习能力及归纳总结梦换上了她喜欢的牛仔裤和夹克衫,浑身散发挡不住的青春气息。作为十次全国妇女代表大会年龄最小的代表，杨梦是地道的“80后”。英雄出少年。年轻的杨梦现在的身份是1900多村民的女当家”。1,这两则材料共同反映了什么问题?2,如你是男（女）生，看了上述材料后有何感想?课堂小结:1、男女各有所长，应取长补短,共同进步2、产生性别歧视的原因3、性别歧视的表现4、消除性别歧视的高招5、男女平等的法律依据归纳总结，组织宣誓活动：向偏见开战!四、设计理念请同学对本节课所学知识进行总结分别举手宣读誓词，最后男女生合宣。之