我的教育故事

1、善于宽容学生的过失，善于宽容学生的过失，聆听他心灵的声音聆听他心灵的声音 我的教育故事我的教育故事李红李红宽容学生的过失，聆听他心灵的声音宽容学生的过失，聆听他心灵的声音 教育案例：教育案例：“廖天亮戒烟记廖天亮戒烟记”我的教育故事我的教育故事案例主题：善于聆听孩子内心的声音案例主题：善于聆听孩子内心的声音 我的教育故事我的教育故事教育家乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，就必须从一切方面去了解人，真正的教育是从心与心的对话开始的。” 案例呈现：故事的起因案例呈现：故事的起因 我的教育故事我的教育故事被烟头点燃的棉被已面目全非被烟头点燃的棉被已面目全非故事的发展故事的发展 我的教育

2、故事我的教育故事廖天亮以前写的检讨书廖天亮以前写的检讨书故事的发展：可怜的身世故事的发展：可怜的身世原来，他的身世极为可怜。原来，他的身世极为可怜。奶奶、父母均为精神病患者。奶奶、父母均为精神病患者。四五岁时，母亲发病抱起他跳四五岁时，母亲发病抱起他跳进池塘，母亲死了，他被人捞进池塘，母亲死了，他被人捞起救回一命。父亲受刺激病情起救回一命。父亲受刺激病情加重，有一次竟从水缸舀水泼加重，有一次竟从水缸舀水泼他，用水瓢背敲打他的头。家他，用水瓢背敲打他的头。家人只好把他送进了精神病院至人只好把他送进了精神病院至今未出院。奶奶精神时好时坏，今未出院。奶奶精神时好时坏，根本无力照顾他，他是寄居在根本无

3、力照顾他，他是寄居在二姑家长大。二姑家长大。我的教育故事我的教育故事故事的发展：生活开了一个大玩笑故事的发展：生活开了一个大玩笑 我的教育故事我的教育故事认真地练习阮乐，考上沈阳音乐学院大连分校认真地练习阮乐，考上沈阳音乐学院大连分校名家如是说名家如是说关心儿童的精神健康是教关心儿童的精神健康是教育者最重要的工作。育者最重要的工作。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基我的教育故事我的教育故事名家如是说名家如是说幸福的家庭都是相似的，不幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。不幸对于幸的家庭各有各的不幸。不幸对于弱者是灾难，对强者却是一块试金弱者是灾难，对强者却是一块试金石。石。列夫列夫托尔斯泰托尔斯

4、泰我的教育故事我的教育故事主题班会和签名宣誓活动主题班会和签名宣誓活动我的教育故事我的教育故事我的教育故事我的教育故事在奔跑、跳跃中挥洒青春、豪情在奔跑、跳跃中挥洒青春、豪情直跳空中扣球直跳空中扣球留守儿童的知心奶奶留守儿童的知心奶奶我的教育故事我的教育故事20112011年度感动重庆十大人物年度感动重庆十大人物廖天亮变形记开始了！廖天亮变形记开始了！我的教育故事我的教育故事在袁老师指导下重新练习阮乐在袁老师指导下重新练习阮乐我和袁老师共商改造计划我和袁老师共商改造计划认真练写毛笔字认真练写毛笔字到廖天亮二姑家家访到廖天亮二姑家家访我的教育故事我的教育故事家校共育才能让孩子得到全方位的关怀家校共育才能让孩子得到全方位的关怀廖天亮的青春宣言廖天亮的青春宣言我的教育故事我的教育故事脱胎换骨你真棒！脱胎换骨你真棒！我的教育故事我的教育故事案例价值说明案例价值说明在“改造“廖天亮的过程中，班上其他孩子潜移默化也在发生着变化。他们懂得了在享受青春的同时要牢记责任的重大。班风正了，学风浓了。看到孩子们的成长，我更加深刻地认识到：只要善待学生，时时走进他们的心灵，一定会让“冰山融化”，“硬骨头折腰”，“补丁也能绣成花”！我的教育故事我的教育故事我的教育故事我的教育故事不被辜负的青春最闪亮不被辜负的青春最闪亮致我所有