一个母亲一生撒的8个谎言

1、一个母亲一生撒的8个谎言 1、儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿！母亲撒的第一个谎。 2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！母亲撒的第二个谎 3、上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点家用。有个冬天，男孩

2、半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困！母亲撒的第三个谎 4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说，孩子，快喝吧，我不渴！母亲撒的四个谎 5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子过得苦不堪言。胡同路口电线杆下修表的

3、李叔叔知道后，大事小事就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里。人非草木，孰能无情。左邻右舍对此看在眼里，记在心里，都劝母亲再嫁，何必苦了自己。然而母亲多年来却守身如玉，始终不嫁，别人再劝，母亲也断然不听，母亲说，我不爱！撒的五个谎 6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，我有钱！撒的六个谎 7、男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被

4、老人回绝了。母亲说，我不习惯！撒的七个谎 8、晚年，母亲患了重病，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩子，别哭，我不疼。撒的最后一个谎。 孟母教子“动之眼情晓之以理” 孟轲出生于战国时期，他幼年天真活泼、博爱好学，家原居住近坟地旁，邻舍又是一家吹打响器的鼓手，轲听到看到，吸引他的年幼奇爱之心，他便以筷当鼓槌，敲打和吹锁呐式地模仿，并学哭丧送葬礼仪之事。孟母发现他的行为妨碍课读，决定搬迁异地居住。可是新址邻家是一屠户，每天杀猪宰羊，开肚翻肠，轲见稀罕，看而忘返；愿学做买卖的屠宰事。

5、孟母得知心中反感，眼看有碍读书、误入歧途之嫌，决心再次搬迁到学馆旁边，轲天天向学友们学习，孟母很高兴地定居下来。由于轲博爱广览分散精力不收心，一次没有完成课读逃学回家，孟母正在织布，所见废读贪玩情况，一怒之下用刀割断织布机杼经线，并示于轲， “子不学断机杼”，半途而废，就不会有任何成功之理。今提示于你不学习我何为苦织而成!使轲谨慎母训，改邪归正，全心攻读，日后成鲁国中的思想家。他继承和发扬了孔子的思想，成为孔子之后儒家的主要代表人物。主张实行“人政” “性善”的人性论。所提民贵、君轻的观点，有一定的进步意义。其言行记录，门徒编纂共七篇论著，文笔从容流畅，长于比喻辩论，定书名为孟子。尊称本人为孟

6、夫子，成为鲁国的“巫圣”。对后世流传两千多年来，至今影响很广。 岳母衣子“斧忠报国” 岳飞幼年读书知理，尊敬母亲教养，时国难当头，兵荒马乱、民不聊生，岳母大义凛然，怀着一片爱国之心，伴儿成长，报效国家。于是，身教言教于心不足，任飞跪拜，解衣以背，亲手用针刺下四字“精忠报国”。岳飞尊念母意，以身许国，学文习武，历经武场比试得胜，金榜题名，成为抗全领兵元帅，力主抗金，为了阻止金兵南下，他前往三次北伐，收复河南广大地区，所领军队纪律严明，群众称他们为岳家兵，金人有感，撼山易，撼岳家兵强。他虽被当朝的主和派投降派陷害，他曾题诗云：满江红“靖康耻、犹未雪、臣子恨、何时灭？驾长车踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏

7、肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头，收拾旧河山，朝天阙。”他永怀“精忠报国”气壮河山，成为国人敬佩的抗金救国的民族英雄。 寇母本子传勤俭 寇准的母亲勤劳纺织，孤灯伴读，不惜辛苦，教子刻苦求学，寇准后来果然德建名立、官居相位，生活人方奢侈，正如司马光训俭示康文中所述：“近世寇来公，豪侈冠一时，然其功业大，人莫非之，子孙习其家风，今多贫困。”说明寇准从奢影响习俗是行不通的，他时主朝政，欢歌艳舞，连他的夫人倩桃也呈词劝谏：“一曲清歌一束绫，美人犹响意嫌轻，不知织女萤窗下，几度抛梭织得成。”又“风劲衣单手屡呵，幽窗札札度寒梭，腊天日短不盈尺，何以妖姬一曲歌。”按理本当纳谏而改，可见寇准和倩桃的诗：“将相功名总

8、若何，不可即景似奔梭，人间万事君休问，且向樽前听艳歌。”他以诗拒谏，“我行我素”，一点都不听。时逢寿辰已到，要居家大讲排场，宴会宾客，寇家佣人刘妈感到如此挥霍远背寇母之意。随将寇母遗留交待所藏半读图是展示亮相的时候了。便将展示：一张课桌上放着一盏油灯，旁边放着一辆纺线车，并赋恃一首：“孤灯伴读苦含辛，盼儿修身为万民，勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贪。”刘妈见势，挥霍过余，时不我待地将寇母遗留的这份半读图亲手递给寇准细看：课桌、油灯、纺车、题诗乃母亲的手笔亲训，历历在目，情不由己，触动，心情，热泪盈眶，忆及当年情景在目，尊念母意，立即收缩了人讲铺张的排场。 最让学生感动的教师用语 1.最近怎么有些

9、沉闷？我需要你的热情！ 点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。 2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！ 点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。” 3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！ 点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。 4.

10、努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！ 点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。 5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！ 点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。 6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！ 点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一

11、定能够进步。 7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！ 点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。 8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！ 点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。 9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！ 点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努

12、力，成为高素质人才。 10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！ 点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。 11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！ 点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。 12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！ 点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的

13、思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。 13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！ 点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！ 14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！ 点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。 15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！ 点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。

14、这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。 16.你永远是最出色的学生，我相信你！ 点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。 17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？ 点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。 18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。 点评：采用平等对话

15、式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。 19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！ 点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。 20.说错了没关系，我会帮助你！ 点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教

16、师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。 理想立志名言集锦 1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商） 3、造物之前，必先造人。 4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 6、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！ 7、蚁穴虽小，溃之千里。 8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。 9、绊脚石乃是进身之阶。 10、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 11、即使爬到最高的山

17、上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定要成为你工作最大的资产。 17、以诚感人者，人亦诚而应。 18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 21、出门走