嵌入式课程设计报告

1、课程名称：嵌入式系统课程设计先修课程：操作系统、C语言程序设计一、目的与任务嵌入式系统课程设计是计算机学生的专业实践课程，是学习嵌入式系统及设计课程后必要的实践教学环节。课程设计是检验学生是否掌握相关专业课程知识的重要手段，以学生为主体，充分调动学生的积极性和创造性，重视学生实际动手能力的培养。通过本课程设计使学生加深理解、巩固课堂教学和平时实验内容，使学生初步具备linux应用开发的系统分析、系统设计、系统实现与测试的实际能力，强化学生的知识实践意识、提高动手能力，发挥学生的想象力和创新能力，从而培养工程应用型人才。二、教学基本要求1、学习态度：要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一

2、丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，积极查阅整理分析相关参考文献，精心设计、认真编码、确保质量。对弄虚作假者，课程设计成绩一律按不及格记，并根据学校有关规定给予处理。2、学习纪律：要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。特殊情况不能上课者，必须请假，凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按旷课论处。3、课程目标：掌握linux应用开发的基本理论知识和基本方法技能，概念清楚准确，系统分析、系统设计、系统实现、系统测试符合软件工程相关规范，结构合理，程序运行良好，课程设计报告撰写规范，答辩中回答问题正确。4、课程设计报告：按照东华理工大学长江学院课程设计报告规范和嵌入式系统课程设计任

3、务书的要求，认真设计、撰写好课程设计报告，总结课程设计的收获和心得体会，及时提交电子和纸质材料。三、课程设计内容（一）主要设计内容1、系统分析、总体设计、概要设计、详细设计、系统实现和测试。2、系统运行与维护。3、撰写课程设计报告。4、课程设计答辩：课题的论述和回答问题。（二）参考选题1.系统移植类：（1）嵌入式WinCE移植（2）嵌入式Linux2.6内核的移植（3）嵌入式Web服务器BOA在开发板上的移植（4）使用BusyBox构建的根文件系统的移植（5）嵌入式QT的移植（6）嵌入式引导程序UBoot的移植2. QT编程类：（1）基于QT的手机通讯录管理（2）基于QT的手机日历程序（3）基

4、于QT的手机计算器程序（4）基于QT的手机秒表程序（5）基于QT的电子词典程序（6）基于QT的电子相框程序3. 驱动编程类： （1）Led跑马灯程序（2）按键驱动程序（3）嵌入式类Minicom串口程序4. 其它类：可选择其它自己感兴趣的与嵌入式相关题目四、时间安排嵌入式系统课程设计安排在第六学期进行，时间1周。具体安排如下表1所示。表1 课程设计进度计划序号主 要 内 容时间（天）1准备和审题0.52系统分析0.54总体设计0.55概要设计0.56详细设计（编写代码）1.57测试19撰写课程设计报告110课程设计答辩总结0.511正式提交课程设计报告和系统源程序0.5合计7五、组织管理1、该

5、课程设计以小组展开，课题小组3-5人组成。2、嵌入式系统课程设计任务书在学期初公布下达，让学生有足够的准备学习时间。3、由院、系指派经验丰富的专业教师担任指导教师。4、课程设计实行指导教师负责制，由指导教师全面负责课程设计的指导与管理工作。六、成绩考核与评定课程设计结束后，学生要写出总结报告，对设计的内容和效果进行总结，按照学生在设计期间的表现，指导老师对每位学生写出评语和鉴定，系课程设计领导小组组织答辩，最后确定每位学生课程设计成绩，课程设计成绩分为优、良、中、及格和不及格五个等级。1、评分标准优秀：目的明确，态度端正，能出色的完成设计任务，答辩准确。良好：目的明确，态度端正，能较好地完成设

6、计任务，答辩比较准确。中等：目的明确，态度端正，完成了设计任务，答辩比较准确。及格：目的明确，态度基本端正，完成一定的设计任务，通过了答辩。不及格：不能完成设计任务，没有通过答辩。  2、成绩评定课程设计成绩为平时表现30%、设计报告50%、答辩20%。依据上述考核内容，最后采用优（>90分）、良（8089分）、中（7079分）及格（6069分）、不及格（<60分）五级记分制评定学生课程设计成绩。七、主要参考资料1      符意德主编.嵌入式系统设计原理及应用. 北京：清华大学出版社，2004.2      王勇编著.嵌入式系统原理与设计. 杭州：浙江大学出版社，2007.3      马忠梅.ARM嵌入式处理器结构与应用. 北京：北京航空航天大学出版社，2002.4      周立功 等编著.ARM微控制器基础与实战. 北京：北京航空航天大学出版社，2003.5      王田苗主编.嵌入式系统设计与实例开发. 北