新课程理念下的教学设计自测题答案

1、新课程理念下的教学设计一一信息技术第一套：一单项选择题：1 “累积学习的一般理论模式的提出者是C.A.布卢姆B.奥苏贝尔C.加涅D.皮亚杰2系统论的核心思想是系统的A .A.整体观念B.结构功能C.模型化D.最优化3属于戴尔经验之塔“做的经验的是 B .A.观摩示范B.演戏的经验C.视觉符号D.学习旅行4戴尔把人们获得知识与水平的各种经验,根据它们的抽象程度,戈IJ分为B 大类.A.2B.3C.4D.55 C 属于投影视觉媒体.A.印刷材料B.实物和模型C.幻灯D.电视和录像6 "学生能表达计算机的特点、作用,计算机技术的开展史等等,在布卢姆的认知领域中, 属于A.A.知识B.领会C

2、.运用D.综合7在信息技术课程的教学中,各种信息技术工具的使用,像计算机键盘、鼠标等输入设备的操 作,以及一些常用应用软件的操作都属于 B领域的学习.A.情感B.动作技能C.认知D.无法确定8教师给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,安排教学顺序,指导学生学习,替学生处 理教学信息.这种教学策略是 C .A.抛锚式教学策略B.启发式教学策略C.主导式教学策略D.自学式教学策略9人本主义学习理论的代表人物是 D .A.巴甫洛夫B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.罗杰斯10 A 教学活动程序的根本过程是：激发学习动机一一复习旧课一一讲授新课一一稳固运用 一检查.A.传递一一接受B.引导一一发现C.示范模仿

3、D.情境陶冶11 A 教学方法是一种教师讲,学生听的活动.A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法12以下具有“超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是D .A.印刷教材B.电视教材C.幻灯投影教材D.多媒体教学软件13根据人的联想思维方式非线性地组织治理信息的一种先进的技术是C .A.计算机文件夹B.数据库C.超文本D.学习文件夹14 B 也称教学前评价或前置评价.A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价15克拉斯沃尔把情感领域的教育目标分为A 级.A.5B.6C.7D.8二多项选择题：1当今建构主义学习理论的根本观点主要有 ACD几方面.A.知识观B.价值观C.学习观D.

4、学生观2教学设计的一般过程有ABCD.A.教师分析B.教学目标分析C.教学策略分析D.学习者分析3教学风格的内容包括ABCD.A.教学风度B.教学节奏C.教学情趣D.教学基调4信息技术教师的知识结构有ABCD.A.信息技术知识B.熟练的教学技能C.哲学知识D.逻辑学知识三判断题：“利用1教育技术研究的具体内容是“学习过程和“学习资源的“设计、“开发、“治理和“评价等五个方面.正确2创设情境就是提供一些相关的情节、景色和现象.错误3细化理论的过程就是在同一级上可以对不同的学习内容进行细化.错误4 1954年,美国学者威特金首先提出了 “学习风格的概念.错误5案例与其他教学材料是一样的.错误6超媒

5、体就是多媒体加超文本.错误四填空题：1贝尔洛在5W模型根底上提出了SMCR模型.2新手型教师是指职业年龄在5年以内的教师.3初中阶段是学生信息素养的 开展期五简做题：1什么是教学设计？2什么是教学模式？3信息技术知识及水平根底分析包括哪些方面？4教学模式有哪些功能？第二套题：一单项选择题：1属于戴尔经验之塔“观察的经验的是 D .A.言语符号B.演戏的经验C.视觉符号D.学习旅行2戴尔经验之塔“抽象的经验包括 A 个层次A.2B.3C.4D.53 C 属于非投影视觉媒体.A.收音机B.录音机C.印刷材料D.电视和录像4 "学生能用自己的语言解释计算机及其组成局部的功能,能阐述计算机的

6、实际应用,在布卢姆的认知领域中,属于B .A.知识B.领会C.运用D.综合5动作技能的形成有B 个阶段.A.2B.3C.4D.56学生的情感学习到达C这一阶段时,在上网的过程中,会严格约束自己的行为,在同 其他用户的交往中,能自觉地使用网上礼仪,从而与他人形成良好的网际关系.A.认同B.顺从C.内化D.无法确定7学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习.这种教学策略是 C .A.抛锚式教学策略B.启发式教学策略C.主导式教学策略D.自学式教学策略8建构主义学习理论的代表人物是C .A.巴甫洛夫B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.罗杰

7、斯9 A 把教学过程分为四个阶段.A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯10 B 教学活动程序主要是根据布鲁纳等人提出的“问题一一假设一一推理一一验证一一结 论这一过程面提出的.A.传递一一接受B.引导一一发现C.示范模仿D.情境陶冶11 (B )教学方法是使学生从感性上熟悉一定的客观事物,从而为理性熟悉打下根底.A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法12 (A )教学组织适用于新课的导入、系统观点阐述、专家讲座,电视录相远程教学.A.集体授课式B.小组学习式C.个别化教学D.以上都不对13(B )是与认知目标有关的教学方法.A.小范反应B.实习法C.强化法D.练习一一反应14( C)主要用

8、于考核学生的学习效果,确定学生的最终学习成绩.A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评15(C )教学活动程序适用于动作技能领域的教学目标的实现.A.传递一一接受B.引导一一发现C.示范模仿D.情境陶冶二多项选择题：1信息技术教学设计的一般过程有(ABCD).A.分析教学内容B.学习者分析C.教学重点、难点分析D.教师分析2教学媒体的共同特性有(ABCD).A.固定性B.扩散性C.重复性D.组合性3以计算机为核心的教学资源主要指(ABCD)等.A.多媒体计算机B.教室网络C.校园网D.因特网4电视教材的电视特点有(ACD).A.视听结合,多维呈现教学信息B.友好的交互方式,调动学生

9、积极参与C.存储再现,克服时空局限D.传送方式多样化,适合多种教学方式三判断题：1教学设计就是对教学过程的设计. 错误2自主学习设计应表达：发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反应.正确3分析学习需要的根本方法有内部参照需要分析和外部参照需要分析法,两者的主要区别在于 目标不同.错误4学习目标与教学目标是相同的. 错误5经验之塔强调了视听教育媒体在教学中的重要地位.正确6教学目标是对想要得到的学习结果的总括性的表述. 正确四填空题：1拉斯韦尔的功绩在于他通过_5W传播模式正确地指明了传播学研究战略的主攻方向.2成熟型教师是指职业年龄在 _10至29年之间的教师群体的一局部.3高中阶段是学生信

10、息素养的 提升期.五简做题：1什么是信息技术教学设计？2什么是教学基调？3教学策略有哪些特点？4制定和选择教学策略的依据有哪些？第三套题：一单项选择题：1属于戴尔经验之塔“抽象的经验的是C.A.观摩示范B.演戏的经验C.视觉符号D.学习旅行2戴尔经验之塔“观察的经验包括 D 个层次.A.3B.4C.5D.63 C 属于视听媒体.A.收音机B.录音机C.电视和录像D.印刷材料4在中学信息技术的学习中,学生学习和熟悉了 “记事本的功能后,在遇到其它的文字编 辑软件时,就能有一种触类旁通的感觉,在布卢姆的认知领域中,属于 C .A.知识B.领会C.应用D.综合5 "指将所学知识的各局部重新

11、组合,形成一个新的知识整体,在布卢姆的认知领域中,属于(D ).A.评价8 .领会C.应用D.综合6情感的形成有(B )个过程.A.2B.3C.4D.57当学生经过教师在课堂上的说教,在有了一定的上网经历后,能自觉抵抗网上的不良信息,同时自愿接受网上行为标准,不对其它网站作出具有侵害性的行为.这种现象属于情感形成过 程中的 (A ).A.认同B.顺从C.内化D.无法确定8认知主义学习理论的代表人物是(C ).A.巴甫洛夫B.华生C.托尔曼D.罗杰斯9 (C )提出了 “五段教学.A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯10 (C )教学活动程序的根本过程是：定向一一随从性练习一一自主性练习一一迁

12、移.A.传递一一接受B.引导一一发现C.示范模仿D.情境陶冶11 (C )教学方法是教师可以通过提问的方式来启发引导学生的思维,让学生得出正确的结论.A.讲授法B.演示法C.谈话法D.讨论法12 (B )教学组织有利于实现情感领域的教学目标,有助于提升学生组织和表达自己的见解, 学生之间易形成良好的合作精神和良好的人际关系.A.集体授课式B.小组学习式C.个别化教学D.以上都不对13 C 是与情感领域有关的学习.A.实验法B.实习法C.强化法D.练习一一反应14布卢姆把认知领域的教育目标分为 A 类.A.6B.7C.8D.915D 教学活动程序适用于情感领域的教学目标的实现.A.传递一一接受B

13、.引导一一发现C.示范模仿D.情境陶冶二多项选择题：1教学策略具体到实际教学包括ABCD.A.教学场地的选择B.教学组织形式的选择C.教学媒体的选择D.教学方法的选择2选择教学媒体时必须考虑的因素有ABCD.A.学习任务因素B.学习者因素C.教学治理因素D.媒体使用因素3根据教学媒体的定义,以下属于教学媒体的是ACD.A.教室B.学生C.书本D.Internet4教学模式的结构有ABCD.A.理论依据B.教学目标C.操作程序D.实现条件三判断题：1无论教学手段如何先进,教学媒体仍然是辅助教学的工具.正确2协作学习是建立在个人自主学习的根底上开展的小组讨论、协商. 正确3学习需要分析要以学习行为

14、来描述差距.错误4进行案例课堂教学,其过程同一般的教学模式是相同的.错误5经验之塔中塔的顶层经验最抽象,易获得概念,便于应用.正确6教育技术强调的是学习过程.正确四填空题：1在拉斯威尔的5W模型中,联系传者与受者之间的环节是传播渠道 o2专家型教师是指职业年龄在 _20年以上 的群体教师中的小局部教师.3超文本的根本结构由 一节点 和链 组成.五简做题：1什么是教学风度？2什么是协作式教学策略？3主导式教学策略有哪些优点及缺乏？4选取教学组织形式的原那么有哪些？第四套题：一单项选择题：1戴尔经验之塔“做的经验包括B 个层次.A.2B.3C.4D.52 C 属于综合操作媒体.A.收音机B.录音机

15、C.CAI系统D.印刷材料3在程序设计中,学生可以根据现实需要对某段源程序作出修改、调整等,在布卢姆的认知 领域中,属于C .A.知识B.领会C.分析D.综合4 “根据材料的内在标准或外在标准,对其作出价值判断的水平,在布卢姆的认知领域中, 属于A .A.评价B.领会C.应用D.综合5有些学生在刚开始上网时,会对网上的一些不良信息感到好奇；也有些学生会对网上“黑 客"的行为感到佩服,总希望自己能有时机去亲身体验以下.这种现象属于情感形成过程中的B oA.认同B.顺从C.内化D.无法确定6行为主义学习理论的代表人物是A .A.巴甫洛夫B.加涅C.托尔曼D.罗杰斯7 (B )将学生学习的

16、内部过程由九个步骤组成.A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯8 (D)教学活动程序的根本过程是：创设情境一一参与各种活动一一总结转化.A.传递一一接受B.引导一一发现C.示范模仿D.情境陶冶9 (C )教学方法是在教师的指导下,学生运用已经学到的知识来解决一些问题.A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法10 (C )组织是当代教学中最为抢眼的一种.A.集体授课式B.小组学习式C.个别化教学D.以上都不对11 (B )认为,“学习的每一个动作,如果要完成,就需要反应.A.赫尔巴特B.加涅C.赖恩D.罗杰斯12(D )是与获得动作技能有关的教学方法.A.实验法B.情景教育法C.练习法D.示范模

17、仿13在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反应,及时调整和改良教学工作的教学评 价称为(A ).A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价14辛普森把动作技能领域的教育目标分为(B )类.A.6B.7C.8D.915教学设计活动中进行的评价主要是(A ).A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价二多项选择题：1信息技术做为一门课程开设是由 ACD要素决定的.A.社会需求B.教师需求C.学生开展D.学科知识2信息技术教师教学风格有ABCD几种.A.理智型B.情感型C.幽默型D.技巧型3教学媒体的个别特性有ABCD.A.表现力B.重现力C.接触面D.参与性4在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素ABC.A.社会的需要B.学生的特征C.学科的特点D.媒体的选择三判断题：1学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格.正确2布卢姆将教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价. 正确3教学系统设计模式与教学