冶基中学——王大勇学习教案

1、会计学1冶基中学冶基中学(zhngxu)王大勇王大勇第一页，共38页。第1页/共38页第二页，共38页。第2页/共38页第三页，共38页。学习目标学习目标知识知识(zh shi)与技能：与技能：1、理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出、理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。2、 理解多项式、多项式的项数和次数及整式的概念。理解多项式、多项式的项数和次数及整式的概念。过程与方法：过程与方法：初步学会观察、对比、归纳的方法；发展学生的观察能力、思初步学会观察、对比、

2、归纳的方法；发展学生的观察能力、思维能力及分析能力。维能力及分析能力。 情感与态度：情感与态度：培养学生合作交流意识，渗透数学知识培养学生合作交流意识，渗透数学知识(zh shi)源于生活，又源于生活，又为生活而服务的辩证思想。为生活而服务的辩证思想。 第3页/共38页第四页，共38页。工具、探究学习导学案、刻印工具、探究学习导学案、刻印试卷等。试卷等。第4页/共38页第五页，共38页。展展示示目目标标 提提出出要要求求交交流流展展示示得得出出结结论论尝尝试试发发现现合合作作探探究究概概念念辨辨析析强强化化认认知知创创设设情情境境 引入引入新新课课课课堂堂练练习习 巩巩固固新新知知课课堂堂小小

3、结结回回味味无无穷穷当当堂堂检检测测享享受受快快乐乐第5页/共38页第六页，共38页。 一、展示目标一、展示目标 提出要求提出要求知识与技能：知识与技能：1、理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的、理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。个单项式的系数和次数。2、 理解多项式、多项式的项数和次数及整式的理解多项式、多项式的项数和次数及整式的概念。概念。过程与方法：过程与方法：初步学会观察、对比、归纳的方法；发展学生的初步学会观察、对比、归纳的方法；发展学生的观察能力、思维能力及分析能力。

4、观察能力、思维能力及分析能力。 情感与态度：情感与态度：培养学生合作交流培养学生合作交流(jioli)意识，渗透数学知识源意识，渗透数学知识源于生活，又为生活而服务的辩证思想。于生活，又为生活而服务的辩证思想。 第6页/共38页第七页，共38页。二、创设二、创设(chungsh)(chungsh)情境情境 引入新课引入新课 第7页/共38页第八页，共38页。第8页/共38页第九页，共38页。三、尝试发现三、尝试发现(fxin) (fxin) 合作探究合作探究 第9页/共38页第十页，共38页。第10页/共38页第十一页，共38页。单项式中注意的问题：单项式中注意的问题：1、圆周率、圆周率是常数

5、。是常数。2、单项式的系数、单项式的系数(xsh)包含符号，当系数包含符号，当系数(xsh)为为1或或 -1时，这时，这个个“1”应省略不写。字母指数为应省略不写。字母指数为1时，这个时，这个“1”应省略不写。应省略不写。3、单项式的系数、单项式的系数(xsh)是带分数时，通常写成假分数。是带分数时，通常写成假分数。第11页/共38页第十二页，共38页。第12页/共38页第十三页，共38页。2013x105321第13页/共38页第十四页，共38页。六、课堂练习六、课堂练习 巩固新知巩固新知 1 1、单项式、单项式m2n2m2n2的系数是的系数是 _ _次数是次数是 _ ,m2n2 _ ,m2

6、n2是是 _次单项式。次单项式。2 2、多项式、多项式x+y-zx+y-z是单项式是单项式 _ _的和，它是的和，它是 _次次_项式。项式。3 3、多项式、多项式3m3-2m+5-m23m3-2m+5-m2的常数的常数(chngsh)(chngsh)项是项是 _ _ 一次项是一次项是_二次项的系数是二次项的系数是_ 4 4、如果、如果-5xym-1-5xym-1为为4 4次单项式，则次单项式，则m=_m=_ 4 1 3144x,y,-z15-2m第14页/共38页第十五页，共38页。 2 D 六、课堂练习六、课堂练习 巩固巩固(gngg)(gngg)新知新知 第15页/共38页第十六页，共38

7、页。7、判断题、判断题 -5a2b的系数是的系数是5。（。（ ） xy2系数是系数是0。（。（ ） 的系数是的系数是 。（。（ ）-ab2c的次数是的次数是2。（。（ ）、下列代数式中，单项式有、下列代数式中，单项式有_多项式有多项式有_ 整式有整式有_ 设计意图：通过简单地几个题目设计意图：通过简单地几个题目(tm)，巩固和加，巩固和加深学生对本节课知识的理解，可以先给学生一定时深学生对本节课知识的理解，可以先给学生一定时间完成练习，再全班订正答案。间完成练习，再全班订正答案。 六、课堂练习六、课堂练习 巩固巩固(gngg)(gngg)新知新知 第16页/共38页第十七页，共38页。七、课堂

8、七、课堂(ktng)(ktng)小结小结 回味回味无穷无穷第17页/共38页第十八页，共38页。CCC八、当堂检测八、当堂检测 享受享受(xingshu)(xingshu)快乐快乐第18页/共38页第十九页，共38页。第19页/共38页第二十页，共38页。自我评价A级B级C级等级4X2-X+7第20页/共38页第二十一页，共38页。作业必做作业:课本P9293页随堂练习和习题3.5选做作业： 1、多项式5xmy2-(m-2)xy-3x,如果次数为4次，则m为多少？（或如果多项式只有(zhyu)两项，则m为多少？） 2、已知n是自然数，多项式 yn+1+3x3-2x是三次三项式，那么n可以是哪些

9、数？设计意图：分层次设计作业，保证后进生有事做，优等生吃得饱，有思维向前发展的空间。 第21页/共38页第二十二页，共38页。多项式多项式次数次数(csh)：多项式中次数：多项式中次数(csh)最高的项的次数最高的项的次数(csh)项：多项式中的每个单项式叫多项式的项项：多项式中的每个单项式叫多项式的项 （其中，不含字母（其中，不含字母(zm)的项叫常数项）的项叫常数项） 次数：所有次数：所有字母的指数和字母的指数和整式整式第22页/共38页第二十三页，共38页。数量数量(shling)关系关系空间形式空间形式基础性基础性普及性普及性发展性发展性第23页/共38页第二十四页，共38页。3、课程

10、内容的组织要重视过程，处理好、课程内容的组织要重视过程，处理好_的关系；要重视直观，处理好的关系；要重视直观，处理好_的关系；要重视直接经验，处理好的关系；要重视直接经验，处理好_的关系。课程内容的呈现的关系。课程内容的呈现(chngxin)应注意应注意_。过程过程(guchng)与与结果结果直观直观(zhgun)与与抽象抽象直接经验与间接经验直接经验与间接经验层次性和多样性层次性和多样性第24页/共38页第二十五页，共38页。 “了解、理解、掌握了解、理解、掌握(zhngw)、运用、运用”“经历、体验经历、体验(tyn)、探索、探索”“数与代数数与代数”“图形与几何图形与几何”“统计与概率统

11、计与概率” “综合与实践综合与实践”第25页/共38页第二十六页，共38页。过程过程(guchng)和结果和结果目标多元、方法目标多元、方法(fngf)多样多样认知规律和心理特征认知规律和心理特征数学学习数学学习数学本身数学本身学生已有的经验学生已有的经验第26页/共38页第二十七页，共38页。空间空间(kngjin)观念观念数感数感运算运算(yn sun)能力能力推理能力推理能力第27页/共38页第二十八页，共38页。学生学生(xu sheng)兴趣兴趣创造性思维创造性思维(swi)学习习惯学习习惯第28页/共38页第二十九页，共38页。第29页/共38页第三十页，共38页。教学教学(jio

12、 xu)工作工作教与学方式教与学方式创新精神和实践能力创新精神和实践能力第30页/共38页第三十一页，共38页。知识知识(zh shi)与技能与技能过程过程(guchng)与方法与方法情感态度与价值观情感态度与价值观第31页/共38页第三十二页，共38页。自主自主(zzh)、合作、合作、探究探究第32页/共38页第三十三页，共38页。全体学生全体学生学生学生(xu sheng)的的全面发展全面发展适应社会适应社会(shhu)需要需要 个人备课与集体备课个人备课与集体备课第33页/共38页第三十四页，共38页。合理合理(hl)、规范、条理、清、规范、条理、清晰晰学生学生(xu sheng)为为主体主体探究与合作探究与合作第34页