五年级上册数学-7解决问题的策略∣苏教版 ppt课件

1、;什么是战略？什么是战略？方法方法我们学过哪些战略？我们学过哪些战略？画图，列表画图，列表;1 1王大叔用王大叔用2222根根1 1米长的栅栏围一个长方米长的栅栏围一个长方形花圃。怎样围面积最大？形花圃。怎样围面积最大？从标题中他能获得哪些数学信息？从标题中他能获得哪些数学信息？他计划怎样处理问题？他计划怎样处理问题？;长长/ /米米10宽宽/ /米米1面积面积/ /平方米平方米10他能帮王大叔找出不同的围法吗？他能帮王大叔找出不同的围法吗？长方形长和宽的和是长方形长和宽的和是22 2=11米米;长和宽都是整米数长和宽都是整米数列举，选择面积最大的列举，选择面积最大的长宽长宽22222 211

2、11米米绿色圃小学教育网Lspjy 绿色圃中学资源网cz.Lspjy;长长/ /米米10宽宽/ /米米1面积面积/ /平方米平方米109218小小832474286530不反复，不脱漏，有序不反复，不脱漏，有序大大长方形的长长方形的长;长长/ /米米10宽宽/ /米米1面积面积/ /平方米平方米10什么时候，面积最大？什么时候，面积最大？9218832474286530; 周长一定时，长和宽越接近，面积周长一定时，长和宽越接近，面积就越大；长和宽差的越大，面积就越小。就越大；长和宽差的越大，面积就越小。 仔细察看这张表格，他发现了什么？仔细察看这张表格，他发现了什么？长长/ /米米10宽宽/

3、/米米1面积面积/ /平方米平方米109218832474286530; 1.回想处理问题的过程，他有什么领会？回想处理问题的过程，他有什么领会？ 2.在以前的学习中，我们曾经运用过列在以前的学习中，我们曾经运用过列 举的战略处理过哪些问题？举的战略处理过哪些问题？;2 2南山中心小学举行小学生足球赛，有南山中心小学举行小学生足球赛，有4支球队参与，分别是红队、黄队、绿队支球队参与，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。假设每两支球队竞赛一场，一和蓝队。假设每两支球队竞赛一场，一共要竞赛多少场？共要竞赛多少场？两支球队之间只进展一场竞赛。两支球队之间只进展一场竞赛。怎样了解怎样了解“每两支球队竞赛一场

4、？每两支球队竞赛一场？每支球队要分别与其他每支球队要分别与其他3支球队赛一场。支球队赛一场。;红队红队黄队黄队红队红队绿队绿队红队红队蓝队蓝队黄队黄队绿队绿队黄队黄队蓝队蓝队绿队绿队蓝队蓝队6场场不反复、不脱漏不反复、不脱漏绿色圃小学教育网Lspjy 绿色圃中学资源网cz.Lspjy他计划怎样处理这个问题？他计划怎样处理这个问题？方法一：分别列举出各场竞赛，排一排。方法一：分别列举出各场竞赛，排一排。;红队红队黄队黄队绿队绿队蓝队蓝队方法二：经过画图列举。方法二：经过画图列举。他计划怎样处理这个问题？他计划怎样处理这个问题？6场场;上面处理这个问题时都运用了什么战略？上面处理这个问题时都运用了

5、什么战略？在思绪上有什么一样的地方？在思绪上有什么一样的地方？有序列举，这样就使结果既不重又不脱漏。有序列举，这样就使结果既不重又不脱漏。;回想处理问题的过程，他有什么领会？回想处理问题的过程，他有什么领会？ 一一列举时，可以列表，也可以画一一列举时，可以列表，也可以画图，要根据标题的特点选择适宜的列举图，要根据标题的特点选择适宜的列举方法。列出全部结果后，要进展检查。方法。列出全部结果后，要进展检查。;1.一个音乐钟，每隔一段相等的时间就发出铃一个音乐钟，每隔一段相等的时间就发出铃 声。曾经知道上午声。曾经知道上午9:00、9:40、10:20和和11:00 发出铃声，那么下面哪些时辰也会发

6、出铃声？发出铃声，那么下面哪些时辰也会发出铃声？13:0014:4015:4016:00;2.学校食堂中午供应的荤菜有学校食堂中午供应的荤菜有3种，种， 素菜有素菜有4种。小洪选种。小洪选1种荤菜和种荤菜和1 种素菜，一共有多少种不同的搭种素菜，一共有多少种不同的搭 配？先填表，再回答配？先填表，再回答鱼鱼鱼鱼青菜青菜 茄子茄子鱼鱼鱼鱼黄瓜黄瓜 包菜包菜鸡腿鸡腿青菜青菜鸡腿鸡腿茄子茄子鸡腿鸡腿黄瓜黄瓜鸡腿鸡腿包菜包菜牛排牛排青菜青菜牛排牛排茄子茄子牛排牛排黄瓜黄瓜牛排牛排包菜包菜12种种; 小强、小华和小丽是好朋友。假设他们每小强、小华和小丽是好朋友。假设他们每两人之间通一次，一共要通多少次？两人之间通一次，一共要通多少次？假设他们相互寄一张节日贺卡，一共要寄多少假设他们相互寄一张节日贺卡，一共要寄多少张贺卡？张贺卡？小强小强小华小华小丽小丽3次次小强小强小华小华小丽小丽6张张; 列举可以协助我们不反复、不脱漏地找出列举可以协助我们不反复、不脱漏地找出符合要求的一切答案，列举时要按照一定的顺符合要求的一切答案，列举时要按照一定的顺序进展思索，然后对列举出的结果进展比较，序进展思索，然后对列举出的结果进展比较，作出