浙教版七年级科学上册同步练习：2.1生物与非生物.ppt课件

1、第2章察看生物;第2章察看生物;1 1以下关于生物和非生物的说法，正确的选项是以下关于生物和非生物的说法，正确的选项是( () )A A生物能动，非生物不能动生物能动，非生物不能动B B生物能本人制造养料，而非生物不能生物能本人制造养料，而非生物不能C C生物有生命，而非生物没有生命生物有生命，而非生物没有生命D D生物对环境变化有反响，而非生物没有生物对环境变化有反响，而非生物没有知识点知识点 1 1生物和非生物生物和非生物第1节生物与非生物C C;2 2置信他曾经认识了不少生物，学会了区别生物和非生物。以下置信他曾经认识了不少生物，学会了区别生物和非生物。以下物体中，属于生物的是物体中，属

2、于生物的是( () )A A智能机器人智能机器人B B变形金刚变形金刚C C溶洞中不断长高的石笋溶洞中不断长高的石笋D D石头上的青苔石头上的青苔第1节生物与非生物D D;3 3以下诗句描画的景象中，不属于生命景象的是以下诗句描画的景象中，不属于生命景象的是( () )A A两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B B几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C C黄河之水天上来，奔腾到海不复回黄河之水天上来，奔腾到海不复回D D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头第1节生物与非生物C C 解析解析 黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物

3、，诗中的景象属于生命景象；黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的景象属于生命景象；早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的景象属于生命景象；早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的景象属于生命景象；C C项诗中没项诗中没有生物，诗中的景象不属于生命景象；小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中有生物，诗中的景象不属于生命景象；小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的景象属于生命景象。的景象属于生命景象。;4 4生物体能从幼小的个体变成较大的成体，这是由于生物体能从幼小的个体变成较大的成体，这是由于( () )A A生物能生长生物能生长 B B生物能进展物质交换生物能进展物质交换C C生物能繁衍生物能繁衍 D D

4、生物对环境的反响生物对环境的反响第1节生物与非生物A A;5 5向日葵能向光生长，阐明生物具有的生命景象是向日葵能向光生长，阐明生物具有的生命景象是( () )A A生物体具有一定的构造生物体具有一定的构造 B B生物体有新陈代谢生物体有新陈代谢C C生物体能由小长大生物体能由小长大 D D生物体对外界刺激能作出一定的反响生物体对外界刺激能作出一定的反响第1节生物与非生物D D;6 6草原上，一只老鼠觉察老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进草原上，一只老鼠觉察老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为表达了生物附近的巢穴内。老鼠的这种行为表达了生物( () )A A具有遗传变

5、异的特性具有遗传变异的特性 B B能对外界刺激作出反响能对外界刺激作出反响C C能顺应环境并影响环境能顺应环境并影响环境 D D具有生长和繁衍的特性具有生长和繁衍的特性第1节生物与非生物B B 解析解析 黄生物的特征有：生物的生活需求营养，生物能进展呼吸，黄生物的特征有：生物的生活需求营养，生物能进展呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反响，生物能生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反响，生物能生长和繁衍，除病毒外，生物都是由细胞构成的，等等。一只老鼠觉察老生长和繁衍，除病毒外，生物都是由细胞构成的，等等。一只老鼠觉察老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内

6、，表达了生物能对外界刺鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，表达了生物能对外界刺激作出反响。激作出反响。;7 7古诗中常出现许多与动物有关的生活画面。以下诗句中，不包古诗中常出现许多与动物有关的生活画面。以下诗句中，不包含生殖和发育景象的是含生殖和发育景象的是( () )A A穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B B竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C C稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片D D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥第1节生物与非生物B B;8 8在显微镜下察看一滴河水时，发

7、现了一些能运动的绿色小颗粒。在显微镜下察看一滴河水时，发现了一些能运动的绿色小颗粒。以下哪项不能作为判别这些小颗粒是生物的根据以下哪项不能作为判别这些小颗粒是生物的根据( () )A A有细胞构造有细胞构造 B B能生长和繁衍能生长和繁衍C C体小且绿色体小且绿色 D D能对环境的变化作出相应的反响能对环境的变化作出相应的反响第1节生物与非生物C C;9 9“野火烧不尽，春风吹又生，阐明生物所具有的特征是野火烧不尽，春风吹又生，阐明生物所具有的特征是( () )A A遗传和变异遗传和变异 B B对外界刺激作出反响对外界刺激作出反响C C生活需求营养生活需求营养 D D生长和繁衍生长和繁衍第1节

8、生物与非生物D D 解析解析 生物具有以下特征：能呼吸、能生长、能繁衍后代、对外界刺激生物具有以下特征：能呼吸、能生长、能繁衍后代、对外界刺激有反响、能遗传和变异、能进化。有反响、能遗传和变异、能进化。“野火烧不尽，春风吹又生，是由于生野火烧不尽，春风吹又生，是由于生物具有繁衍景象，不会因个体的消亡而灭绝。野火不能烧尽野草，第二年春物具有繁衍景象，不会因个体的消亡而灭绝。野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌生生长，长出新的野草。因此季，野草的种子又会萌生生长，长出新的野草。因此“野火烧不尽，春风吹野火烧不尽，春风吹又生，表达了生物的生长和繁衍景象。又生，表达了生物的生长和繁衍景象。;

9、1010生物的根本特征包括生物的根本特征包括_、_、_、_、_、_等，生物与非生物的最本质区别等，生物与非生物的最本质区别是是_。第1节生物与非生物有无生命有无生命能呼吸能呼吸能生长能生长能繁衍后代能繁衍后代对外界刺激有反响对外界刺激有反响能遗传和变异能遗传和变异能进化能进化 解析解析 生物与非生物的最大区别是有无生命，而动物与植物的最大区别生物与非生物的最大区别是有无生命，而动物与植物的最大区别是能否进展光协作用。是能否进展光协作用。;1111说出元代散曲名家马致远的名曲说出元代散曲名家马致远的名曲 中的生物和非生物。中的生物和非生物。( (附附 ：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

10、夕阳：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。西下，断肠人在天涯。) )曲中的生物有：曲中的生物有：_；曲中的非生物有：曲中的非生物有：_。第1节生物与非生物枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳老树、昏鸦、瘦马、断肠人老树、昏鸦、瘦马、断肠人;知识点知识点 2 2察看蜗牛察看蜗牛第1节生物与非生物1212小明对蜗牛生活习性的表达错误的选项是小明对蜗牛生活习性的表达错误的选项是( () )A A蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中B B蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立刻会躲起来蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立刻会躲起来C

11、C蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽D D蜗牛利用足四处爬行寻食蜗牛利用足四处爬行寻食B B 解析解析 蜗牛有触觉、嗅觉、味觉、视觉，但没有听觉。蜗牛有触觉、嗅觉、味觉、视觉，但没有听觉。;第1节生物与非生物1313察看蜗牛时，在蜗牛前方察看蜗牛时，在蜗牛前方3 cm3 cm处，放上蘸有酒精的棉花，发处，放上蘸有酒精的棉花，发现蜗牛会向远离酒精的方向爬行，这阐明蜗牛具有现蜗牛会向远离酒精的方向爬行，这阐明蜗牛具有( () )A A视觉视觉 B B味觉味觉 C C触觉触觉 D D嗅觉嗅觉1414用放大镜察看蜗牛触角上的双眼时，为了不惊扰蜗牛，以下用放大镜察看蜗牛触角上的双眼

12、时，为了不惊扰蜗牛，以下操作正确的选项是操作正确的选项是( () )A A前后挪动蜗牛前后挪动蜗牛 B B放大镜靠在蜗牛上放大镜靠在蜗牛上C C同时挪动人的头部和放大镜同时挪动人的头部和放大镜 D D将蜗牛放到放大镜上将蜗牛放到放大镜上D DC C;第1节生物与非生物1515读图，回答以下问题。读图，回答以下问题。(1)(1)请分别填写各部分的称号：请分别填写各部分的称号：A_A_；B_B_。(2)(2)能分泌黏液的是能分泌黏液的是DD足，它是蜗牛的足，它是蜗牛的_器官。器官。(3)(3)对蜗牛本身起维护作用的是对蜗牛本身起维护作用的是E_E_，获取食物的是，获取食物的是C_C_。(4)(4)

13、经过经过“察看蜗牛的活动，知道蜗牛对以下刺激不产生反响察看蜗牛的活动，知道蜗牛对以下刺激不产生反响的是的是( ()A)A触摸触摸 B B强光强光 C C醋酸醋酸 D D拍手声拍手声眼眼触角触角运动运动壳壳口口D D;第1节生物与非生物1616在面对某个详细物体时可以随便判别它是生物还是非生物，在面对某个详细物体时可以随便判别它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此要给生物下定义很困难。但生物具有多样性，因此要给生物下定义很困难。 下面是一些同下面是一些同窗对生物的认识，正确的选项是窗对生物的认识，正确的选项是( () )A A都由细胞构成都由细胞构成 B B都能自在运动都能自在运动C C都能

14、进展光协作用都能进展光协作用 D D都能繁衍后代都能繁衍后代D D;第1节生物与非生物1717“盼望着，盼望着，东风来了盼望着，盼望着，东风来了小草偷偷地从土地里钻出来，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。这句话表达了小草嫩嫩的，绿绿的。这句话表达了小草( () )A A需求营养需求营养 B B能生长能生长C C能呼吸能呼吸 D D能排泄能排泄B B;第1节生物与非生物1818为了了解火星上能否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：为了了解火星上能否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假设宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密假设宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将

15、火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体( (彻底除去微生物彻底除去微生物) )，并添加无，并添加无机盐和有机营养物质，接着我们可以经过测定气体的成分比例能否发机盐和有机营养物质，接着我们可以经过测定气体的成分比例能否发生变化来得出判别。这一实验基于的假设是生变化来得出判别。这一实验基于的假设是( () )A A具有生命的物体都能进展繁衍具有生命的物体都能进展繁衍B B具有生命的物体都能进展新陈代谢具有生命的物体都能进展新陈代谢C C火星上的生命一定是植物火星上的生命一定是植物D D火星上的生命一定是单细胞生物火星上的生命一定是单细胞生物B B ;

16、在校园里选定一棵小树，在离地约在校园里选定一棵小树，在离地约1 m1 m的的B B处刷上油漆，如下图。处刷上油漆，如下图。一年后，察看、丈量并分析。一年后，察看、丈量并分析。(1)(1)假设察看到假设察看到ABAB间的间隔间的间隔_(_(填填“增大增大 “ “不变或不变或“缩缩短短) )，那么证明该同窗的假设是正确的。，那么证明该同窗的假设是正确的。(2)(2)秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，渐渐地开场落叶了，该过秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，渐渐地开场落叶了，该过程表达了生物程表达了生物_的特征。的特征。第1节生物与非生物19. 19. 小小树苗长成参天大树，树苗长高究竟是哪个部分生小

17、小树苗长成参天大树，树苗长高究竟是哪个部分生长的结果，某同窗对此作出假设：长的结果，某同窗对此作出假设：“小树长高是由树的下小树长高是由树的下部不断生长而构成的。由此他设计了如下实验方案：部不断生长而构成的。由此他设计了如下实验方案：对外界刺激有反响对外界刺激有反响 增大增大;第1节生物与非生物2020小明平常很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有小明平常很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有视觉？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光器官？为了弄清这视觉？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光器官？为了弄清这些问题，他做了如下实验：些问题，他做了如下实验：实验一：先抓来实

18、验一：先抓来3 3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反响。铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反响。实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。钟后它们都钻到葱下面去了。实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。们很快朝屋里阴暗处爬去。;第1节生物与非生物(1)(1)实验一阐明蚯蚓没有实验一阐明蚯蚓没有_，实验二阐明蚯蚓头部有，实验二阐明蚯蚓头部有_，实验三阐明蚯蚓头部有，实验三阐明蚯蚓头部有_。(2)(2)小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧参与适量的水，使盒中的土在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧参与适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在