2020初中综合实践活动教学计划.doc

1、2020初中综合实践活动教学计划初中综合实践活动的开展是人们非常关注的热点，作为教育者应转变教育观念，积极投身于课程改革，挖掘本地资源，从 目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本校的实施方 案。以下是我为你精心整理的关于 20xx初中综合实践活动教学 计划的内容，希望你喜欢。20xx初中综合实践活动教学计划（一）一、指导思想认真贯彻基础教育课程改革纲要 （试行），适应学生个 性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础， 以"实践、 创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学 生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技

2、能，锻炼、提高分析问题和解决 问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力， 激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合 作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为 一个有素养、有能力的现代中学生。二、课程实施的原则1 .主题性原则传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，弁按照知识和经验的系统结构组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含 有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组 织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它 既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程 优点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。2

3、 .生活性原则长期以来，受理想教育思想的影响，学校教育将人类迫切 要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。 正因为如此，综合实践活动课程需要 着力解决这一问题，促使学校教育理论与实际的结合，未来与现实的统一。而达到这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避免学术性、学问化，多选取与现实生活密切相关的内容， 如家庭、环境、健康、交通、文化、城市建设等问题。3 .开放性原则综合实践活动课程主题的综合， 决定了其教学组织形式在 时间、空间上应该是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富 多彩的实践活动中

4、获取知识，发展实践能力，增强创新意识。4 .全面性原则综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育，既要培养学生的认知系统，也要内化个体的心理因素， 发展他们的非认 知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注知识、能力，而 且要关注学习方法和过程，关注态度、情感和价值观，促进学生全面发展三、课程的实施(一)目标知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、 解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学 生的实践能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生 的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣 ； 培

5、养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生 艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。(二)内容指向综合实践活动课程内容的确定，应考虑到以下几个方面：第一，关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验；第二，旨在培养和提高综合能力的经验和素材；第三，在整体背景和视野中形成的态度与情感。 根据上述原则，我们在寻求人的发展的 前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：(1)发展思维能力；(2)培养读 书的兴趣和读书习惯；(3)认识社会问题；(4)发展想象力和鉴赏 能力;(5)从事劳动与技术活动；(6)搜集信息；(7)促进身心健康;

6、(8)展示个人才华。从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以克服活动主义和经验主义课程的弊端，而且能够促进学生的全面发展。（三）、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。弁且运用新课程理念，做到“用教材"，而非"教教材"。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计， 认真做好课前准备工作。 运用多种评价手段，以激励学生的探究 兴趣。2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动， 充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。3 .鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和 预测。教育学生在着手解决问

7、题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探 索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。4 .让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5 .采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与 人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成 果。6.发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价 值。（四）、活动主题书香伴我成长附：学校综合实践活动课程教学内容初一

8、：三月份：苦难伴我成长童年导读读书活动及综合性学习成长的烦恼四月份：勇敢、顽强让我成功鲁滨逊漂流记导读读书活动及成功故事故事会五月份：母爱母爱故事系列读书活动"好妈妈"征文评选及活动六月份：昆虫王国探秘昆虫记导读读书活动及科学小品综合性学习初二：三月份：海底两万里导读读书活动及综合性学习四月份：名人传导读读书活动及综合性学习五月份：母爱伴我成长系列读书活动"好妈妈"征文评选及活动六月份：读书活动及综合性学习初三：名著促我成功三月份：七年级名著导读四月份：八年级名著导读五月份：九年级名著导读六月份：名著综合阅读推荐阅读：2020初中综合实践活动计划小学 2

9、020-2021学年度综合实践活动计划小学三年级综合实践活动计划范本2020年湘教版四年级综合实践活动计划范文中学综合实践活动课程计划小学2020年春季综合实践活动计划范文2020-05-0220xx初中综合实践活动教学计划（二）一、目的意义：根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念，结合物理学科特点，开展综合实践活动。在新课程理念的指导下，立 足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力， 动手能力和 创新能力。1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力， 使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。2、丰富课余生活，为

10、研究性学习奠定基础。3、为物理，数学等学科教学提供实用的教学工具；4、创造灵活、轻便、美观的仪器；体现仪器在知识运用过 程中直接、实用的特点。二、课程特点：1、尊重学生已有的知识与经验，在此基础上进行拓展和 加深。2、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培养学生协 作能力。3、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重点。4、评价的本质功能在于促进发展。5、让学生为主体，教师为主导充分发挥挖掘学生的潜力。三、活动安排活动课题：自制土电话、橡皮筋吉他和小孔成像仪。活动方式：（一）在讲授完"声音的产生和传播"后即可布置学生思考弁准备各种材料。在活动课上利用学生准备的纸杯和细线

11、（金属丝）等材料制作土电话。在制作之前，师生共同探讨土电话的原 理，由此分析利用哪些材料及制作过程中需注意哪些问题才能使 土电话的传音效果更好。形式可以是个人制作也可以是小组制 作，但教师需对小组制作的情况进行重点监控，以防止部分学生不投入活动中而没有得到相应的锻炼。利用学生做好的士电话进行游戏， 根据传声效果好坏和是 否有新意等因素进行评价。（二）即布置学生根据教材思考如何制作橡皮筋吉它，弁积极进行材料的准备。在活动课上师生共同讨论得出橡皮筋吉它发 出不同音调的原理，从而共同得出制作过程中应注意的细节，如何使发音效果更好等。之后，学生利用准备好的长方形（正方形） 纸盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋

12、吉它。学生做好后，进行弹奏，比较发音效果，弁进行考核评比。（三）学了光沿直线传播后，即布置学生根据教材思考如何 制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进行讨论： 小孔成像仪成 像的原理，进一步探讨如何才能使其成像更清晰等，弁得出在制作过程中应注意的事项。然后学生利用准备好的长方形纸盒、 针、 蜡烛和火柴制作小孔成像仪。 教师注意过程监控。展示学生的作 品，弁进行评价。让学生总结经验教训，弁写出活动报告。20xx初中综合实践活动教学计划（三）一、工作思路及目标本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素 质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为 规范，以提高课堂教学质量为重点；

13、以“厚德强能，用心研教"，进 一步提高教育教学质量为宗旨， 继续提高中学两学科教师的综合 素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革 的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想20xx-20xx学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重 点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进 自然"为主题，突出课程"开放"，关注探究“过程"，不断完善课 程形态。倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展 与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中 遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，力口 强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和 专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识， 增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。三活动措施1、定期组织区级综合实践活动 评比工作，不断总结、反 思和交流活动的成果，为学生提供更多更好的素材性资源。2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校三 级”综合实践活动课程"网页，为学生及时了解综合实践活动课 程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、