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会计学1学习研究的进展及其对教育变革学习研究的进展及其对教育变革2第1页/共27页3第2页/共27页4第3页/共27页5第4页/共27页6第5页/共27页7n行为主义学习观首先受到格式塔心理学家的质疑。第6页/共27页8第7页/共27页9第8页/共27页10第9页/共27页11第10页/共27页12一切知识都是个体在认知过程的基础上跟经验世界对话中建构起来的。第11页/共27页13第12页/共27页14第13页/共27页15另一是以莱夫和温格（Lave & Wenger)为代表的人类学的情境理论。第14页/共27页16工具，只有通过应用才能被完全理解；格里诺的强情境观更是认为，情境性在所有认知活动中都是根本性的。第15页/共27页17调“世界中行动的完整的人”，新手作为一个完整的人在实践共同体中通过合法的边缘参与，在互动中同时建构意义和身份。第16页/共27页18第17页/共27页19第18页/共27页20并利用多样性的研究方法与技巧从不同的视角对学习进行跨学科的探索与研究。第19页/共27页21第20页/共27页22第21页/共27页23第22页/共27页24第23页/共27页25第24页/

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