教学方案与目标模板

1、教学方案与目标模板 有了方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是为大家整理的教学方案与目标模板，仅供参考，盼望能关心到大家! 教学方案与目标1 一、学情分析 本班共出名同学，来自全县各个乡镇，他们中有在我校上过一、二年的同学，也有部分是今年新招的同学。他们基础不一，程度各异。我校原有同学许多同学学习习惯较好，新生的学习习惯、基础等都较差，况且同学年龄差别较大，从组织教学到内容教学都有肯定的困难。不过，我校是一所现代化的学校，有先进的教学设施，特殊是网络、视频展台给教学带来了更多的直观和便利，这对提高教学水平，培育同

2、学的良好素养奠定了基础。 二、教材分析 本册教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“思索练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课文之后设“积累运用”。本册的2个重点训练项目是“多读多想，读通课文”和“重视语言的积累”，分别在其次、六组中通过读写例话加以提示。每组教材一般由四部分组成。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发同学的学习爱好，简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要留意的问题，使老师和同学在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有一个总体的印象。 2、课例。包括课文、思索练习或阅读提示，课文。所选文章强调语言的典范性，思想性

3、强，适于教学。每组课文在内容上有肯定的联系。思索练习。支配在每篇精读课文之后。一般出34个题目。一些课文后支配了选做题，用“”标明，供同学选做。增设选做题，体现了教材的弹性和课内外结合。阅读提示。支配在每篇略读课文之前。阅读提示从激趣入手，一般出一两个题目，侧重在理解内容、提示阅读方法或引导同学从阅读的文章中扩绽开去。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是重点训练项目的概括和归纳小结。调整后的训练重点，在项目内容上有较大的改动，削减了总量，简化了头绪，突出了重点。新设的训练项目，努力体现试用修订版大纲精神，突出了良好读写习惯的培育，突出了对语言的理解、感悟与积累。本册例话，就读的某一点说明训练

4、什么，怎么训练。支配训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有支配重点训练的组，要留意综合运用以前学到的读写基本功，使教学前后连接，环环相扣。 4、积累运用。每个“积累运用”大致包括以下内容：读读背背，阅读，口语交际或实践活动，习作，共五项。第四、八组各支配了一次语文实践活动。将每组之后的“基础训练”改为“积累运用”。首先，体现了指导思想的改变，由过去比较重视字、词、句的单项训练，转为重视语言的积累和运用，重视在整合的训练中，培育同学积累语言和在语文实践中综合运用的力量。其次，是内容和形式的改变。“读读背背”，侧重引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化;“阅读”，通过阅读成语

5、故事或其他短文，丰富学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读力量;“口语交际”，旨在沟通互动中提高口语交际的力量;“习作”，降低了要求，调整了内容，削减了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发同学的想象力和制造力，提高有用的作文力量;“实践活动”，引导同学进行综合性、讨论性学习，以培育探究的意识和语文综合力量。积累运用，体现了由实践到熟悉再到实践的过程;由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材识字量为240个，分别支配在看图学文和精读课文中。每课要求把握的生字在课后方格和书后生字表中标明。要求会认的字为85个(只要求认读)，支配在看图学文和部分精读课文

6、、略读课文后，用横条标明。课文中的生字，包括二类字和多音字均随课文注音。为了关心同学理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅图画。这些图画是教材的重要组成部分，对训练同学的观看力量、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。老师在教学中应充分利用图画，把用法文字教材和图画教材有机地结合起来。 三、新课标对本册教材的要求 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字力量。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和

7、自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。 4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 四、教学目标 1、在语言文字训练过程中，受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱.主义的训练;了解革命战斗的艰苦，懂得美好生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等.主义思想、品德训练;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和.责任感，陶冶爱美的情趣。 2、可以利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、能联系上

8、下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 4、能在老师的指导下，集中留意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。连续学习默读课文，读后试着提出问题，并争论解决。 5、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。能自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际力量。 6、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把

9、自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会用法逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 五、重点难点 1、要学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;要会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。要具有肯定的识字力量。 2、可以上下文或查字典理解词句的意思。学过的.词语大部分可以在口头或书面中运用。要留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解课本主要内容。要逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4、逐步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观

10、看的基础上写出比较详细的内容。要学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。要学会用法逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、要学会用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。可以在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。可以自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际力量。 六、教学措施 (一)精读课文的教学 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低班级有所区分，要使同学能比较娴熟地查字

11、典，自同学字，具有初步的识字力量。注意培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2、连续加强词句训练。 词句训练是整个学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解;二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累

12、;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3、思索练习的教学。 “思索练习”，重视引导同学自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。一些思索题、争论题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。 4、要加强朗读、默读训练。 朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也

13、是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 (二)看图学文的教学 本册看图学文都是侧重表现人物的，要指导同学有挨次地观看图画，了解人物之间、人物和景物之间的联系，以便对人物的行动、思想有较深刻的熟悉。要充分发挥图文互补的作用。看图时，借助文字明确观看挨次和重点;学文时，借助图画在头脑中出现的画面，以提高看图和学文的效果。 (三)略读课文的教学 略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起同学的阅读爱好，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借

14、课文前的“阅读提示”，引导同学读书、思索、争论，不要把略读课文上成精读课文。 (四)读写例话的教学 指导同学学习读写例话，可以让同学先读读例话，知道例话在读、写的哪一方面作了提示;然后联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加强理解;最终联系自己的读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，重在引导同学把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。 (五)积累运用的教学 训练内容与课文有肯定的联系，又有相对的独立性。 第一部分：读读背背 本册8组支配了两次名言警句、两首古诗、两次成语和1次对对子、1次谚语。教学“读读背背”，重在引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。 其

15、次部分：阅读 在每个积累运用中都支配了阅读短文训练。教学时可凭借短文后面的思索题，让同学明确阅读要求，一边阅读一边思索，并试着回答这些问题，最终进行沟通、争论。指导同学阅读短文时，留意将学到的语文基本功运用于阅读实践中，渐渐提高同学的阅读力量。 第三部分：口语交际 在指导同学进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使同学把话说得清晰明白。要体现同学间双向或多向的互动，体现交际性。语交际训练要实行多种形式，面对全体，使人人都有训练的机会，从根本上扭转重读写、轻听说的不良倾向。 第四部分：习作 本册支配了8次习作训练，指导习

16、作，要引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。要鼓舞同学写想象中的人、事、景、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使同学的想象力和制造性得到充分的发挥。 第五部分：实践活动 语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文力量的综合运用。老师要依据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文训练资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 教学方案与目标2 一、学习基本状况分析： 本班共有同学58人，男生28人，女生30人。由于学校外来同学较多，同学的学习习惯各

17、有不同，对学问的把握程度也参差不齐。但经过上学期的学习，同学已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。 二、本册教学内容分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 三、全册三教学目标： 1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱;了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱; 2、熟悉253个字，会写284个字。累计熟悉2397个字，会写1771个字。 3、会用法字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，

18、用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学措施： 1、精准把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动，培育同学自主阅读的力量。同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给同学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时

19、机，教会同学学习。 4、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导同学摘抄好词佳句。 五、改进教学的措施及教学中应留意的问题： 1、教学措施： 1)敏捷运用各种教学方法，充分调动全体同学的主动性，注意每位同学想象力量，创新力量的培育。 2)充分运用各种教学手段，电化教学，提高同学学习的爱好和能动性。 3)科学仔细地设计和批改作业。 2、教学中应留意的问题： 1)抓好同学的写字关，让全体同学养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。 2)耐烦辅导同学，了解每位同学的习性，因材施教，因

20、人施教。 3)培育同学爱读书、读好书的好习惯，引导同学利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。 六、教学业务学习及有关活动的支配： 1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。 2、加强自学，学大纲，学训练理论，学他人的教学阅历。主动参与教研组活动。 3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，准时改进。 教学方案与目标3 一、教材分析 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面

21、有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的训练价值，可使同学在语文学习过程中，

22、培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。 二、教学目标 本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 (1)会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。 (2)熟悉250个生字，会写300个生字。 (3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在

23、表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5)连续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心观看，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有挨次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的讲解并描述故

24、事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习，学习观看大自然，观看.，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 三、同学状况分析 本班同学共有48名，其中女生19名。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的爱好，有个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭训练环境也较差。本学期对这类同学

25、要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对基础性的东西把握的不够好，敏捷运用学问力量也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精准把握同学的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2、培育健康，主动向上的学风。与同学建立和谐的师生关系，提高教学成果。 3、做好家长的训练工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的训练。 五、教学措施 1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新，不断提高自己的各

26、方面的素养，以人格魅力去感染同学，净化同学。 2、开好新学期的家长会。由于本班同学农村同学居多，家长在训练意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。 3、狠抓学风。 4、优化课堂教学，实施制造训练，使同学处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5、发掘他们思维活动的闪完点，引导同学独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育同学的创新精神。 6、依据同学的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他

27、们的阅读面，丰富自身的语言积累。 7、课堂教学中，注意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8、转变以往单调的评价方式，对同学进行综合性评价，在评价的过程中注意引导同学关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开同学间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓舞，增加同学的自信念。 9、利用有利时机，给同学供应口语训练的机会，内容让同学自主选择，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。 10、运用现代训练技术，丰富教学手段，为同学创设真实的情境，让同学感受到课堂的无限魅力。 教学方案与目标4 一、指导思想 在学校教

28、学工作看法指导下，在班级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，强化数学教学讨论，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。 二、教材简析 用法人教版一般高中课程标准试验教科书数学(a版)，教材在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。 三、教学任务 本学期上半期授课内容为选修1-2和选修4-4，中段考后进入第一轮复习。 四、同学基本状况及教学目标 仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新

29、的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学力量都得到提高和进展。 高二文科同学共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的同学重点是数学尖子生的培育，冲刺高考数学高分为目标。平行班同学的主要任务有两点，第一点：保证重点同学的数学成果稳步上升，成为同学的优势科目;其次点：加强数学学习比较困难同学的辅导培育，增加其信息并逐步缩小数学成果差距。 五、教法分析 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个

30、毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 六、教学措施 1、仔细落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料导学案，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的

31、时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，同学完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要支配时间讲评。 3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升;其他各班要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。备课组也将组织同学上培优班。 4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。并依据需要在班级开设数学困难生补充辅导班。 教学方案与目标5 紧急的教学工作已经开头，作为高二的其次个学期，我们的教学任务更加艰难。由于在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰难，责任也很重大。依据同学的实际状况，制定了以下几项措施和方案，以关心更多同学更好的学好数学。 一、指导思想 依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与方案，以