力学练习题2.

1、课时跟踪检测（四）重力、弹力对点训练：对力、重力概念的理解1 .下列说法正确的是（）A .力是物体对物体的作用；B .只有直接接触的物体间才有力的作用C.用脚踢出去的足球，在向前飞行的过程中，始终受到向前的力来维持它运动D .甲用力把乙推倒，说明甲对乙的作用力在先，乙对甲的作用力在后2 .下列关于重力的说法中正确的是（）A .物体只有静止时才受重力作用B .重力的方向总是指向地心C.地面上的物体在赤道上受的重力最小D .物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力3 .关于地球上的物体，下列说法中正确的是（）A .在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用B .物体只有落向地面时才受到重力

2、作用C.将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小D .物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动及怎样运动无关 对点训练：弹力的有无与方向判断4. （2015锡山中学检测）如图1所示，轻质弹簧上端固定，下端悬挂一个重球，在重球下放 着一光滑斜面，球与斜面接触且处于静止状态，弹簧保持竖直，则重球受到的力是（）-1 -# -A .重力和弹簧的拉力； B .重力、弹簧的拉力和斜面的支持力C.重力、斜面的弹力和斜面的静摩擦力； D .重力、弹簧的拉力、斜面的支持力和下滑力5 .如图2所示，轻杆与竖直墙壁成 53。角, m的小球，水平轻质弹簧处于压缩状态，弹力大小为斜插入墙中并

3、固定，另一端固定一个质量为；mg（g表示重力加速度），则轻杆对小球-# -的弹力大小为（）图25A. gmg3B. . 5mg4C. 5mg5D. 4mg-# -6.如图3所示，质量为 使斜面在水平面上做加速度为以下说法中正确的是m的球置于斜面上，被一个竖直挡板挡住。现用一个力F拉斜面,A .若加速度足够小，竖直挡板对球的弹力可能为零 B .若加速度足够大，斜面对球的弹力可能为零 C.斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD .挡板对球的弹力不仅有，而且是一个定值 对点训练：弹力的大小及胡克定律的应用如图4所示，某一弹簧测力计外壳的质量为m,弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计。-# -将其放在光滑

4、水平面上，现用两水平拉力F2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上，关于弹簧测力计的示数，下列说法正确的是（）图4-2 -弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略 其大小关系是（）A .只有F1 F2时，示数才为F仁B 只有F1 F2D. F3 Fi F29. 如图6所示，轻质弹簧的劲度系数为k,小球所受重力为G,平衡时小球在 A处。今用力F压小球至B处，使弹簧缩短X,则此时弹簧的弹力为（）图6-# -A . kx;B . kx+ GC. G kx;D.以上都不对10. （多选）如图7所示，将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的 刻度尺竖直放在弹簧一侧，刻度尺的0刻线与弹

5、簧上端对齐，使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针示数为Li = 3.40 cm，当弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针示数为L2= 5.10 cm。g取9.8 m/s2。由此可知（）图7-# -A 弹簧的原长是1.70 cmB 仅由题给数据无法获得弹簧的原长C.弹簧的劲度系数约为28.8 N/m ; D 由于弹簧的原长未知，无法算出弹簧的劲度系数对点训练：弹力与平衡条件的综合11如图8所示，质量均为 m的木块A和B,用一个劲度系数为k的轻质弹簧连接，最初系统静止，现在用力缓慢拉A直到B刚好离开地面，则这一过程 A上升的高度为（）AA mg/k ;B. 2mg

6、 /k C. 3mg/k ; D. 4mg /k12. （2015福建六校联考）如图9所示，三个质量均为 1 kg的木块a、b、c和两个劲度系 数均为500 N/m的轻弹簧p、q用轻绳连接，其中a放在光滑水平桌面上。 开始时p弹簧处于 原长，木块都处于静止状态。现用水平力缓慢地向左拉 p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水 平面为止，g取值10 m/ s2。该过程p弹簧的左端向左移动的距离是 （ ）B. 6 cmC. 8 cm ; D . 10 cm13小车上固定一根弹性直杆A，杆顶固定一个小球 B（如图10所示），现让小车从光滑斜面上自由下滑，在下图的情况中杆发生了不同的形变，其中正确的是（）图

7、10ABCD图1114.在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图个实例。当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是12所示的情况就（ ）图12-4 -A .跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B .运动员受到的支持力，是运动员的脚发生形变而产生的C.此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D .此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力15.一轻弹簧两端分别连接物体a、b,在水平力作用下共同向右做匀加速运动，如图13所示，在水平面上时，力为F1,弹簧长为L1，在斜面上时，力为 F2，弹簧长为L2,已知a、b两物体与接触面间的动摩擦因数相同，则轻弹簧的原长为（）L1

8、+ L22图13F1L1 F2L2F2- F1F2L1 F 化2F2-F1F2L1 + F 化2 D . F2+ F1-# -# -参考答案：1A2C3D4A5D6D7C8A9B10AC11B12C13C14D15C-# -课时跟踪检测（五）摩擦力 对点训练：对摩擦力的理解1 . （2015湖北省公安县模拟考试）下列关于摩擦力的说法中，错误的是（）A .两物体间有摩擦力，一定有弹力，且摩擦力的方向和它们的弹力方向垂直B .两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比；C .在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力，且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度D 滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同

9、，也可以相反2 .关于由滑动摩擦力公式 Ff= uFN推出的Ff，下列说法正确的是（）A .动摩擦因数 与摩擦力Ff成正比，Ff越大，卩越大B .动摩擦因数 与正压力Fn成反比，Fn越大，卩越小C. 与Ff成正比，与Fn成反比；D . 的大小由两物体接触面的情况及其材料决定3. （多选）关于摩擦力，有人总结了以下四条“不一定”，其中正确的是（）A .摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B .静摩擦力的方向不一定与物体的运动方向共线C.受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动D .静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力 对点训练：静摩擦力的分析与计算4. （2014太原一模

10、）如图1所示，一只小鸟沿着较粗的均匀树枝从右向左缓慢爬行，在小鸟从A运动到B的过程中（）-5 -A .树枝对小鸟的作用力先减小后增大；B .树枝对小鸟的摩擦力先减小后增大C.树枝对小鸟的弹力先减小后增大；D .树枝对小鸟的弹力保持不变5. 如图2所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水，直到注满为止，此过程中容器始终保持静止，则下列说法正确的是图2A .容器受到的摩擦力不断增大 C.水平力F必须逐渐增大；B .容器受到的摩擦力不变D .容器受到的合力逐渐增大6.（2015湖北黄冈质检）如图3所示，一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，物块位于

11、水平面上。A、B是物块能保持静止的位置中离墙壁最近和最远的点，A、B两点离墙壁的距离分别是X2。物块与地面的最大静摩擦力为 Ffm，则弹簧的劲度系数为（ ）fm ,图3C 2Ffm .X2 X1Ffm2FfmA.B.X1 + X2X1 + X2对点训练：滑动摩擦力的分析与计算7.如图4所示，重为G的木棒，可绕光滑轴 O自由转动，D F fm.X2 _ X1小车原来静止，如果用水平力F拉动小车，则棒受到的摩擦力方向现将棒搁在表面粗糙的小车上,（ ）图4A .向右B .向左C .等于零D.都有可能7. 如图5所示，一质量为 m的木板置于水平地面上，其上叠放一质量为mo的砖块，用水平力F将木板从砖下

12、抽出， 则该过程的木板受到地面的摩擦力为 (已知m与地面间的动摩擦因 数为pi, mo与m间的动摩擦因数为 &)()A. pmg图5B. p(m o+ m)gC. pmgD. p(mo+ m)g9. 质量为m的物体在水平面上，在大小相等、互相垂直的水平力止开始沿水平面运动，如图 6所示，若物体与水平面间的动摩擦因数为Fi和F2的作用下，从静p则物体()-6 -A .在Fi的反方向上受到Ffi= p mg的摩擦力B .在F2的反方向上受到Ff2= p mg的摩擦力C.在Fi、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff= 2 p mgD .在F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff= p mg10.如图7所

13、示，物体 A置于倾斜的传送带上， 动，下列关于物体 A在上述两种情况下的受力描述，正确的是它能随传送带(起向上或向下做匀速运)-# -# -A所受的摩擦力沿斜面向下A所受的摩擦力沿斜面向下A不受摩擦力作用斜壁之间的动摩擦因数为A .物体A随传送带一起向上运动时, B .物体A随传送带一起向下运动时, C.物体A随传送带一起向下运动时,D .无论A随传送带一起向上还是向下运动，传送带对物体A的作用力均相同对点训练：摩擦力与平衡条件的综合11. (2014枣庄三中高三月考)如图8所示，建筑装修中工人用质量为m的磨石对斜壁进行打磨，当对磨石加竖直向上大小为F的推力时，磨石恰好沿斜壁向上匀速运动，已知

14、磨石与A . (F mg)cos 0; B. (F mg)sin 0 C. pF mg)cos 0; D. pF mg)12. 为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：用一根弹簧 将木块压在墙上，同时在木块下方有一个拉力F2作用，使木块恰好匀速向下运动 (弹簧随木块一起向下运动)，如图9所示。现分别测出了弹簧的弹力F1、拉力F2和木块的重力G,则动摩擦因数p应等于()F2+ GFiF2B. FTD.Fi + GF213. （2014烟台模拟）如图10所示，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮。A静止在倾角为45的粗糙斜面上，B悬挂着。已知质量 mA= 3mB,不计滑轮摩擦

15、，现将斜面倾角由 45 减小到30,那么下列说法中正确的是 （ ）图10-8 -A .弹簧的弹力将减小； B .物体A对斜面的压力将减少C.物体A受到的静摩擦力将减小；D 弹簧的弹力及 A受到的静摩擦力都不变14. （2015铜陵模拟）如图11所示，物体 A、B置于水平地面上，与地面间的动摩擦因数 均为卩，物体A、B用一跨过动滑轮的细绳相连，现用逐渐增大的力向上提升滑轮，某时刻拉 A物体的绳子与水平面成53 拉B物体的绳子与水平面成37 此时A、B两物体刚好处于平sin 37= 0.6,衡状态，则A、B两物体的质量之比 业为（认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,mBcos 37 = 0.8)()4

16、卩一3C.15如图12所示，在水平桌面上叠放着质量相等的A、B两块木板，在木板 A上放着质量-# -为m的物块C,木块和物块均处于静止状态。A、B、C之间以及B与地面之间的动摩擦因数均为3,设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g,现用水平恒力 F向右拉木板A,则以下判断正确的是（）图12A 不管F多大，木板B一定保持静止；B. B受到地面的摩擦力大小一定小于FC. A、C之间的摩擦力大小一定等于3 mg D . A、B之间的摩擦力大小不可能等于F参考答案：1B2D3ABC4B5A6C7A8B9D10D11A12A13C14A15A课时跟踪检测（六）力的合成与分解 对点训练：对矢量运

17、算定则的理解1.一物体受到三个共面共点力Fi、F2、F3的作用，三力的矢量关系如图1所示（小方格边长相等），则下列说法正确的是（）图1-9 -A 三力的合力有最大值 B .三力的合力有唯一值 C.三力的合力有唯一值面平行，挂上物块B后，滑轮两边轻绳的夹角为90 ,A、B恰保持静止，贝幽块B的质量为（D. 2mFi + F2+ F3,方向不确定3F3,方向与F3同向2F3,方向与F3同向；D 由题给条件无法求出合力大小2 （多选）已知力F的一个分力Fi跟F成30角，大小未知，另一个分力F2的大小为 f , 方向未知，则F1的大小可能是（）A .乎B.子 C.穿 D. .3F3. （2013上海高

18、考改编）两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F,则（）A . F1、F2同时增大一倍，F将增大两倍;B . F1、F2同时增加10 N , F也增加10 NC. F1增加10 N , F2减少10 N , F 一定不变；D .若F?中的一个增大，F不一定增大对点训练：共点力的合成4.（多选）人们在设计秋千的时候首先要考虑的是它的安全可靠性。现一个秋千爱好者设 计一个秋千，用绳子安装在一根横梁上，如图2所示，图中是设计者设计的从内到外的四种安装方案，一个重为 G的人现正坐在秋千上静止不动，则下列说法中正确的是 u % %I/*图2A .从安全的角度来看，四种设计的安全性相同；B .从安

19、全的角度来看，设计1最为安全C.每种设计方案中两绳拉力的合力是相同的D .若方案4中两绳夹角为120 则每绳受的拉力大小为 G5. 如图3所示，光滑斜面倾角为 30轻绳一端通过两个滑轮与A相连，另一端固定于天花板上，不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。已知物块A的质量为m,连接A的轻绳与斜-# -# -6. 如图4所示，一个物体由绕过定滑轮的绳子拉着，分别用图中所示的三种情况拉住物体静止不动。在这三种情况下，若绳子的张力分别为Ft1、Ft2、Ft3，定滑轮对轴心的作用力分别为Fn1、Fn2、Fn3，滑轮的摩擦、质量均不计，则 （ ）-# -10 -图4A . Ft1= Ft2= Ft3, Fn1

20、F N2 Fn3；B . Ft1Ft2Ft3, F N1 = Fn2 = Fn3-# -C. Ft1= Ft2= Ft3, F N1 = Fn2= Fn3；D . Ft1Ft2Ft3, FniFn2Fn3对点训练：力的分解7. （2015池州模拟）将物体所受重力按力的效果进行分解，下列图5中错误的是（）ABCD图5-11 -8 .如图6所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体 A、B, A悬挂起来，B穿在一根竖直杆上， 两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角为0,则物体A、B的质量之比mA : mB等于（A. cos 0： 1 ;B.D. 1 : sin 09.水平

21、地面上有一木箱，木箱与地面间的动摩擦因数为 F，使木箱做匀速直线运动。设 增大到90的过程中，木箱的速度保持不变，则（）F的方向与水平地面的夹角为山0 v1）。现对木箱施加一拉力0,如图7所示，在0从0逐渐A . F先减小后增大 考点综合训练B . F 一直增大 C. F 一直减小D . F先增大后减小10.（2014杭州二中高三质检）如图8所示，起重机将重为索与竖直方向的夹角均为60则每根钢索中弹力大小为（G的重物匀速吊起，此时四条钢）C.-3G-# -# -11. （2015 肥模拟）如图9为一位于墙角的光滑斜面，其倾角为45劲度系数为k的轻质弹簧一端系在质量为 m的小球上，另一端固定在墙

22、上，弹簧水平放置，小球在斜面上静止时，则弹簧的形变量大小为 （）mg3mg2k图9C.,3mg3k-# -（2015合肥检测）如图10所示，一根不可伸长的轻绳穿过轻滑轮，两端系在高度相等的-# -B缓慢向右移动，则下列图10A、B两点，滑轮下挂一物体，不计轻绳和轻滑轮之间的摩擦。现让 说法正确的是（）-12 -A .随着B向右缓慢移动，绳子的张力减小 ；B .随着B向右缓慢移动，绳子的张力不变C.随着B向右缓慢移动，滑轮受绳 AB的合力变小D .随着B向右缓慢移动，滑轮受绳 AB的合力不变11所示，OA、12. （2015扬州调研）两物体M、m用跨过光滑定滑轮的轻绳相连，如图OB与水平面的夹角

23、分别为30 60 (-# -OB对M的拉力OB对M的拉力A .绳OA对M的拉力大小大于绳 B .绳OA对M的拉力大小等于绳C. m受到水平面的静摩擦力大小为零；D . m受到水平面的静摩擦力的方向水平向左13. （2015西安摸底）如图12所示，两个相同的光滑小球甲和乙放在倾角为45的斜面上,G,甲球对乙球的作用力大小为 ）被一固定在斜面上的竖直挡板挡住， 设每个小球的重力大小为 F1,斜面对乙球的作用力大小为 F2，则以下结论正确的是（A . F1 F2 ;B. G F1图12C. G= F1 ; D . F1= F2-# -a的斜面体（斜面光滑且足够长）14. （2013安徽高考节选）如图

24、13所示，质量为M、倾角为放在粗糙的水平地面上，底部与地面的动摩擦因数为，斜面顶端与劲度系数为 k、自然长度为L的轻质弹簧相连，弹簧的另一端连接着质量为m的物块。压缩弹簧使其长度为3L时将物 块由静止开始释放，且物块在以后的运动中，斜面体始终处于静止状态。重力加速度为g。求物块处于平衡位置时弹簧的长度。-# -# -参考答案：1B2AC3D4BCD5A6A7C8B9A10D11A12D13D14D15 答案：L +k-13 -课时跟踪检测（七）受力分析 共点力的平衡对点训练：受力分析1.（2015南京调研）如图1所示，在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为 M的物体，在

25、圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方 向。则（）-14 -A 环只受三个力作用；B 环一定受四个力作用； C.物体做匀加速运动D 悬绳对物体的拉力小于物体的重力2 （多选）（2015铜陵模拟）如图2所示，甲、乙两物体用压缩的轻质弹簧连接静置于倾角 为B的粗糙斜面体上，斜面体始终保持静止，则下列判断正确的是（）A 物体甲一定受到4个力的作用;B 物体甲所受的摩擦力方向一定沿斜面向下C.物体乙所受的摩擦力不可能为零；D 水平面对斜面体无摩擦力作用对点训练：平衡条件及其应用3 （2013重庆高考）如图3所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角0O若此人所受重力为

26、G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为B Gsin 0C Gcos 0D Gtan 04.如图4所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平,O点为其球心，碗的内表面及碗水平地面上，设此时质量为m2的小球对地面压力大小为Fn，细线的拉力大小为 Ft，则（罔Q m?.图4A Fn= (m2 m”gB Fn = m2g/ 亚C. Ft= m1gD Ft = (m2三口側口是光滑的。一根细线跨在碗口上， 线的两端分别系有质量为 衡状态时，质量为 m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为m1和的小球。当它们处于平 a= 90质量为 m2的小球位于5 （2014海南高考）如图5，一不可伸长的光滑轻绳，其左端

27、固定于 O点，右端跨过位于O 点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体；OO 段水平，长度为 L ;绳上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂钩码，平衡后，物体上升L。则钩码的质量为-# -AMB.-M对点训练：整体法与隔离法C.2MD. 3M6. （2015杭州七校联考）如图6所示，a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止（线的质量不计），以下图示哪个是正确的（）A-15 -m的木块静止地放在半径为 R的半球体上, 已知木块与半球体间的动摩擦因数为禺木块与球心的连线与向，轨道对球的弹力为N。在运动过程中图87. （多选）（2015青岛期中）如图7所示，质

28、量为 半球体与木块均处于静止状态， 水平地面的夹角为0,A .地面对半球体的摩擦力方向水平向左；B .木块对半球体的压力大小为mgsin 0C.木块所受摩擦力大小为mgcos 0 D .木块所受摩擦力大小为卩mgos 0对点训练：动态平衡问题8. （2014上海高考）如图8，光滑的四分之一圆弧轨道 AB固定在竖直平面内，A端与水平 面相切。穿在轨道上的小球在拉力F作用下，缓慢地由 A向B运动，F始终沿轨道的切线方A . F增大，N减小；B . F减小，N减小;C. F增大，N增大；D . F减小，N增大9. （2014 东高考）如图9,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成 一简

29、易秋千。某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变。木板静止时，F1表示木板所受合力的大小， F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后 （）IA . F1不变，F2变大;B . F1不变，F2变小;C. F1变大，F2变大；D . F1变小，F?变小10 .如图10所示，一光滑水球静置在光滑半球面上，被竖直放置的光滑挡板挡住，现水平向右缓慢地移动挡板，则在小球运动的过程中（该过程小球未脱离球面且球面始终静止），挡板对小球的推力F、半球面对小球的支持力Fn的变化情况是（）A . F增大，Fn减小；B F增大, 对点训练：平衡中的极值问题FFn减小；D. F减小,Fn增大11. （

30、2015山东桓台期中）如图11所示，在倾角为B的粗糙斜面上，一个质量为 m的物体被水平力F推着静止于斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为卩，且応tan 0,求力F的取值（2014全国卷n ）2012年10月，奥地利极限运动员菲利克斯 约39 km的高空后跳下，经过4分20秒到达距地面约 1.5 km高度处, 打破了跳伞运动的多项世界纪录。取重力加速度的大小g= 10 m/s2。12.g= 10 m/s。鲍姆加特纳乘气球升至 打开降落伞并成功落地,40035030025020015020 30 40 50 60 70 80 &0100 f/s图12范围。-16 -（1）若忽略空气阻力，求该运动员从

31、静止开始下落至1.5 km高度处所需的时间及其在此处速度的大小；（2）实际上，物体在空气中运动时会受到空气的阻力，高速运动时所受阻力的大小可近似 表示为f = kv2,其中v为速率，k为阻力系数，其数值与物体的形状、横截面积及空气密度有关。已知该运动员在某段时间内高速下落的v -t图像如图12所示。若该运动员和所带装备的总质量m= 100 kg,试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻力系数。（结果保留1位sin 0 ycos 0in0+ cos 0有效数字）参考答案： 1B2CD3A4B5D6B7BC8A9A10B11 答案os 0+ sin02mgw F wmg;12 答案：(1)87

32、s 8.7 x 10 m/scos 0 psin0(2)0.008 kg/m课时跟踪检测（八）牛顿第一定律牛顿第三定律对点训练：对力与运动关系的理解1. （2015揭阳模拟）在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动 的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是（）A .亚里士多德、伽利略B .伽利略、牛顿C.伽利略、爱因斯坦D .亚里士多德、牛顿2 . （2015鹤壁模拟）关于运动状态与所受外力的关系，下面说法中正确的是（）A .物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变B .物体受到不为零的合力作用时，它的运动状态要发生改变C.物体受到的合力为零时，它一定

33、处于静止状态D .物体的运动方向与它所受的合力的方向一定相同3. 在物理学发展史上，伽利略、牛顿等许许多多科学家为物理学的发展做出了巨大贡献。以下选项中符合伽利略和牛顿的观点的是（）A .人在沿直线加速前进的车厢内竖直向上跳起后，将落在起跳点的后方B 两匹马拉车比一匹马拉车跑得快，这说明：物体受的力越大则速度就越大C.把手中皮球由静止释放后，球将加速下落，说明力改变了皮球的惯性D .一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明：静止状态才是物体 不受力时的“自然状态”对点训练：对惯性的认识4. （2015潍坊模拟）关于惯性的认识，以下说法正确的是（）A .物体受到力的作用后，运动状

34、态发生改变，惯性也随之改变B .置于光滑水平面上的物体即使质量很大也能被拉动，说明惯性与物体的质量无关C.让物体的速度发生改变，无论多快，都需要一定时间，这是因为物体具有惯性D .同一物体沿同一水平面滑动，速度较大时停下来的时间较长，说明惯性与速度有关5. 就一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是（）A .采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞 机，这表明可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性B .射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性变小 了C.货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢

35、，这会改变它的惯性D .摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通 过调控人和车的惯性达到转弯的目的6. 如图1所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球（mom?）随车一起匀速运动，当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两个小球（）图1A .一定相碰； B .一定不相碰； C.不一定相碰 ； D .无法确定对点训练：对作用力与反作用力的理解7. 下列说法正确的是（）A .凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力，必定是一对作用力和反 作用力B .凡是大小相等、方向相反、作用在同一个物体上的两个力，必定是一对作用力和反作 用力C

36、.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力，才 是一对作用力和反作用力D .相互作用的一对力中，究竟哪一个力是作用力、哪一个力是反作用力是任意的8. （多选）一个物体静止在水平面上，与物体有关的力有：物体的重力G;物体对水平面的压力F1 ;水平面对物体的支持力 F2；物体对地球的吸引力 F3。下列说法中正确的是（）A . G与Fi是一对平衡力；B G与F2是一对平衡力C. G与F3是一对作用力和反作用力；D . Fi与F2是一对作用力和反作用力9. 如图2所示，物体静止在一固定在水平地面上的斜面上，下列说法正确的是（）-18 -A .物体对斜面的压力和斜面对物体的

37、支持力是一对平衡力B .物体对斜面的摩擦力和物体重力沿斜面的分力是一对作用力和反作用力 C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力D 物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力 对点训练：牛顿第三定律的应用10. （2015闸北模拟）如图3所示，家用吊扇对悬挂点有拉力作用，正常转动时吊扇对悬 挂点的拉力与它不转动时相比（）-# -图3A .变大B .变小C .不变D .无法判断11. （2015河南省实验中学检测）如图4所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在 水平地面上。A、B间有一劲度系数为 100 N/m的轻弹簧，此时弹簧伸长了 2 cm。已知A、B 两物体的重力分别是 3

38、N和5 N。则细线的拉力及 B对地面的压力分别是（ ）图4A . 8 N 和 0 N ; B . 5 N 和 7 N; C. 5 N 和 3 N ;11。对于同一个飞行器，在月球6考点综合训练12 .月球表面上的重力加速度为地球表面的重力加速度的表面上时与在地球表面上时相比较（）11A .惯性减小为在地球表面时的，重力不变；B 惯性和重力都减小为在地球表面时的-661C.惯性不变，重力减小为在地球表面时的6; D.惯性和重力都不变13. （2011浙江高考）如图5所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正

39、确 的是（）分界蜒图5A .甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B .甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D .若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利14. （2015淄博一模）如图6所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板 AF列说法正确的是（A . A受到的压力逐渐变大；B . A受到的摩擦力逐渐变大C. C对B的压力逐渐变大D . C受到三个力的作用15.如图7所示为英国人阿特伍德设计的装置，不考虑绳与滑轮的质量，不计轴承、绳与 滑轮间的摩擦。初始时两人均站在水平地面上，当位于左侧的甲用力向上攀爬时，位于右

40、侧 的乙始终用力抓住绳子，最终至少一人能到达滑轮。下列说法中正确的是（）图7A 若甲的质量较大，则乙先到达滑轮；B 若甲的质量较大，则甲、乙同时到达滑轮C.若甲、乙质量相同，则乙先到达滑轮 ；D 若甲、乙质量相同，则甲先到达滑轮16如图8所示，质量M = 60 kg的人通过光滑的定滑轮用绳拉着m= 20 kg的物体。当物体以加速度a= 5 m/s2上升时，人对地面的压力为多大？（g取10 m/s2）参考答案：1B2B3A4C5C6B7D8BCD9C10B11C12C13C14A15A16 答案：300 N课时跟踪检测（九）牛顿第二定律两类动力学问题对点训练：力学单位制1 . （2013福建高考

41、）在国际单位制（简称SI）中，力学和电学的基本单位有：m（米）、kg（千克卜s（秒）、A（安培）。导出单位V（伏特）用上述基本单位可表示为（）A. mkgsAB. m kg s A22 12 1 1C. m kg s AD. m kg s A对点训练：力与运动的关系2. （2013海南高考）一质点受多个力的作用，处于静止状态，现使其中一个力的大小逐渐 减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小。在此过程中，其他力保持不变，则质点的加 速度大小a和速度大小v的变化情况是（）A . a和v都始终增大；B. a和v都先增大后减小C. a先增大后减小，v始终增大； D. a和v都先减小后增大对点训练：已

42、知受力情况求物体的运动情况3. （多选）（2015山东师大附中质检）如图1所示，质量为 m= 1 kg的物体与水平地面之间的 动摩擦因数为0.3，当物体运动的速度为10 m/s时，给物体施加一个与速度方向相反的大小为2F= 2 N的恒力，在此恒力作用下 （g取10 m/ s ）（）加G/S加/拧/WA图1A 物体经10 s速度减为零；B.物体经2 s速度减为零C.物体速度减为零后将保持静止；D .物体速度减为零后将向右运动4. （2014全国卷I ）公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人 的

43、反应时间和汽车系统的反应时间之和为1 s。当汽车在晴天干燥沥青路面上以108 km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120 m。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的22。若要求安全距离仍为120 m,求汽车在雨天安全行驶的最大速度。5对点训练：已知运动情况求物体的受力情况M相对车厢静5. （2015沈阳四校协作体月考）如图2所示，当小车向右加速运动时，物块 止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时（）图2A . M受静摩擦力增大C. M仍相对于车厢静止B . M对车厢壁的压力减小D . M受静摩擦力减小-21 -6 .乘坐“空中缆车”饱览大自然的美景是旅游者绝妙的选择。若某一缆车沿着坡

44、度为 30 的山坡以加速度 a上行，如图3所示。在缆车中放一个与山坡表面平行的斜面，斜面上放一 个质量为m的小物块，小物块相对斜面静止 （设缆车保持竖直状态运行）。则（）图3-# -A .小物块受到的摩擦力方向平行斜面向上;B .小物块受到的摩擦力方向平行斜面向下一 1 一C.小物块受到的滑动摩擦力为 ？mg+ ma; D .小物块受到的静摩擦力为ma7.（多选）（2015黄冈中学检测 方向始终向右。汽车速度的二次方 的是（）对点训练：动力学的图像问题）一汽车沿直线由静止开始向右运动，汽车的速度和加速度v2与汽车前进位移 x的图像如图4所示，则下列说法正确A 汽车从开始运动到前进B 汽车从开始

45、运动到前进C.汽车从开始运动到前进X1过程中，汽车受到的合外力越来越大X1过程中，汽车受到的合外力越来越小D 汽车从开始运动到前进X1过程中，汽车的平均速度小于V0X1过程中，汽车的平均速度大于 詈-23 -# -8 (2014重庆高考)以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所 受空气阻力可忽略，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的-# -图59 .(2015上海八校联考)一质量m = 0.5 kg的滑块以一定的初速度冲上一倾角为30。足够长的斜面，某同学利用 DIS实验系统测出了滑块冲上斜面过程中多个时刻的瞬时速度，如图6所示为通过计

46、算机绘制出的滑块上滑过程的v-t图。求：(g取10 m/s2)图6(1) 滑块冲上斜面过程中的加速度大小；(2) 滑块与斜面间的动摩擦因数；(3) 判断滑块最后能否返回斜面底端？若能返回，求出返回斜面底端时的动能；若不能返 回，求出滑块停在什么位置。对点训练：禾U用牛顿第二定律求瞬时加速度10. (2015天津市十二区县高三联考 )如图7所示，在倾角为a= 30。的光滑固定斜面上，有两个质量均为 m的小球A、B,它们用劲度系数为 k的轻弹簧连接，现对 A施加一水平向右的恒力，使A、B均静止在斜面上，此时弹簧的长度为L,下列说法正确的是(A 弹簧的原长为mgL +2k；B .水平恒力大小为-#

47、-C.撤掉恒力的瞬间小球A的加速度为g;D .撤掉恒力的瞬间小球B的加速度为g-# -考点综合训练11. （多选）（2015青岛市高三期中）一斜面固定在水平面上，在斜面顶端有一长木板，木板 与斜面之间的动摩擦因数为仏木板上固定一轻质弹簧测力计，弹簧测力计下面连接一个光滑的小球，如图8所示，当木板固定时，弹簧测力计示数为Fi,现由静止释放后，木板沿斜面下滑，稳定时弹簧测力计的示数为F2,若斜面的高为h,底边长为d,则下列说法正确的是（）-24 -图8A 稳定后弹簧仍处于伸长状态；B 稳定后弹簧一定处于压缩状态小FidrF2hC.尸 ；D 尸 Fid12. （2015杭州七校联考）如图9甲所示，水

48、平平台的右端安装有轻质滑轮，质量为M =2.5 kg的物块A放在与滑轮相距I的平台上，现有一轻绳跨过定滑轮，左端与物块连接，右端 挂质量为m= 0.5 kg的小球B,绳拉直时用手托住小球使其在距地面h高处静止，绳与滑轮间的摩擦不计，重力加速度为g（g取10 m/s2）。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。一一O图9（1）某探究小组欲用上述装置测量物块与平台间的动摩擦因数。放开小球，系统运动，该小组对小球匀加速下落过程拍得同一底片上多次曝光的照片如图乙所示，拍摄时每隔1 s曝光一次，若小球直径为 20 cm，求物块A与平台间的动摩擦因数也（2）设小球着地后立即停止运动，已知1 = 3.0 m,要使物块

49、 A不撞到定滑轮，求小球下落的最大高度h?参考答案：1B2C3BC4 答案：20 m/s(或 72 km/ h)5C6A7AD8D9 答案：(1)12 m/s2 (2)0.81(3) 不能返回，停在距底端1.5 m处;10C11AD12答案：(1)0.152(2)2.375 m课时跟踪检测（十）牛顿运动定律的综合应用 对点训练：超重与失重a在竖直方向1.（多选）质量为m的物体放置在升降机内的台秤上，现在升降机以加速度 上做匀变速直线运动，若物体处于失重状态，则（）A 升降机加速度方向竖直向下 ；B 台秤示数减少 maC.升降机一定向上运动D 升降机一定做加速运动-26 -2.（2015淄博高三

50、质检）放在电梯地板上的一个木箱，被一根处于伸长状态的弹簧拉着而处于静止状态（如图1）,后发现木箱突然被弹簧拉动，据此可判断出电梯的运动情况是-# -A .匀速上升B .加速上升C.减速上升D.减速下降3. （多选）（2015石家庄质检）如图2所示是某同学站在力板传感器上做下蹲起立的动作 时记录的压力F随时间t变化的图线。由图线可知该同学（）-# -A .体重约为650 NB.做了两次下蹲起立的动作C.做了一次下蹲起立的动作，且下蹲后约2 s起立D .下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态 对点训练：整体法与隔离法的应用4. （2015哈尔滨三中月考）如图3所示，质量为 m1和m?的两物块放在光滑的水平地面上。用轻质弹簧将两物块连接在一起。当用水平力F作用在m1上时，两物块均以加速度 a做匀加速运动，此时，弹簧伸长量为x,若用水平力F 作用在m1上时，两物块均以