四年级科学陶瓷学习教案

1、四年级科学四年级科学(kxu)陶瓷陶瓷第一页，共23页。1、欣赏(xnshng)陶瓷珐琅(flng)瓷青花瓷第1页/共23页第二页，共23页。秦始皇兵马俑 印纹(yn wn)硬陶第2页/共23页第三页，共23页。 中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水县的南庄头遗址发现了10000多年前生产的陶器；江苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今11000年左右的陶片。我国距今8000年的新石器时代文化(wnhu)已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘陶。 中国陶瓷是中国文化(wnhu)宝库中的瑰宝，是最富民族特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外经济、文化(wnhu)的交往，陶瓷艺术传播

2、到世界各国，许多国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶瓷工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外。 陶瓷(toc)小知识第3页/共23页第四页，共23页。陶器(toq)的造型陶器的造型可分为以下(yxi)几大类:1.汲水器，如漩涡纹尖底瓶；2.炊器，有罐、鼎、鬲等；3.饮器，杯、角、觚等；4. 食器，有碗、钵盘等；5.盛贮器，有壶、罐、瓮、瓶、尊、盆、缸等。第4页/共23页第五页，共23页。陶器(toq)、瓷器第5页/共23页第六页，共23页。在中国的陶瓷(toc)发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱胎而来。陶瓷(toc)的区别:原料不同烧制温度不同硬度.吸水性陶黏土.砂

3、土600摄氏度低.有吸水性瓷瓷土,高岭土1000摄氏度以上高,密实不透水第6页/共23页第七页，共23页。师生讨论交流探究方法 根据前面学过的金属(jnsh)纸中的探究方法，讨论交流陶瓷的研究方法。 2.猜测、验证陶瓷(toc)特点第7页/共23页第八页，共23页。研究研究内容内容使用使用材料材料注意注意事项事项研究研究方法方法发现现发现现象象我的我的结论结论是否是否易碎易碎是否是否导电导电是否是否传热传热是否是否燃烧燃烧.第8页/共23页第九页，共23页。4、实验验证(ynzhng) 学生根据探究方案进行探究.第9页/共23页第十页，共23页。5、汇报交流、归纳(gun)特点学生分组汇报结果

4、，教师进行归纳(gun)总结 。第10页/共23页第十一页，共23页。第11页/共23页第十二页，共23页。第12页/共23页第十三页，共23页。陶瓷(toc)的主要用途是什么？用在日常生活装饰及盛放(shn fn)东西陶瓷我可以(ky)这样描述它：形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。第13页/共23页第十四页，共23页。第14页/共23页第十五页，共23页。第15页/共23页第十六页，共23页。第16页/共23页第十七页，共23页。航天飞机(hngtinfij)外壳由2.6万块蜂窝陶瓷片组成耐高温防护层 第17页/共23页第十八页，共23页。第18页/共23页第十九页，共23页。 以陶瓷为主题，根据自己的喜好，结合课本的 提示，自己设计(shj)一个与陶瓷有关的小活动。服装(fzhung)绘画书法舞蹈歌曲第19页/共23页第二十页，共23页。 学生谈这节课的收获，让学生感受到科学(kxu)探究的无止境 。第20页/共23页第二十一页，共23页。陶瓷(toc)我可以这样描述它：陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬(jinyn