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1、小学生三年级写人作文小学生三年级写人作文第1页/共39页第2页/共39页第3页/共39页个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描肖像描写写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养第4页/共39页（一）外貌描写第5页/共39页第6页/共39页眉毛眉毛第7页/共39页第8页/共39页第9页/共39页第10页/共39页第11页/共39页脸第12页/共39页皮肤第13页/共39页第14页/共39页第15页/共39页第16页/共39页小试牛刀第17页/共39页穿着打扮：第18页/共39页身材姿态：第19页/共39页行为举止第20页/共

2、39页（二）选取事例 在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。 在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。 第21页/共39页方方法法肖像描肖像描写写动作描写动作描写心理描写心理描写语言描写语言描写第22页/共39页v虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光v满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼v慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体第23

3、页/共39页第24页/共39页 2、动作描写其中“审阅”“画”“不是普通的浏览”“看”“思索”“想”“问”等词语说明：周恩来总理工作非常的认真。第25页/共39页第26页/共39页花言巧语恶语相加 大言不惭风言醋语第27页/共39页第28页/共39页 这段人物对话，十分生动、传神、精炼。先生们的“冷笑”“有气没力地回答”，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，农民呢，听到米价大跌，“几乎不相信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。“我们摇回去放在家里吧”。他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。第29页/共39页百思不解 煞费苦心 深思熟虑

4、审时度势第30页/共39页 要对人物进行细微的观察和分析，观察之要对人物进行细微的观察和分析，观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：文章中，经常见到这样一类话：“我想我想”，“他在心里盘算着他在心里盘算着”，“老师的话又在我老师的话又在我耳边想起耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头酸甜苦辣一起涌上心头”。 这些都是在于人物内心世界的描写。有了这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来心理描写，作文就显得生活起来第31页/共39页第32页/共39页第33页/共39页第34页/共39页第35页/共39页全面全面观察观察看看听听想想感感外貌外貌 神情神情

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