2020人教版八年级语文下册文言文阅读训练专题《马说》含答案

1、课内精读 阅读下文，完成题目。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1 马说一文选自 ，作者， 字 ， 代 家、 家、家，是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名，有“ ”的美誉。2解释下列句中加点的词。(1) 一食或 尽粟一石 ( )(2) 食 马者不知其能千里而食也()

2、(3) 骈死 于槽枥之间()(4) 才美不外见 ()(5) 且欲与常马等 不可得 ()(6) 策 之不以其道()3用现代汉语翻译下列句子。(1) 骈死于槽枥之间。(2) 其真无马邪？(3) 一食或尽粟一石。(4) 鸣之而不能通其意。4下列对文章内容的理解有误的一项是()A “千里马”比喻人才， “伯乐”比喻能识别人才的人。B全文的主旨句是“其真不知马也”。C作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，表达了怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。5从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？( 可用原文回答 )6第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？7 请从

3、形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面任选其一，对文章进行评析。比较阅读一、阅读甲、乙两文，完成题目。甲 马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 乙 九方皋相马（ 节选 ）秦穆公谓伯乐曰： “子之年长矣，子姓 有可使求马者乎？”伯乐对曰： “良马可形容筋骨相也。天下之马

4、者，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弭辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰： “已得之矣，在沙丘。 ”穆公曰： “何马也？”对曰： “牝 而黄。 ”使人往取之，牡 而骊 。穆公不说，召伯乐而谓之曰： “败矣，子所荐求马者！马色、牝牡尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐喟然太息曰： “一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗；在其内而忘其外；见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。 ”马至，果天下之马也。 注 子姓：指子孙

5、。牝(pìn)：雌性。牡：雄性。骊(lí ) ：黑色。(1) 下列加点词的意思相同的一项是( )A不知其能千里而食 也食 不饱，力不足B安 求其能千里也安 知我不知鱼之乐C才美不外见请见 之D鸣之而不能通其 意其 真无马邪2将下列句子翻译成现代汉语。(2) 策之不以其道，食之不能尽其材。(3) 穆公见之，使行求马。3下列说法不正确的一项是()A甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达了作者对贤才难遇明主的愤懑之情，寄寓着作者对统治者能识别人才、重用人才的希望。8 乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C甲文中千里马被埋没

6、的直接原因是 “食不饱， 力不足， 才美不外见” ，但其根本原因是食马者“真不知马”。D乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。4有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。二、阅读甲、乙两文，完成题目。甲 马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！

7、”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 乙 卞和泣玉楚人和氏得玉璞 楚山中， 奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰： “石也。 ”王以为和诳，而刖 其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰： “石也。 ” 王又以为和诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜， 泣尽而继之以血。王闻之， 使人问其故，曰： “天下之刖者多矣，子奚 哭之悲也？”和曰： “吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也！ ”王乃使玉人理 其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。 注 璞：含玉的石头，未经雕琢的玉。刖(yu è)：古代砍掉双脚或脚趾

8、的酷刑。奚：何，为什么。理：加工雕琢玉石。5解释下列句中加点的词。(1) 策 之不以其道()(2) 才美不外见 ()(3) 王以为和诳 ()(4) 悲乎宝玉而题 之以石 ()6用现代汉语写出下面句子的意思。(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2) 吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾之所以悲也！7 马说中画线句子运用了何种修辞手法？有什么作用？8 马说中“不知马”的食马者面对千里马却说“天下无马”，卞和泣玉中的卞和在失去双足之后，终遇文王，藏在璞中的无价之宝和氏璧被发现，两文表达了怎样共同的愿望？如果你是千里马或者卞和你会怎样去做？课外阅读一、阅读下文，完成题目。鸟说

9、戴名世余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日 有声 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏 ，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬 ，色明洁， 娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及 ，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚 不深山之适 而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉 ！( 选自戴名世集) 注 日：有一天。(gu n) ：拟声词，二鸟相和之声。盏

10、： 杯。 掬： 捧。 (kòu)： 初生的小鸟儿。奚： 为什么。 适：到。彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很宽啊。1 解释下面句中加点的词。(1) 去 地不五六尺( ) (2) 手下，鸣乃已 ()2下面句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A人手能及之马之 千里者B雏且 出矣且 欲与常马等不可得C则二鸟巢于 其枝干之间祗辱于 奴隶人之手D不知其 何鸟也其 真不知马也3把下面的句子翻译成现代汉语。每得食，辄息于屋上，不即下。4作者通过二鸟 “托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什二、 2017 ·金华 ( 改编 ) 阅读下文，回答问题。李公蔚市贡马沈宣词尝为丽水令，自

11、言家大梁 时， 厩常列骏马数十，而意常不足。 咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之， 酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马。公遂曰： “竟未尝乘。 ” 因引出， 至则奋眄 ， 殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马 ， 前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙 ，上最爱宠，为当时名马。（ 选自唐语林） 注 大梁：今河南开封，古时称大梁。奋眄：举头斜视，不驯服的样子。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。5下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（）A而意常不足

12、此中人语云： “不足 为外人道也。”B客许而直未及 给 及 郡下，诣太守C亦如是如是 再啮D会魏帅李公蔚市 贡马 百里奚举于市6给文中画线的句子断句，停顿处用“/”划开。 （限断两处 ）他日谒公遂问向时马7下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，正确的一项是（）翌日， 令诸子乘之，亦如是。A沈宣词B 客 C 王公遂D 李公蔚8用现代汉语翻译下面的句子。客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。（ 提示： 直， 价值、 价钱。 ）9在古汉语常用字字典中，“售”有以下两个义项：卖出去；买。 “公阅马，一阅遂售之”中的“售”字，选用哪个义项才符合文意？选出正确义项，并用自己的话简述理由。10韩愈的马说深

13、刻阐述了千里马被埋没的原因：策之不以其道， 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。联系 马说 ， 结合文本，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。参考译文与答案详析课内精读1 韩昌黎文集校注韩愈 退之 唐 文学思想教育 文起八代之衰2 (1) 有时 (2) 同“饲” ，喂 (3)( 和普通的马) 一同死 (4) 同“现” ，显现，表现(5) 一样、等同(6) 用马鞭驱赶3 (1)( 和普通的马) 一同死在马厩里。(2)( 难道 ) 真的没有千里马吗？(3)( 千里马 )吃一顿有时能吃一石饲料。4 ) 它鸣叫， ( 饲养马的人) 却不能通晓它的意思。4 解析 D 作者认为世界上缺乏的是发现人才

14、的人。5 伯乐不常有；食马者不知其能千里而食也；策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6 为“千里马”被埋没而鸣不平。 ( 或：对“千里马”得不到应有的待遇表示同情和惋惜。)7 形象塑造：千里马遭遇悲惨， 怀才不遇；食马者专横残暴，无知狂妄。写作手法：托物言志，以马喻人；正反对比论证，论证环环相扣。阐明道理： “千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。比较阅读1 B2 （1） 用马鞭赶它，不按照（ 驱使千里马的） 正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能。（2） 秦穆公召见了九方皋，派（ 他 ） 去寻找天下最好的马。3 解析 D 本题主要考查学生对语段的理解能力。答题时先审题

15、干， 找出要求和范围，再结合内容进行比较辨别，从而得出答案。D项， “想当然地认为这不是天下最好的马”这一说法不够合理，因为秦穆公认为九方皋连马的毛色、公母都不知道，他怎么能识别天下最好的马呢？4 解析 本题主要考查学生分析概括作者在文中的观点、态度的能力，难度较大。这类题目答题时，观点一定要明确，最好能围绕原文的观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。 答案 略。 参考译文 乙 秦穆公对伯乐说： “您的年纪大了，子孙中有没有能派去访求良马的人呢？”伯乐答道： “良马可以通过它的形体、外貌、筋节、骨骼来判断识别。至于天下无双的宝马则不然，它的神气迷

16、离恍惚，似有似无，这样的马一旦飞快奔驰，四蹄似乎离开地面不沾尘土，车马过处也不留痕迹。我的子孙都是下等人才，只能教他们识别良马，没法教他们如何识别天下最好的马。我有一位一同挑担劈柴的朋友，名叫九方皋，他相马的本领不在我之下。请让我为您引见他。”秦穆公召见了九方皋，派 （ 他 ） 去寻找天下最好的马。三个月后，（九方皋 ) 回来报告： “已经找到了天下最好的马，就在沙丘。 ”秦穆公问：“什么样的马呢？”( 九方皋 ) 答道： “是一匹黄色的母马。 ” ( 秦穆公 )派人去取马，却是一匹黑色的公马。穆公很不高兴，召见伯乐并对他说： “真糟糕啊，你所推荐的那个相马人！连马的毛色、 公母尚且分辨不清，

17、又怎么能鉴别天下最好的马呢？”伯乐长叹一声道： “ ( 九方皋相马的本领)竟然达到这种境界了！这正是他比我高明何止千万倍的地方啊。九方皋所观察的，是马的天赋之灵性，他观察到马的精髓，也就忘记了表象；注意的是马的内在品性，也就忽略了外在皮毛；看到应当看的，不看不必看的；观察应当观察的，忽略不应当观察的。像九方皋这样相马，还有着比宝马更可贵的地方。” 马送来了，果然是一匹天下无双的宝马。5 (1) 用马鞭驱赶(2) 同“现” ，显现(3) 欺骗 (4) 被判定6 (1) 想要它和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2) 我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠

18、诚的人当成骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！7 解析 此题考查修辞及其作用。首先判断出运用的修辞手法，然后点明这种修辞手法的一般作用，再结合文段和中心写出在文中的具体作用。 答案 突出了食马者的平庸浅薄、愚妄无知，表达了作者对食马者的强烈谴责。8共同愿望：希望人才能够被发现，被重用。示例： 不气馁，努力做好本职工作；寻找机会，展示自己的才华。（ 意对即可 ） 参考译文 乙 楚国有个名叫卞和的人，从楚山中得到一块含有美玉的石头，就把它献给了楚厉王。厉王命令玉匠鉴别，玉匠 （ 一看 ） 就说： “这只是一块石头。” 厉王认为卞和是有意欺骗（ 他 ） ， 于是就下令砍去了他的左脚。等到厉王去逝，武王即

19、位，卞和又把那块含有玉的石头献给了武王，武王又让玉匠鉴别，（ 玉匠 ）又说： “这只是一块石头。 ”武王也认为卞和是有意欺骗（ 他 ），于是下令砍去了他的右脚。武王去逝，文王即位，卞和竟然捧着那块含有玉的石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，眼泪流尽，血也哭了出来。文王听说了这件事后，就派人前去调查原因，（ 那人问卞和） 说： “天下被砍去脚的人很多， 为什么只有你哭得如此悲伤呢？”卞和回答说： “我并非因为失去双脚而感到悲伤，而是痛心世人将宝玉看作石头，把忠诚的人当成骗子，这才是我感到悲伤的原因啊！”文王 （ 听到回报） 便叫玉匠去雕琢那块含有玉的石头，果然得到一块价值连城的美玉，于是给这块美

20、玉命名为“和氏之璧”。课外阅读1 （1） 距离 （离开 ） （2） 停止2 C3 每当得到食物，（ 它 ） 就在房屋上停息，并不马上下来。4 注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。 参考译文 我读书的房屋，旁边有一棵桂树，有一天，桂树上传来鸟叫声。靠近一看，是两只鸟在枝干之间做了巢，（ 巢 ） 离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像杯子一样大，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的那只不满一捧，毛色明亮洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食，每当得到食物，（ 它 ） 就在房屋上停息，并不马上下来。房屋的主人戏弄它， 用手摇它的巢，（它 ）就向下看着鸣叫，轻摇 （它 ）轻叫， 重摇 （它 ）就大叫，手拿下来，鸣叫就停止。（ 后来 ） 有一天，我从外面回来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有找到。（ 向他人 ） 问它们的去向，得知是被屋主的童仆抓走了。唉！凭借这鸟的羽毛洁白而且鸣声好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢？将身体托付到不合适的地方，才会被奴仆折辱而死。人生的道路并不很宽啊！5 解析 C A 项，足够 /值得； B 项，来得及/到； C项，这样；D 项，买/ 集市。6