教学目标使学生理解并掌握两位数加两位数的算理算-ppt课件_第1页
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文档简介

1、教学目的：教学目的：1.使学生了解并掌握两位数加两位数的算理、算法，使学生了解并掌握两位数加两位数的算理、算法，能正确地进展口算。能正确地进展口算。2.鼓励学生动手操作，察看、想象、推理，培育学鼓励学生动手操作，察看、想象、推理，培育学生察看才干、推理才干和初步的笼统概括才干。生察看才干、推理才干和初步的笼统概括才干。3.让学生在自主探求、协作交流活动中获得胜利的让学生在自主探求、协作交流活动中获得胜利的体验，激发对数学的兴趣，加强学好数学的自自信体验，激发对数学的兴趣，加强学好数学的自自信心，初步构成独立思索的习惯。心，初步构成独立思索的习惯。教学重点：了解、掌握笔算进位加的方法，能正确地进

2、展计算。教学难点：了解进位加法中“满十进一的算理。26+ 9=62 + 8 =3+ 89 =75 + 8 =64 + 20 =27 + 42 =32 + 60 =45 + 34 =3570928384699279黄花有多少朵？黄花有多少朵？17 + 15=他能提出什么问题？他能提出什么问题？17朵比红花多15朵53 + 27 = 5 3+2 7 用他学到的方法试一试：用他学到的方法试一试：10808他能说说用竖式法计算时要留意什么吗？一样数位对齐一样数位对齐从个位加起从个位加起满十进一满十进一根本练习根本练习一个加数是一个加数是45，另一个加数是另一个加数是38和是多少？和是多少？根本练习根本

3、练习一个加数是一个加数是9，另一个加数是另一个加数是61和是多少？和是多少？治病治病 4 8 +3 2 7 081治病治病 5 6 +2 3 8 971治病治病 3 8 +5 8 85 3 8 + 1 3 4比台扇贵比台扇贵27元元45元元他能提出什么问题？他能提出什么问题？吊扇多少元一个？吊扇多少元一个？ 拓展练习拓展练习用一用用一用我们班曾经浇了我们班曾经浇了38盆花，盆花，还要浇还要浇14盆。盆。我们班一共要浇多少盆花？我们班一共要浇多少盆花？他能提出什么问题？他能提出什么问题？37 - 15 = 14 + 56 =7 + 66 = 5 + 35 =8 + 29 = 43 + 25=列竖式计算列竖式计算:32 + 58 = 74 + 19 =56 - 53 = 27 - 15 =课堂小结课堂小结这节课这节课他学到他学到了什么了什么知识？知识？NoImage教学后记：教学后记： 本节课是对进位加的初步认识，让本节课是对进位加的初步认识，让学生学会进位加法，了解进位加的算学生学会进位加法，了解进位加的算理学会正确的竖式计算格式，理学会正确的竖式计算格式，“一样一样数位对齐，从个位加起这些我都特别数位对齐，从个位加起这些我都特别强调部分学生的口算才干太差，还要强调部分学生的口算才干太差，还要用扣手指头的方法来计算的，这都

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