全球气候变化教学设计

1、全球气候变化教学设计人教版必修12.4 节 四川绵阳南山中学实验学校蒋李军课程标准：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 教学目标：1. 知识和能力： 根据图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。 阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势 根据资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。2. 过程与方法： 通过阅读图2.28、图2.29,归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律，培养读图、析图能力。学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。3. 情感、态度与价值观：培养学生科学研究的方法和态度 渗透环境教育和情感教育， 使学生关注环境

2、问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。 培养学生辩证分析问题的能力。教材分析1、教材的顺序是： 以图文结合的方式呈现出不同时间尺度下全球气候在不断变化之中。以阅读的形式解释区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。图文结合案例说明全球气候变化的可能影响。以“活动”的形式预测其它可能影响。以角色模拟的形式说出人们对气候变化的适应对策。以“活动”的形式分析大气中二氧化碳浓度增加的原因和解决的办法。2、教学顺序，先由全球气候变化对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的欲望，探究引起全球气候变暖的自然原因和人为原因，推测其可能影响，最后寻找解决措施。教学重点、难点：全球气候变化的原

3、因、影响及对策。教学方法：启发式讲授法、讨论法、问题探究法课时安排：1课时 教学过程：1教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课一、全 球气 候在 不断 的变 化之 中设置情景：有一部电影，对全球变暖的后果做了大胆的假设, 它就是后天。【播放电影后天片段：电影刚开始南极冰盖断裂的片段】 思考：这段影片反映了什么现象？请同学们阅读教材P46 P47全球气候在不断变化之中部分，并结合，图2.29思考1、气候变化主要表现是什么？2、气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？3、各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？4、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？5、在哪些时段，全球气温有明显的上升？全球

4、气候的长期演变伞球尉降水 观代观看视通过频，思考创设问题。回情景，答：全球激起变暖学生 对本 堂课 的兴 趣，同 时又 引入 正课。读教材相 关知识， 找出问题 答案。读图并根 据坐标说 出气温变 化的趋 势。了 气 变 的 念了 气 变 的 占 八、掌 统 图 阅 的 法解 候 化 概解候化特握 计 表 读 方34#二、全球气 候变 化的 原因38D370【阅3501、3、32U?IUMO2902S0人类活动引导容易影响学生大气成分掌握：分析阅读资全球料，了解气候二氧化碳变化浓度的增的原加与全球因，需气温升高要从的趋势呈自然正相关。原因回顾温室和人效应的原为原理。因两大量燃烧方面矿物燃料考虑

5、。和毁林现象。近百年来全球年平均气温的变化【板书】、全球气候在不断变化之中1概念、表现、分类2、显著特点：气温升高3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多小组讨论】/读教材P47，据图2.29-2.30 讨论：/近百年来全球气温变化的特点是什么？/全球气温变化与大气中CO 2含量变化之间有什么相关性?人类哪些活动导致大气中CO2浓度不断增加？ /L74ik I?初IJKH1 iwlf 1曰卜 IH)1 艸1 IV20 I啊I 円晴 I出 2000 年谢大气中二氧化碳浓度的增加【板书】二全球气候变化的可能原因三、全球气 候变 化的 可能 影响【承转过渡】全球气候变化不仅仅是气候变暖，但气候

6、变暖无 疑是近现代全球气候变化最显著的特征。【小组合作探究活动】（全班共四大组，每组前后两桌为一小组， 选出一位中心发言人组织本组的讨论。讨论内容来自课本，以 及课前小组成员通过互联网等方式搜集到的资料。）分小组讨论：全球变暖会带来哪些影响？第一组：全球变暖与海平面、海岸带第二组：全球变暖与农业第三组：全球变暖与自然灾害第四组：全球变暖与人类健康拓展练习：全球变暖可能给下列现象带来什么影响？ 雪线高度；（） 陆地面积；（） 农作物种植的海拔高度；（） 冬季采暖能耗；（） 夏季制冷用电量；（） 旱、涝灾害频次；（） 冰川范围；（） 台湾海峡宽度；（）【板书】三、全球气候变化的可能影响1、最明显的

7、后果之一：海平面土升。2、通过影响温度而影响气候和农作物，甚至会加重发展中国 家所面临的问题。3、全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。学生根据 收集到的 资料讨 论。突出 全球 气候 变化 的可 能影 响：海 平面 上升， 沿海 低地 淹没。 并通 过老 师总 结，构 建完 整的“对 海平 面和 海岸 带的 影响” 的知 识结 构。四、气 候变 化的 适应 对策【讨论】请大家阅读结合教材 P53气候变化的适应对策部分讨 论人类应如何面对全球变暖这一问题呢？【学生回答】略。【教师总结】1、 控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世 界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源

8、）2、 增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固碳技术）3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产 结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）掌握气候 变化的适 应对策使学 生正 确认 识人 地关 系，形 成可64、政府可能采取的政策手段 手段、鼓励公众参与等措施）5、努力加强国际合作小结：（如实行直接控制、 应用经济学生回有植树造逝网5K便化【板书】三、气候变化的适应对策林，减少 消费，坐 公交车出 行，使用 清洁能源持续 发展 的观 念，珍 爱地 球，善 待地 球。 总结 气候 变化 的适 应对 策从 控制 温室 气体 排放、 增加 温室 气体 吸收、 适应 气候 变化 单方 面考 虑，并 运用 政策 手段 和技 术手 段加 以控 制。使学 生产 生责 任意 识。8课堂总结这节课我们分析了全球气候变暖的趋势，冋时分析了可能 带来的问题急解决措施，希望大家能认识到问题的严重性，树 立保护环境的全球观念，锻炼自己资料搜索、整理和理论联系 实际的能力。板书设计一、全球气候在不断变化之中1概念、表现、分类2、显著特点：气温升高3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多二、全球气候变化的可能原因三、全球气候变化的可能影响1、取明显的后果之一：海平面土升。2、通过影响温度而影响气候和农作物