八年级语文上册-26《三峡》课件-(新版)新人教版分析

1、鹂鹂 道道 元元欣赏三峡之秋景欣赏三峡之秋景 郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）人，北魏孝昌三年（人，北魏孝昌三年（527年）卒于关中（今年）卒于关中（今陕西临漳）。郦道元出生于官宦世家，其祖陕西临漳）。郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。郦道元成年之后，也父、父亲曾多年为官。郦道元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。郦道元做官期间，执法严格，办事果断，对郦道元做官期间，执法严格，办事果断，对各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和皇亲国戚

2、，后遭皇室暗算而死。些地方豪强和皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。 郦道元从少年时代起就有志于地理学的研究。他喜郦道元从少年时代起就有志于地理学的研究。他喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的机会文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东、山进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东、山西、安徽、江苏、内蒙等广大地区，调查当地的地西、安徽、江苏、内蒙等广大地区，调查当地的地理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。每到一

3、个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，每到一个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。同道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，如如山海经山海经、禹贡禹贡、禹本纪禹本纪、周礼职周礼职方方、汉书汉书地理志地理志、水经水经等，积累了丰富等，积累了丰富的地理学知识，为他的地理学研究和著述打下了基的地理学知识，为他的地理学研究和著述打下了基础础. 给加横线的字注音阙阙（ ） 叠叠嶂嶂

4、 （ ） 襄襄（ ）陵）陵 沿沿溯溯（ ） 曦曦（ ） 素素湍湍（ ）绝绝 （ ） 漱漱 （ ）属属（ ）引）引 哀哀转转（ ） quzhngxingsxtunynzhzhunsh1、三峡三峡选自选自水经注水经注。本文作者是。本文作者是郦道郦道元元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的他所著的水经注水经注是我国古代最全面、最系是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽文笔绚烂，语言清丽。 2、三峡包括、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。

5、游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。瞿塘峡瞿塘峡巫峡巫峡西陵峡西陵峡朗读课文，注意节奏朗读课文，注意节奏 自自/ /三峡七百里中，两岸三峡七百里中，两岸/ /连山，略连山，略无无/ /阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/ /亭午夜分亭午夜分, ,不见曦月。不见曦月。 至于夏至于夏/ /水襄陵，沿溯水襄陵，沿溯/ /阻绝。或阻绝。或/ /王命王命/ /急宣，有时急宣，有时/ /朝发白帝，暮到江朝发白帝，暮到江陵，其间陵，其间/ /千二百里，虽千二百里，虽/ /乘奔御风乘奔御风, ,不不以疾也。以疾也。春冬之时，则春冬之时，则/ /素湍素湍/ /绿潭，回清绿潭，回清

6、/ /倒影。绝倒影。绝 / /多生怪柏，悬泉瀑布，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多飞漱其间，清荣峻茂，良多/ /趣味。趣味。 每至每至/ /晴初霜旦，林寒涧肃，常有晴初霜旦，林寒涧肃，常有/ /高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故转久绝。故/ /渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巴东三峡/ /巫峡长，猿鸣三声巫峡长，猿鸣三声/ /泪沾裳！泪沾裳！” 自自三峡七百里中，两岸连山，略略无无阙阙处。 _ 重岩叠嶂嶂，隐天蔽日。自自非亭午夜分非亭午夜分不见曦曦月。 _ 至于至于夏水襄襄陵，沿溯沿溯阻绝绝。或或王命急宣宣，有 _ 时朝发白帝，暮到江陵，其其间

7、千二百里，虽虽乘奔奔 _ 御御风，不以以疾也。 _在在大概、大致大概、大致 阙：同阙：同“缺缺”，空缺，空缺直立像屏障的山峰直立像屏障的山峰如果如果太阳太阳到到 上上 顺流而下顺流而下断断宣布、传播宣布、传播有时有时逆流而下逆流而下即使即使这，指白帝城到江陵的距离这，指白帝城到江陵的距离奔驰的快马奔驰的快马驾驾如如自三峡七百里中自三峡七百里中略无阙处略无阙处重岩叠障重岩叠障不见曦月不见曦月欣赏欣赏“三峡群山三峡群山”之美之美1、重岩叠嶂，隐天蔽日、重岩叠嶂，隐天蔽日 2、自非亭午夜分，不见曦月、自非亭午夜分，不见曦月 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 4、虽乘奔御风，不以疾也

8、、虽乘奔御风，不以疾也即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。行得快啊。 到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。航行的船都阻隔断了。如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。1、三峡的山有怎样的特点？从文中找三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。出相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三、这一层作者采用了什么写法

9、表现三峡山的特点？峡山的特点？ 连绵连绵（七百里，两岸连山，略无缺处（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）分不见曦月）比喻修辞比喻修辞正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？特点？ 3、写三峡山的写三峡山的“高峻高峻”与写夏水的与写夏水的“迅疾迅疾”有什么关有什么关系？系？ 凶险、奔放凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝） 迅疾、湍急迅疾、湍急（朝

10、发白帝不以疾也）正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合对比手法对比手法写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。铺垫。夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝朝发白帝不以疾也不以疾也领略领略“三峡夏水三峡夏水”之势之势1、三峡的、三峡的春冬春冬有何景物？结合文中的语句说有何景物？结合文中的语句说说各自特点。说各自特点。2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢季节来写呢? 湍湍：素：素 潭潭：绿：绿 清清：回：回 影影：倒：倒 ：绝绝 柏柏：怪：怪 泉泉：悬：悬 瀑布瀑布：飞漱：飞漱 水水：

11、清：清 树树：荣：荣 山山：高：高 草草：盛：盛 因为三峡的水，以夏季为盛因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写故先写“夏水夏水”。 第三段写三峡的春冬景第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。色彩斑斓的山水画卷。 “ ”是作者由是作者由衷的感叹。衷的感叹。良多趣味良多趣味1、作者描写作者描写“猿声猿声”的作用是什么？的作用是什么？2、作者引用渔歌的作用是什么？作者引用渔歌的作用是什么？ 渲染三峡秋景的凄凉。渲染三峡秋景的凄凉。 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬

12、托游者哀愁的心情。凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 第四段写三峡第四段写三峡 的秋冬的景象，的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩比，到处笼罩着着 的气氛。最后用渔歌作结尾，从的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的侧描写了三峡的 。悲寂、凄凉悲寂、凄凉凄凉、空旷凄凉、空旷段落段落季节季节主要景物主要景物景物特征景物特征第一段第一段四季四季第二段第二段第三段第三段第四段第四段山山连绵、高耸连绵、高耸夏季夏季水水汹涌、迅疾汹涌、迅疾春冬春冬水、山、柏水、山、柏清幽、秀丽清幽、秀丽秋秋水、猿水、猿凄异、哀转凄异、哀转 作者抓住了三峡的哪些景物、哪作者抓住了

13、三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。些特征进行描绘的？请填写下表。重岩叠嶂重岩叠嶂 隐天蔽日隐天蔽日襄襄 阻阻水：素、绿、水：素、绿、 清、悬、漱清、悬、漱林寒、涧肃、猿啸林寒、涧肃、猿啸 朝发朝发 暮到暮到 柏：怪柏：怪泪沾裳泪沾裳春冬春冬夏水夏水秋秋三三峡峡大处落笔大处落笔小处刻画小处刻画情景交融情景交融 ：绝：绝山山水水(奇险奇险)(急猛急猛)(清幽清幽)(凄婉凄婉)（正面）（正面）（正面）（正面）(侧面侧面)(侧面侧面)【素湍绿潭】从古文学精炼 白色的墙白色的墙 白墙白墙 粉墙粉墙 瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火的，而

14、且又是吃好的。个是为了不上火的，而且又是吃好的。【素湍绿潭】从古文学精炼 白色的墙白色的墙 白墙白墙 粉墙粉墙 瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火的，而且又是吃好的。个是为了不上火的，而且又是吃好的。 修：瓯柑，味美，微苦，可清热降火。修：瓯柑，味美，微苦，可清热降火。 修：瓯柑，味道好，有点苦，可清热降火。修：瓯柑，味道好，有点苦，可清热降火。 【林寒涧肃】从古文学句式 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

15、植，可远观而不可亵玩焉。 合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕幕动人的难忘的画面。幕动人的难忘的画面。【林寒涧肃】从古文学句式 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。植，可远观而不可亵玩焉。 合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕幕动人的难忘的画面。幕动人的难忘的画面。 修：合上相册，动人的画面，一幕幕，挥修：合上相册，动人的画面，一幕幕，挥之不去，令人难忘。之不去，令人难忘。小结：小结： 作

16、者先写三峡的整体风貌，然后抓作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的住了三峡最有特点的 时间时间夏天，春夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，流， 清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡猿鸣，悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象，的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美美 雄奇美，奔雄奇美，奔 放美，清幽美和凄婉放美，清幽美和凄婉美。美。 早发白帝城早发白帝城李白李白 朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，

17、 轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐 问君归期未有期，问君归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。 登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。拓展延伸：比较阅读拓展延伸：比较阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？阅读下面这首诗，你能说出它和本

18、文之间的某些联系吗？ 朝发白帝朝发白帝 李白李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。提示：提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相 对对 应的、写相同景致的句子。应的、写相同景致的句子。 早发白帝城早发白帝城与与三峡三峡都描绘了三峡风光，前都描绘了三峡风光，前者者是诗，后者是游记散文。是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗现了夏天三

19、峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的段则与诗中的“万重山万重山”相应。相应。 郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）字以内）我来当导游我来当导游 示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，