南投县县九十六学年度第一学期信义区同富国民小学四

1、南投縣 縣九十六學年度 第 一 學期 信義區 同富 國民小學 四年級 語文領域閩南語 領域教學計畫表 設計者：四 年級團隊起訖週次主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一營養的瓜果中秋1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。5-2-1能分辨閩南語書面文字與國語的差異。1.能了解並熟悉本課詞語與課文。2.能聽懂並說出常見水果的閩南

2、語說法。3.能了解中秋節的習俗，及各種應景食品說法。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師揭示語詞遊樂園掛圖，播放教學CD歌曲，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。4.教師播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.語詞遊樂園掛圖4.分圖圖卡5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.紙筆評量(語詞遊樂園)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。 二、欣賞、表現與創

3、新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解二營養的瓜果中秋1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。5-2-1能分辨閩南語書面文字與國語的差異。1.能熟練誠的句型，並複習本課詞彙。2.能理解誠的句型意義，並運用於日常生活中。1.複習本課課文。2.複習本課詞語。3.教師揭示話句大放送掛圖與句型卡，配合教學CD，指導學生練習誠的句型。4.教師揭示學習單掛圖，配合教學CD，請學生完成學

4、習單練習。11.話句大放送掛圖2.句型卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.紙筆評量(學習單)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。 四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際了解三營養的瓜果匏仔看做菜瓜1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。4-2-5

5、能掌握文章之整體意義。1.能了解並熟悉本課語詞與課文。2.能聽懂並學會常見蔬菜的閩南語說法。3.能分辨各種蔬菜種類，並了解均衡飲食的重要性。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，再播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。3.教師指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。4.教師揭示語詞遊樂園掛圖，播放教學CD歌曲，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。4.教師播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.語詞遊樂園掛圖4.分圖圖卡5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量

6、(朗誦)3.實作評量(律動表演)4.紙筆評量(語詞遊樂園)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享四營養的瓜果匏仔看做菜瓜1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。4-2-2能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。4-2-5能掌握文章之整體意義。1.能熟練看做的句型，並複習本課詞彙。2.能理解看做的句型意義，並運用於日常生活中。1.複習

7、本課課文。2.複習本課詞語。3.教師揭示話句大放送掛圖與句型卡，配合教學CD，指導學生練習看做的句型。4.教師揭示學習單掛圖，配合教學CD，請學生完成學習單練習。11.話句大放送掛圖2.句型卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.紙筆評量(學習單)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作五營養的瓜果音標鬥鬧熱一1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-

8、1能應用標音符號系統了解字詞的音意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.能辨認並讀出單元音鼻化韻ann、inn、enn、onn。2.能了解父母對子女健康成長的期望。1.教師揭示音標鬥鬧熱掛圖，配合教學CD，指導學生念唱囡仔歌一。2.教師解釋新詞，念出音標卡背後的例字，指導學生從音韻中分辨其差異。3.教師請學生從囡仔歌一中，找出可與本課音韻配對的文字，進行對對樂活動。4.教師播放教學CD，指導學生完成我分會出來。11.音標鬥鬧熱掛圖2.音標卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(我分會出來練習)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康

9、與生長發育的影響。 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。 一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享六營養的瓜果音標鬥鬧熱一1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.能辨認並讀出複元音鼻化韻iunn、iann、ainn、uann、uainn。2.能了解均衡飲食的重要性。1.教師揭示音標鬥鬧熱掛圖，配合教學CD，指導學生念唱囡仔歌二。2.教師解釋新詞，念出音標卡背後的例字，指導學生從音韻中分辨其差異。3.教師

10、請學生從囡仔歌二中，找出可與本課音韻配對的文字，進行對對樂活動。4.教師教學播放CD，指導學生完成我分會出來。11.音標鬥鬧熱掛圖2.音標卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(我分會出來練習)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。二、欣賞、表現與創新。四、表達、溝通與分享七第一次評量週、便利的生活黃昏市場1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。1-2-13培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。1-2-19能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微

11、意。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。1.能了解並熟悉本課語詞與課文。2.能聽懂並學會各種買賣場所的閩南語說法。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師揭示語詞遊樂園掛圖，播放教學CD歌曲，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.語詞遊樂園掛圖4.分圖圖卡5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)【家政教育】3-2-5 認識基本的消費者權利與義務。3-3

12、-5 運用消費知能選購合適的物品。 二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八便利的生活黃昏市場1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。1-2-13培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。1-2-19能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。1.能熟練連都的句型，並複習本課詞彙。2.能理解連都的句型意義，並運用於日常生活中。1.複習本課課文。2.複習本課詞語。3.教師揭示話句大放送掛圖與句型卡，配合教學CD，指導學生練習

13、連都的句型。4.教師揭示學習單掛圖，配合教學CD，請學生完成學習單練習。11.話句大放送掛圖2.句型卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.紙筆評量(學習單)【家政教育】3-2-5 認識基本的消費者權利與義務。3-3-5 運用消費知能選購合適的物品。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九便利的生活電火柱1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。1.能

14、了解並熟悉本課語詞與課文。2.能聽懂並學會各種家用電器的閩南語說法。3.能體會電能輸送與電器用品的關係，並懂得珍惜能源。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，再播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。3.教師指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。4.教師揭示語詞遊樂園掛圖，播放教學CD歌曲，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。4.教師播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.語詞遊樂園掛圖4.分圖圖卡5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作

15、評量(律動表演)4.紙筆評量(語詞遊樂園)【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與研究九、主動探索與研究十便利的生活電火柱1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。【期中評量週】1.能熟練數量詞的重曐，並複習本課詞彙。2.能理解數量詞的重疊的意義，並運

16、用於日常生活中。1.複習本課課文。2.複習本課詞語。3.教師揭示話句大放送掛圖與句型卡，配合教學CD，指導學生練習數量詞的重疊。4.教師揭示學習單掛圖，配合教學CD，請學生完成學習單練習。11.話句大放送掛圖2.句型卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.紙筆評量(學習單)【環境教育】1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與研究九、主動探索與研究十一便利的生活音標鬥鬧熱二1-2-1 能

17、聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。5-2-8 能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.能辨認並讀出聲化韻ng。2.了解並培養健全的生活態度。1.教師揭示音標鬥鬧熱掛圖，配合教學CD，指導學生念唱囡仔歌一。2.教師解釋新詞，念出音標卡背後的例字，指導學生從音韻中分辨其差異。3.教師請學生從囡仔歌一中，找出可與本課音韻配對的文字，進行對對樂活動。4.教師播放教學CD，指導學生完成我分會出來。11.音標鬥鬧熱掛圖2.音標卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(朗

18、誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(我分會出來練習)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十二便利的生活音標鬥鬧熱二1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。5-2-8 能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。1.能辨認並讀出聲化韻m及韻尾m。2.培養良好的飲食習慣。1.教師揭示音標鬥鬧熱掛圖，配合教學CD，指導學生念唱囡仔歌二。2.教師解釋新詞，念

19、出音標卡背後的例字，指導學生從音韻中分辨其差異。3.教師請學生從囡仔歌二中，找出可與本課音韻配對的文字，進行對對樂活動。4.教師教學播放CD，指導學生完成我分會出來。11.音標鬥鬧熱掛圖2.音標卡3.教學CD4.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.實作評量(我分會出來練習)【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十三輕鬆的活動騎鐵馬1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢

20、地與別人談論自我的生活。4-2-5能掌握文章之整體意義。4-2-9能初步欣賞文章中之詞句和語態，在溝通上之效果。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。1.能了解並熟悉本課語詞與課文。2.能聽懂並學會各種休閒活動的閩南語說法。3.能分辨並培養健康的休閒活動。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師揭示語詞遊樂園掛圖，播放教學CD歌曲，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.語詞遊樂園掛圖4.分圖圖卡5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)【人權教

21、育】2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習七、規畫、組織與實踐十四第二次評量週、輕鬆的活動騎鐵馬1-2-11能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。4-2-5能掌握文章之整體意義。4-2-9能初步欣賞文章中之詞句和語態，在溝通上之效果。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。1.能熟練上界的句型，並複習本課詞彙。2.能理解上界的句型意義，並運用於日

22、常生活中。1.複習本課課文。2.複習本課詞語。3.教師揭示話句大放送掛圖與句型卡，配合教學CD，指導學生練習上界的句型。4.教師揭示學習單掛圖，配合教學CD，請學生完成學習單練習。11.話句大放送掛圖2.句型卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.紙筆評量(學習單)【人權教育】2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十五輕鬆的活動文化中心1-2-14能分辨私人生活語言與社區公共語言的能力。2-2-

23、14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-8能理解閱讀過程中所得到之資訊。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。1.能了解並熟悉本課語詞與課文。2.能聽懂並學會各種休閒場所的閩南語說法。3.能學會利用公共資源，充實休閒生活。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，再播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。3.教師指導學生將附件國語對譯的貼紙貼在課文旁。4.教師揭示語詞遊樂園掛圖，播放教學CD歌曲，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。4.教師播放教學CD，進行聽看覓活動，請學生依據內容寫上正確的順序。11.課文情境掛圖

24、2.課文掛圖3.語詞遊樂園掛圖4.分圖圖卡5.教學CD6.教學VCD1.實作評量(發表)2.實作評量(朗誦)3.實作評量(律動表演)4.紙筆評量(語詞遊樂園)【人權教育】2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。【家政教育】3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。3-3-4 認識並能運用社區資源。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習七、規畫、組織與實踐十六、十七輕鬆的活動文化中心1-2-14能分辨私人生活語言與社區公共語言的能力。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-8能理解閱讀過程中所得到之資訊。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結

25、。1.能熟練毋單嘛的句型，並複習本課詞彙。2.能理解毋單嘛的句型意義，並運用於日常生活中。1.複習本課課文。2.複習本課詞語。3.教師揭示話句大放送掛圖與句型卡，配合教學CD，指導學生練習毋單嘛的句型。4.教師揭示學習單掛圖，配合教學CD，請學生完成學習單練習。21.話句大放送掛圖2.句型卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學VCD1.實作評量(朗誦)2.實作評量(發表)3.紙筆評量(學習單)【人權教育】2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。【家政教育】3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。3-3-4 認識並能運用社區資源。一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十八、十九輕鬆的活動音標鬥鬧熱三1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2