家务劳动——作文指导讲课教案

1、家务劳动作文指导说一说：说一说： 你参加过哪些社会劳动你参加过哪些社会劳动或校园劳动？或校园劳动？ 记一次记一次家务家务你参加过哪些家务劳动？你参加过哪些家务劳动？ 劳动在什么时间、地点进行的？都劳动在什么时间、地点进行的？都有哪些人？有哪些人？ 你在劳动中有什么体会？你在劳动中有什么体会？ 比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。我做饭时，把米淘了一遍又一遍。我做饭时，把米淘了一遍又一遍。今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。所以把米淘得非常干净。 傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。

2、我量傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。了三次，水清了，米也就淘好了。 把下面短文中省略号的内容补充具体，要把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办

3、法，要把过程写清楚。服有哪些具体办法，要把过程写清楚。【例文】例文】 一天，妈妈指着盆子说：一天，妈妈指着盆子说：“小红，小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗十多分钟了。现在我来教你洗。” 习作指导习作指导 审题：审题：本次作文题目限定了内容范围，必须记一本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。次劳动，超出劳动以外的事件不能写。 文题的相同点是：文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有都要求记叙一件事，都有“写写具体具体”的要求。的要求。 通过对文题的分析比较，通过对文题的分析比较，“劳动劳动”一词涉及的面

4、一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，而本次习作是家务劳动，而本次习作是记一次家务劳动记一次家务劳动 必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。不能虚构。 记一次家务劳动记一次家务劳动 今天，吃过晚饭之后今天，吃过晚饭之后, ,决定要让妈妈休息决定要让妈妈休息, ,我来把碗给洗了。我来把碗给洗了。 说干就干说干就干, ,我心想我心想:“:“从来每次只知道端碗吃饭从来每次只知道端碗吃饭, ,怎么会洗碗呢

5、怎么会洗碗呢?”?”我我又想又想:“:“如果碗洗不好如果碗洗不好, ,妈妈一定会很生气的妈妈一定会很生气的.”.”爸爸看见我愁眉苦脸的样爸爸看见我愁眉苦脸的样子对我说子对我说: :没事儿没事儿, ,来我教你来我教你. .我鼓起勇气我鼓起勇气, ,心想心想, ,行行! !我一定要把碗洗干净我一定要把碗洗干净. . 于是，我打了一盆水于是，我打了一盆水, ,把碗放进去洗把碗放进去洗. .谁知洗了三遍谁知洗了三遍, ,却怎么也洗不干却怎么也洗不干净净, ,摸起来总是粘乎乎的摸起来总是粘乎乎的. .爸爸摸了摸爸爸摸了摸, ,说说:“:“别白费力气了，冷水是洗不别白费力气了，冷水是洗不掉油脂的，得用热水

6、才行。掉油脂的，得用热水才行。”我看着水盆，不好意思的笑了。我看着水盆，不好意思的笑了。 之后，我有换来一盆热水，将碗、筷子放入热水一段时间。静泡过之后，我有换来一盆热水，将碗、筷子放入热水一段时间。静泡过后，首先我只用抹布在碗里转两圈，之后倒入洗洁精，用力的在碗里使后，首先我只用抹布在碗里转两圈，之后倒入洗洁精，用力的在碗里使劲抹，但爸爸又对我说：劲抹，但爸爸又对我说：“这样是不行的，这样是不行的，”应该将抹布放在碗的边缘，应该将抹布放在碗的边缘，沿着边缘来回的抹，说着爸爸也动起了手，给我演示了一遍，我就照着沿着边缘来回的抹，说着爸爸也动起了手，给我演示了一遍，我就照着爸爸的样子去做，果然很

7、快的将一个碗洗好了，我拿给爸爸看，爸爸对爸爸的样子去做，果然很快的将一个碗洗好了，我拿给爸爸看，爸爸对我说：我说：“洗得不错，在继续洗。洗得不错，在继续洗。”接着第二个接着第二个. .第三个第三个也相继洗好了。也相继洗好了。我越洗越快，不禁心里自喜，我终于可以帮助家里出一份力了。我越洗越快，不禁心里自喜，我终于可以帮助家里出一份力了。 最后，爸爸说：最后，爸爸说：“快，把桌子抹干净。快，把桌子抹干净。”我拿起抹布在桌上乱抹，我拿起抹布在桌上乱抹，怎么也擦不干净。爸爸说：怎么也擦不干净。爸爸说：“不能这样抹，应该有条理的一点一点的抹，不能这样抹，应该有条理的一点一点的抹，这样才能干净。这样才能干

8、净。”我按照爸爸的做法做好了。我按照爸爸的做法做好了。 真没想到，一个小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的学问。真没想到，一个小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的学问。例文赏析例文赏析 参考文题参考文题 妈妈教我学做饭妈妈教我学做饭周末大扫除周末大扫除我爱劳动我爱劳动 我帮妈妈做家务我帮妈妈做家务第一次洗衣服第一次洗衣服 劳动的滋味劳动的滋味 写作提纲：写作提纲：题目：题目： 。 1.简单交代为什么劳动，是进行什么家务劳动。简单交代为什么劳动，是进行什么家务劳动。2.具体写出劳动过程。具体写出劳动过程。3.写出劳动的感受。写出劳动的感受。【提示】【提示】 ：按劳动时的先后顺序，有步骤地来写。：按劳动时的先

9、后顺序，有步骤地来写。 抓住劳动时的动作、神态、心理来描写。抓住劳动时的动作、神态、心理来描写。 可以用上：首先可以用上：首先接着接着然后然后最后最后 劳动也快乐劳动也快乐今天下午，我和哥哥本想到田里去玩。可是，爷爷却叫我们跟他去劳动，一个人帮今天下午，我和哥哥本想到田里去玩。可是，爷爷却叫我们跟他去劳动，一个人帮他拔草，另一个人帮他给蔬菜浇水。哥哥力气比我大，浇水当然由他干了，我呢，当然他拔草，另一个人帮他给蔬菜浇水。哥哥力气比我大，浇水当然由他干了，我呢，当然是去拔草了。是去拔草了。来到地里，哥哥提着水桶到河边提水。然后，他提着水来到地里给蔬菜浇水。我就来到地里，哥哥提着水桶到河边提水。然

10、后，他提着水来到地里给蔬菜浇水。我就跟着爷爷在地里拔草。哥哥提水比较费时，所以等他提了水桶来到地里的时候，我和爷跟着爷爷在地里拔草。哥哥提水比较费时，所以等他提了水桶来到地里的时候，我和爷爷已经拔掉了许多草。爷爷看到哥哥提着水桶来了，就叫他先浇西红柿的苗，再浇茄子爷已经拔掉了许多草。爷爷看到哥哥提着水桶来了，就叫他先浇西红柿的苗，再浇茄子的苗，最后浇玉米的苗。哥哥答应了一声，就从西红柿苗开始浇起。浇了一桶，他又到的苗，最后浇玉米的苗。哥哥答应了一声，就从西红柿苗开始浇起。浇了一桶，他又到河边去提水去了。一会儿，我跑到西红柿地里拔草，一会儿，我又到玉米地里拔草，一河边去提水去了。一会儿，我跑到西

11、红柿地里拔草，一会儿，我又到玉米地里拔草，一会儿，我又到茄子地里拔草。由于，拔草有两个人做，而浇水只有哥哥一个人干，而且会儿，我又到茄子地里拔草。由于，拔草有两个人做，而浇水只有哥哥一个人干，而且浇水还要到比较远的河边去提水。等到哥哥第二次来到地里准备给茄子浇水的时候，我浇水还要到比较远的河边去提水。等到哥哥第二次来到地里准备给茄子浇水的时候，我对哥哥说：对哥哥说：“哥哥，现在我们两个人比一比，看谁先做好自己手里的活儿。哥哥，现在我们两个人比一比，看谁先做好自己手里的活儿。”“”“比就比，比就比，我才不怕呢！我才不怕呢！”在哥哥面前，我还是东拔拔西拔拔，这儿拔拔那儿拔拔。然而，哥哥却在哥哥面前

12、，我还是东拔拔西拔拔，这儿拔拔那儿拔拔。然而，哥哥却非常认真，一棵一棵地浇过去。茄子苗浇好了水，桶里面没有一滴水了，哥哥只好又到非常认真，一棵一棵地浇过去。茄子苗浇好了水，桶里面没有一滴水了，哥哥只好又到河边去提水了。等他一走，我赶快把没有拔去的草全部拔掉了。等他回来，我已经站在河边去提水了。等他一走，我赶快把没有拔去的草全部拔掉了。等他回来，我已经站在地边看起远方的景色来了。哥哥惊讶地问：地边看起远方的景色来了。哥哥惊讶地问：“你怎么这么快？你怎么这么快？”我得意地说：我得意地说：“我知道我知道你干活非常认真，这样会用去很多的水，于是你又要提水了。我当着你的面这儿拔拔那你干活非常认真，这样会用去很多的水，于是你又要提水了。我当着你的面这儿拔拔那儿拔拔，特意麻痹你，让你放松警惕，所以，我等你一走，马上把剩下没有拔掉的几棵儿拔拔，特意麻痹你，让你放松警惕，所以，我等你一走，马上把剩下没有拔掉的几棵草拔掉，就观赏起景色来了。草拔掉，就观赏起景色