一级第一学期班级工作计划

1、2017学年第一学期班级工作计划、指导思想践行社会主义核心价值观和“喜迎十九大”民族精神，深入开展认知教育，好习惯养成 教育，引导学生感受中华优秀传统文化的丰富多彩，不断推进班级德育工作的持续发展，提 升德育工作的时代性、针对性、有效性。、班级情况分析本班共有学生 3838 人，其中女生 1616 人，男生 2222 人。本学期重点是对学生进行常规训练, 养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他 人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生, 使我班成为一个团结互助的和谐班集体。三、主要工作目标1 1、继续“温馨班集体”

2、的建设，加强班级一日常规管理，通过午会、班会、班队活动 等形式，促进班级教育特色的形成。2 2、深入实施“养成教育”，培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯。3 3、利用中秋节、重阳节、国庆节、春节等节日，结合学校主题文化节 ，有计划地组织形 式多样的主题教育活动，将社会主义核心价值观融入班级教育的全过程。4 4、开展好家长开放日、家长会、亲子活动等家校互动，努力构建学校、家庭、社会三 位一体班级工作管理网络，健全完善家校联系长效机制。5 5、开展好学生的心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进班级内学生身心全面、和谐、健康发展。四、具体工作与措施(一)致力队伍建设，强化育

3、人意识1 1、常规教育刚踏一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他 们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常 生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的 常规教育。因此，我决定从以下几点入手：(1(1)充分利用班队会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为规 范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的 ，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动 , ,负责监督检查学生的日常行为 , , 并在晚点时间进 行一日总结 , ,通过监督岗的汇报 ,

4、,评出“每日之星”对表现不够好的学生 , ,及时进行点拨 , , 指 导, ,加强教育。2 2）合理利用升旗仪式 , ,重大节日 , ,加强学生的德育教育。这学期利用教师节 , ,国庆节, ,有集体。比如: : 可以利用故事会和流动红旗的评比等活动 , , 对学生进行思想教育， 进一步规范 学生的行为习惯。 要求学生在学校做形象少年， 在家庭做知礼好孩子， 在社会做文明小公民。4 4）创作儿童歌谣，寓教育于童趣中。如：上课歌、下课歌、卫生歌、田字格儿歌、排队歌、写字歌等。2 2、班干部队伍建设1 1）班级学生自主管理委员会队伍建设。各班通过自主推荐公开竞争选拔班干部，定期举行班队干部会议，就“

5、如何当好班干部”进行培训，使他们充分发挥学生自主教育的榜 样示范作用，真正成为班主任的得力好助手。2 2）对班干部进行针对性培训和管理，大胆放手让学生参与班级管理，重点做好值勤小班长、值周小老师行规巡查工作，每周一小结，每月一评比，使全班形成争先、比学赶超 的良好氛围。二）培养健全人格，深化习惯养成1 1、开发班级礼仪课程本学期重点建设班级礼仪课程。 积极探索主题统领下的社会礼仪。 通过“抓反复， 反复 抓”， 使“见到师长敬礼问好” 、“穿戴整洁讲究卫生” 、“见到垃圾主动捡起” 、“任何集会纪 律井然”、“排队有序等候”等公共行为习惯真正在育童成风。同时以评选“文明小使者”自主小雏鹰”等育

6、童形象少年为杠杆，加强公德行为的规训、督察与评价，养成学生的公 共礼仪等意识和良好的公德文明习性，让每一个学生的言行举止展现“礼之美” 。2 2、开展争做“形象少年”活动组织学生围绕本学期行规主题教育内容及 “守规范、 会学习、勤实践、能创新、增自信” 少年形象标准多角度展开讨论，以此鼓励学生努力争做“形象少年”代言人。借助班级周表 彰及时肯定学生们的表现，通过自我评价、师生评价、家长评价相结合推选出每月“形象少 年”候选人，借助班级讲坛进行“我身边的育童形象代言人”推介活动，引导学生发现身边 的榜样，表现突出的学生在集体午会和宣传栏上作成长经历介绍， 使习惯养成真正落到实处。3 3、建设温馨

7、班集体，育完美人格开展“班班创特色，班班有特色”的创建温馨班集体活动:（1 1）基础建设以“五化”为目标（美化、文化、净化、绿化、个性化）：美化 级布置科学、美观；文化一一充分发挥“阅读角”的功能，育人氛围浓郁；净化一一地面干净整洁，物品摆放有序；绿化一一摆有小植物，生机盎然；个性化一一班级文化墙布置有特 色。把学生和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会, , 使学生懂得做人的道理 , , 培养其爱国主义情感。同时 , , 让学生在各种活动和劳动中学会合作, , 学会生活。3 3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用, , 增强学生的荣誉感 , , 使学生心中有他人 , ,最得意的作品，如字

8、、画、文章、个人座右铭、班级名言、奋斗目标、最有笑容 的学生相片等规划布置，使班级充满活力，凸显特色，使之成为班级品牌。（2 2）发展建设以“特色”入手。结合学生的实际情况，从学生的兴趣爱好、需求出发, 定好班级特色的发展方向，如排球特色班、音乐特色班、阅读特色班、美术特色班、礼仪特 色班、羽毛球特色班、手工制作特色班等，设计班级微课程，每周五的午会课作为一班一特 色课程实施的固定时间，通过班级微课程精心营造特色成长氛围， 最大程度地实现学生的成 功、教师的发展，使特色班级成为师生健康、快乐的精神家园，实现培养良好习惯。（三）丰富主题活动，绽放美丽生命1 1、开展“安全教育周”主题教育活动。主

9、要围绕“三个一”系列活动开展：一次疾病 预防教育讲座；一次消防疏散演练；一次安全知识小竞赛，号召全体师生珍爱生命，安全第2 2、结合“十一”，开展向国旗敬礼和“我向习爷爷说句心理话”主题活动。通过听故 事、唱红歌、开队会、写心得等形式，激发学生爱国爱党的情怀。3 3、深入开展“浙江文化节”主题活动，了解历史，感悟变化，展望前景。（四）重视心理教育，发挥示范作用1 1、加强学生心理品质教育，抓好常规，每月以多种形式进行小学生心理健康教育，培 养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。充分利用心理咨询室等活动场所和教学资源，多种形式地帮助学生解除在学习、生活中产生的疑虑和心理障碍，培养学生良 好的心理素质、坚韧不拔的意志和适应竞争、承受失败和挫折的能力。2 2、继续探索心理健康教育的模式；开展心理健康活动月，提高心理社团的活动效率, 提高心理专题广播的知晓度和兴趣性，精心组织好每一次的心理健康教育活动。（五）凝聚家校合力，实现整体育人1 1、构建家校联系平台。家庭教育是少年儿童成长的第一课堂。 利用班级 QCQC 群、微信群、 晓黑板、微信公众号等平台，定期跟家长联系，反馈学生在校学习情况，与家长共同研究教 子良方，每月推荐家教