三年级语文下册6燕子专列1(用)

1、专列专列 欧洲欧洲 瑞士瑞士 舒舒适适 空调空调 列车列车 启启程程 站台站台 特特殊殊 致谢致谢 麻烦麻烦 骤骤降降 气温气温 风雪风雪 疲疲劳劳 温暖温暖 政政府府 纷纷纷纷 救救护护 开动开动友情友情 踏踏着着 载载着着长途跋长途跋涉涉 成千上万成千上万 饥寒交迫饥寒交迫 一列一列漂亮舒适漂亮舒适的的空调空调列车正列车正准备启程，站台上准备启程，站台上站满站满了了送行送行的人。的人。燕子、别名拙燕、观音燕。额、喉栗色，且侵入胸部，胸具不完整的黑色横带，下体余部白无条纹，上体余部均为蓝黑色。多见于居民点附近的空中、建筑物、电线上等。耐飞，觅食和营巢时来回不停，往往在飞行时伴随发出“咝咝”声

2、。3-8 月繁殖，巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土混和稻草、羽毛构成半碗状，内垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同衔泥作巢。主要以蚊、蝇等小型昆虫为食，是众所周知的益鸟。 欧欧洲洲欧欧洲洲瑞瑞 士士 1.1.感悟燕子面临的感悟燕子面临的“麻烦麻烦”（1 1）、春暖花开，万物复苏，成千上万）、春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢呢? ? 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，

3、冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死亡再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死亡”借借以体会燕子所面临的艰难处境。以体会燕子所面临的艰难处境。(2)(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。精读课文如果你此时能听懂燕子说话，燕子们会说什么？如果你此时能听懂燕子说话，燕子们会说什么？假如你是瑞士总统你准备为燕子做些什么？假如你是瑞士总统你准备为燕子做些什么？ 2.2.感悟政府决策的伟大感悟政府决策的伟大正当这些燕子处于生死存亡的关正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?

4、? 瑞士政府知道了这个情况，决瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地定用火车把这些燕子送到温暖的地方。方。答：答：燕子专列：燕子专列：一群遇难的燕子与一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回温暖的地方，真是了不列送燕子回温暖的地方，真是了不起的举动。起的举动。3.3.感悟居民奉献的爱心感悟居民奉献的爱心居民知道了这个消息以后，表现怎样居民知道了这个消息以后，表现怎样? ?(l) (l) 按照课文补充句子按照课文补充句子: :听到消息以后，居民听到消息以后，居民 们们_走出

5、家门，走出家门，_严寒，严寒， 满满天飞舞的大雪，天飞舞的大雪， 冻得僵硬的山路，冻得僵硬的山路， _寻找冻僵的燕子。寻找冻僵的燕子。(2)(2)从横线上的词语读懂了什么？从横线上的词语读懂了什么？P24P24二：二：答：体会人们得知燕子的危险情况后的答：体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心爱心。(3) (3) 想象成百上千的居民又焦急而又耐心想象成百上千的居民又焦急而又耐心 地四地四处寻找燕子的感人场面。处寻找燕子的感人场面。纷纷纷纷冒着冒着顶着顶着踏着踏着四处四处4.4.感悟贝蒂付出的真情感悟贝蒂付出的真情让

6、我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸爸妈妈在覆盖着皑皑白雪的山间，一上，她跟随爸爸妈妈在覆盖着皑皑白雪的山间，一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。(l)(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? ?(2)(2)小贝蒂不在乎什么小贝蒂不在乎什么? ?她在乎的又是什么她在乎的又是什么? ?朗读第朗读第4 4自然段，从自然段，从“冻得通红冻得通红”、“冻得僵冻得僵硬硬”“”

7、“不在乎不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。真情。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。但她一点也不在乎。贝蒂：我想对你说贝蒂：我想对你说自读自悟交流一下，人们为了燕子做了些什交流一下，人们为了燕子做了些什么？政府方面：做决定、呼吁人们、燕子专列政府方面：做决

8、定、呼吁人们、燕子专列人们方面：纷纷走出家门、人们方面：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、竭尽全力寻找、 专程送行专程送行 贝蒂：抢救燕子贝蒂：抢救燕子 根据自己的体会和感悟，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。人 燕子燕子在车厢里唧唧喳喳，仿燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人们致谢佛在向人们致谢祝福小燕子们无论到什么地方，祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！因为我们人类都都永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着你们！再见了，燕子！关爱着你们！再见了，燕子！请你写一写请你写一写1 1、我想对贝蒂说：、我想对贝蒂说：2 2、我想对救护燕子的瑞士居民说：、我想对救护燕子的瑞士居民说：3 3、我想对瑞

9、士政府说：、我想对瑞士政府说：欧欧洲洲 欧欧元元 欧欧美美 亚亚洲洲 非非洲洲 美美洲洲瑞瑞雪雪 瑞瑞士士 启启程程 启启迪迪 启启动动 特特殊殊 悬悬殊殊 殊殊荣荣 骤骤降降 骤骤雨雨 步步骤骤 跋跋涉涉 濒濒临临 濒濒危危 濒濒湖湖 覆覆盖盖 覆覆灭灭 天翻地覆天翻地覆 车车厢厢 包包厢厢 厢厢房房 听到消息后，居民们听到消息后，居民们纷纷纷纷走出走出家门，家门，冒着冒着料峭的春寒，料峭的春寒，顶着顶着满天满天飞舞的大雪，飞舞的大雪，踏着踏着冻得坚硬的山路，冻得坚硬的山路，四处四处寻找冻僵的燕子。寻找冻僵的燕子。这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这是人间的春风， 这是生命的源泉 ，再没有心的沙

10、漠 ，再没有爱的荒原， 死神也望而却步 ，幸福之花处处开遍 ，啊只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！啊只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！ 有一年春天，在欧（有一年春天，在欧（u ）洲（）洲（ zhu）瑞）瑞（ ru） 士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列 车正准备启（车正准备启（q）程，站台上站满了送行的人。）程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊（他们送的是一批特殊（sh）的客人）的客人燕子。燕子。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人们致谢向人们致谢自由读课文1、体会送别的感人场面这些冰天雪地中饥寒交迫的

11、燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园。列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢?想好了，请写下来。然后用你最在真挚的声音把它读出来和大家一起分享。 2、与贝蒂关切交流列车在人们的视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去的力一向，挥动着冻得僵硬的小手，为车厢中的燕子们祝福同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深处的

12、语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说。请同桌的同学相互说说。1 1、认识、认识“欧、洲欧、洲”等等1111个生字，会写个生字，会写 “ “欧、洲、瑞欧、洲、瑞”等等1414个字。正确读个字。正确读 写写“欧洲、瑞士、舒适欧洲、瑞士、舒适”等词语。等词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、了解课文内容，体会人与动物之、了解课文内容，体会人与动物之 间的美好的情意。间的美好的情意。学习目标 你还记得你还记得燕子燕子的第二段吗？的第二段吗？我们现在一起背诵好吗？是啊，每我们现在一起背诵好吗？是啊，每年春天燕子都会给我们带来欣喜。年春天燕子都会给我们带来欣喜

13、。它们春来秋去，在这一来一回的长它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事？可能还途跋涉中，会发生多少事？可能还会遇到很多危险！今天我们就来学会遇到很多危险！今天我们就来学习习燕子专列燕子专列这一课，它一定让这一课，它一定让你产生很多感慨！你产生很多感慨！课文导入欧欧 洲洲瑞瑞 启启殊殊 骤骤 跋跋 涉涉濒濒 覆覆厢厢生字学习 (欧洲)(u) (xing)(f)(sh)(zhu)(bn)(b)(sh)(ru)(q)(zhu) (覆盖) (车厢) (濒临) (跋涉) (特殊) (瑞士) (骤然) (启程)欧 洲 瑞 士 舒政 踏 救 载 启 殊 骤 涉 疲专列专列 欧洲欧洲 瑞士瑞士

14、舒适舒适 空调空调列车列车 启程启程 站台站台 特殊特殊 长途长途麻烦麻烦 骤降骤降 气温气温 风雪风雪 疲劳疲劳温暖温暖 政府政府 纷纷纷纷 救护救护 开动开动 友情友情 致谢致谢 成千上万成千上万 饥寒交迫饥寒交迫 1、把课文读正确、流利。认读生字。2 、边读边思考，人们为了燕子做了 什么，从中你体会到了什么？自读自悟走过那条小河你可曾听说走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔为何阵阵风儿为她诉说喔啊啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过过走过那条小河你可曾听说走过那条小河